PAGE渠縣中學(xué)2005年上學(xué)期半期考試初二語(yǔ)文試題(滿分：150分，考試時(shí)間：120分鐘)一、積累運(yùn)用(一)選擇題：(31分)1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.霽(jì)虐(nüè)鞭撻(tà)倘(tǎng)使B.朔(shuò)方祈禱(qíidǎo)一撮(cuō)懺(chàn)悔C.馳騁(chéng)姮(héng)娥饋(kuì)長(zhǎng)吁(xū)短嘆D.熾(chì)脂粉奩(Iián)睥睨(pìnì)纖(xiān)細(xì)2、下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞注音解釋有誤的一項(xiàng)是()A.執(zhí)策而臨之(鞭子)高處不勝寒(經(jīng)受不住)B.食之不能盡其材(材，通“才”)或遇叱咄(chìduō訓(xùn)斥，呵責(zé))C.燁(huá)然若神人鳶(yuān)飛戾天者，望峰息心(至)D.意躊躇(chóuchú) 猛浪若奔(飛奔的馬)3、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.拔苗助長(zhǎng)變本加利舍己為人無(wú)人問(wèn)津B.異口同聲損人利己專心至志走馬觀花C.山窮水盡前仆后繼首屈一指勞苦功高D.不勝枚舉談笑風(fēng)聲犬馬聲色別出心裁4、結(jié)合語(yǔ)句解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是()A.(屈原)時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。B.徹夜不眠讓人形容憔悴。形容：面容，臉容。C.我要向你稽首?；祝汗糯囊环N跪拜禮。D.它飛舞著，像個(gè)精靈。精靈：鬼怪。5、下列句子沒有使用反語(yǔ)修辭手法的一項(xiàng)是()A.(清國(guó)留學(xué)生)還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。B.(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒。C.(魯迅)于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D.(朱自清)現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。6、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!C.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類本身，一是來(lái)自大自然。D.考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.誰(shuí)都不知道他是哪家商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員？B.今天，我上街買了雞蛋、鯽魚、青椒、西紅杮……等。C.她從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？D.中共中央發(fā)出了：“團(tuán)結(jié)起來(lái)，為振興中華完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而努力奮斗!”的偉大號(hào)召。8、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是()A、《送東陽(yáng)馬生序》《宋學(xué)士文集》宋濂(明初文學(xué)家)B、《馬說(shuō)》《韓愈文選》韓愈(唐代文學(xué)家)C、《與朱元思書》《吳均文選》吳均(南朝梁文學(xué)家)D、《五柳先生傳》《陶淵明集》陶淵明(東晉文學(xué)家)9、打電話已成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給朋友家里撥通電話后，聽到的是一個(gè)陌生的聲音，你怎么說(shuō)才合適，最佳的選項(xiàng)是()A、喂!你是誰(shuí)，我找張小紅。B、喂!我要找張小紅。C、您好!請(qǐng)找張小紅接電話。D、您好!我是林堅(jiān)，請(qǐng)找張小紅接電話10、選出重音位置與整句強(qiáng)調(diào)的意思不相符的一項(xiàng)()A、秋天到了，這菊花為什么還不開？B、上課鈴響了，你怎么還不進(jìn)教室。C、既然錯(cuò)了，就要好好接受批評(píng)。D、你仔細(xì)想想，這次期中考試為什么考不好。11、下面各組句子，表達(dá)不相同意思的有()A、差點(diǎn)兒把我嚇?biāo)繠、戲園里好熱鬧差點(diǎn)兒沒把我嚇?biāo)缿驁@里好不熱鬧C、你這種做法，未免小家子氣D、差點(diǎn)兒把門打開你這種做法，未免不小家子氣差點(diǎn)兒沒把門打開E、作業(yè)做完了，我好快活作業(yè)做完了，我好不快活12、用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是()①一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。②一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過(guò)房頂伸到屋外。③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。⑤走過(guò)一塊塊草地，跨過(guò)一條條小溪，我們來(lái)到扎西家的白房子跟前。A、⑤④②③①B、④①②③⑤C、⑤④①②③D、⑤④②①③13、依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()建筑是藝術(shù)，是________的音樂(lè)，又是簡(jiǎn)潔的_______詩(shī)。從寺廟可以讀出佛教的_________，從道觀可以讀出_________老子的聲音，銀行大樓的堅(jiān)固正透出它的隱憂，茅草屋的_________卻映襯著人的高潔志趣。任何建筑，不管設(shè)計(jì)者與建造者是否_________，其實(shí)都在表達(dá)一個(gè)思想。A、凝聚抒情教條傾聽質(zhì)樸自愿B、凝固哲理信條聆聽簡(jiǎn)樸自覺C、凝重散文信念細(xì)聽純樸意愿D、凝練山水信仰諦聽簡(jiǎn)陋原意14、下面朗讀停留有誤的一項(xiàng)是()A、巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。B、辛苦/遭逢/起一/經(jīng)，干戈/寥落/四周/星。C、東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。D、不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。15、將正確答案的選項(xiàng)填到橫線上。一家人在和煦的春風(fēng)中散步，兒子蹦蹦跳跳，滿頭大汗，他叫道_______，母親趕來(lái)邊為兒子擦汗，邊說(shuō)______，父親則在一邊詩(shī)意浪漫地說(shuō)________。A、風(fēng)兒輕輕吹著B、快吹吧，風(fēng)兒C、輕輕地，風(fēng)吹著D、風(fēng)兒，你快吹吧(二)填空題(13分)(1)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》運(yùn)用典故的詩(shī)句是______________________。最富哲理的詩(shī)句是_________________。(2)《水調(diào)歌頭》中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念，祝福的詞句是：“____________”(3)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中以動(dòng)寫靜的句子是_________________________(4)____________，松柏有本性(5)俱懷逸興壯思飛，_______________(6)__________，客舍青青柳色新。(7)________________________，自將磨洗認(rèn)前朝。(8)《海燕》是_________在1901年3月寫的“_________”《___________》的結(jié)尾部分，原題為“_________”。作者的國(guó)籍______，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《_______》，自傳體三部曲《_______》、《________》、《_____》和劇本等。本文體裁是_________。(9)王儉同學(xué)準(zhǔn)備將積攢的286元零用錢存入銀行，請(qǐng)你按存錢的有關(guān)要求，幫他用漢字填好存款單。______________________________________________(三)判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的標(biāo)上“∨”，錯(cuò)誤的標(biāo)上“×”。(4分)(1)“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?，描寫了海燕“高傲地飛翔”的氣勢(shì)，突出了海燕搏擊風(fēng)云、無(wú)所畏懼的性格。()(2)魯迅在《雪》的自然景物描寫中寄托了自己的愛憎之情，向往江南雪景如()(3)《桃花源記》和《五柳先生傳》的作者都是陶淵明。()(4)《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場(chǎng)。風(fēng)雷電象征了破壞社會(huì)的力量。()(四)聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。(3分)①?gòu)V告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？___________________________________________________②請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。_______________________________________________________(五)閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)在法國(guó)隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)揭幕。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好似“中國(guó)”的“中”字、“和平”的“平”字,又像英文單詞WORLD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。(1)把以上材料概括成一句話新聞。(不超過(guò)25字)(2分)(2)世界和平女神像的造型具有哪些象征意義？(2分)(六)趣味題：(4分)1、請(qǐng)將下列句子改為意思相反的句子?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日寇在淪陷區(qū)大搞所謂的“強(qiáng)化治安”，在街頭張貼了這條標(biāo)語(yǔ)：“有糧食不賣給八路軍吃!”過(guò)了幾天，敵人忽然發(fā)現(xiàn)有人在標(biāo)語(yǔ)上做了一個(gè)“小手腳”，使標(biāo)語(yǔ)的意思截然相反，挫敗了敵人的陰謀，使淪陷區(qū)的人民振奮起抗戰(zhàn)到底的決心。你知道是怎么改的嗎？(2分)_______________________________________________________________2、解放前，國(guó)民黨的一家報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞標(biāo)題：“匪首賀龍昨日被活捉槍斃”。一位編輯在編稿時(shí)，有意在“被”在前面加了一個(gè)“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃。”請(qǐng)問(wèn)這一改妙在何處？_________________________________________________________(2分)(七)口語(yǔ)交際(2分)渠縣中學(xué)在開展“五無(wú)”活動(dòng)中，發(fā)生了這樣一件事：金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“_____________”。隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。(1)張敏的話言外之意是：__________________________(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：_____________________________(八)一家四星級(jí)飯店，客房里除各種用品外，兩張床上還各擺了一個(gè)疊得整整齊齊的浴衣，上有電腦打印的小紙條一張：尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿用的。如果您想帶上一個(gè)回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓購(gòu)物中心去買，價(jià)格為180元。謝謝!這個(gè)紙條一共告訴客人五條信息，其中最主要的信息是委婉地暗示給客人的，并沒有在紙條中明說(shuō)。請(qǐng)你列出紙條中傳遞出的五條信息。(1)_______________________________________(2)_______________________________________(3)_______________________________________(4)_______________________________________(5)_______________________________________二、閱讀題：(一)(14分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾()約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋()曳屣()行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵()人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1、《送東陽(yáng)馬生序》是一篇______序，他寫作此文的目的是____________。(1分)2、在文中括號(hào)里給加點(diǎn)字注音。(2分)3、給下列加點(diǎn)詞釋意。(2分)(1)假借：________________(2)禮愈至：____________(3)援疑質(zhì)理：_______________(4)腰白玉之環(huán)：________________4、對(duì)句子理解正確的一項(xiàng)是(2分)()A、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：我在兩邊站著侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵去邀請(qǐng)人家。B、余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意：我則穿著破舊的衣服處在他們中間，略微有一點(diǎn)羨慕的意思。C、俟其欣悅，則又請(qǐng)焉：等到他高興了，就又去請(qǐng)教。D、故余雖愚，卒獲有所聞：因此我即使天資愚鈍，也最終獲得了學(xué)識(shí)。5、作者從哪些方面寫自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？他為什么能克服它們？(3分)6、文中用____________和_________作了對(duì)比，其作用是___________。(1.5分)7、文中作者少年求學(xué)的經(jīng)歷引人深思，催人奮發(fā)，你還知道哪些名人求學(xué)的故事，請(qǐng)列舉并概括主要事跡。(2.5分)A、人物：____________________事跡：___________________。C、人物：____________________事跡：___________________。從古至今關(guān)于“書”和“勤奮”含義的名言警句很多，請(qǐng)選擇一句作為你學(xué)習(xí)的座右銘：_____________。(二)(18.5分)中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影△幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但_____(正偏恰)有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!______(而但可)在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。1、從文中括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填到橫線上。(1分)2、“低能兒”的意思是：_________________________(1分)3、文中帶“△”的“影”字的詞性是：()(2分)A、名詞B、動(dòng)詞C、形容詞4、(2分)A、命運(yùn)B、中國(guó)人C、槍斃中國(guó)人D槍斃中國(guó)的命運(yùn)5、文中第一個(gè)‘他們“指_________________，第二個(gè)“他們”指_________，第三個(gè)“他們”指____________。(1.5分)6、文中有兩處冒號(hào)，對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是：()(2分)A、兩處都是提示下文。B、前者提示下文，后者總結(jié)上文。C、前者總結(jié)上文，后者提示下文。D、兩處都表示總結(jié)上文。7、對(duì)文中第一句話理解正確的一項(xiàng)是：()(2分)A、這是對(duì)日本“愛國(guó)青年”諷刺和回?fù)舻姆凑Z(yǔ)，表達(dá)了魯迅極其沉痛激憤的思想感情。B、這句話準(zhǔn)確地概括了當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況。C、這句話準(zhǔn)確地概括了中國(guó)當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況。D、不是反語(yǔ)。這句話是針對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”說(shuō)的，說(shuō)他們是低能兒。8、“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是：()(2分)A、歡呼聲太響，難以忍受。B、傷害了作者的民族自尊心。C、影響了課堂紀(jì)律。D、對(duì)日本青年的歡呼產(chǎn)生厭惡感情。9、“嗚呼，無(wú)法可想!”這一慨嘆的深刻含義是什么？(2分)________________________________________________________10、“我的意見卻變化了”是指_______________，這表現(xiàn)了魯迅先生強(qiáng)烈的____精神。(2分)11、從全文來(lái)看，選文的第一段是一個(gè)過(guò)渡段，可分為二層，第一層承上，第二層啟下，請(qǐng)寫出第二層的中心句________________。(1分)(三)握住母親的腳(節(jié)選)(14分)春華①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎？”②年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。”③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。⑤青年回到家里，母親還沒有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。⑥母親很晚了才回來(lái)，青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。⑦(B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主官考說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”⑩主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。⑾年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。⑿故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。⒀許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們；一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。⒁握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。1、(2分)2、下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是()(2分)A、文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義相。B、“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。C、第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。D、本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。3、青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？(4分)答：_____________________________________________________________4、“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？答：____________________________________________(4分)5、你如何表達(dá)對(duì)母親的愛，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，至少說(shuō)二個(gè)具體的方式。(2分)三、作文：(40分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。窗，是觀察自然的視點(diǎn)，窗是連接兩個(gè)世界的通道；窗，可以是有形的，也可以是無(wú)形的；窗，可能有自己豐富的經(jīng)歷；窗，可能是生活無(wú)聲的見證……以“窗子”為話題寫一篇記敘文，鼓勵(lì)選擇新的視角。題目自擬，文章不少于600字。

學(xué)校____________________班級(jí)_____________________姓名_____________________學(xué)號(hào)_____________________。。。。。。。。密。。。。。。。。封。。。。。。。。線。。。。。。。。內(nèi)。。。。。。。。不。。。。。。。。要。。。。。。。。答。。。。。。。。題。。。。。。。。渠縣中學(xué)2005年上學(xué)期半期考試初二語(yǔ)文試題答卷(分值：150分，考試時(shí)間：120分鐘)一、積累運(yùn)用：(63.5分)(一)選擇題：(31分，15題3分)123456789101112131415(二)填空題：(13分)(4、5、6、7每空0.5分，9題2分，其余每空1分)(1)_____________________________。________________________________(2)_____________________________(3)______________________________(4)__________________________________(5)________________________(6)_____________________________(7)_____________________(8)_________、_________、《____________》、________、______、《__________》、《____________》、《_________》、《_____________》。__________(9)____________________________________________________(三)判斷題(4分)(1)()(2)()(3)()(4)()(四)(3分)(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________(五)(4分)(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________(六)趣味題：(4分，每題2分)1、_________________________________________________________2、_________________________________________________________(七)口語(yǔ)交際：(2分)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(八)(2.5分)(1)_________________________(2)_______________________(3)_________________________(4)_______________________(5)_________________________二、閱讀題：(46.5分)(一)(2分)1、______________________________