2024-2025學年八年級物理下冊7.3重力教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：重力

2.教學年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學設計

1.導入：通過復習上節課所學的內容，如浮力和重力的概念，引導學生思考重力在現實生活中的應用。

2.新課內容：介紹重力的定義、單位、方向和作用點，并通過示例讓學生理解重力對物體運動狀態的影響。

3.實驗演示：進行重力實驗，如懸掛物體、測量重力加速度等，讓學生直觀地感受重力的存在和作用。

4.知識拓展：介紹重力與質量的關系，即物體所受重力與其質量成正比，并引導學生運用這一關系解決實際問題。

5.練習鞏固：布置一些有關重力的練習題，讓學生獨立完成，檢驗其對重力概念的理解和運用能力。

6.總結：對本節課的內容進行回顧和總結，強調重力在日常生活和科學領域的重要性。

7.作業布置：布置一些有關重力的家庭作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

三、教學資源

1.教材：2024-2025學年八年級物理下冊《物理》新人教版。

2.實驗器材：懸掛繩索、重物、測量工具等。

3.多媒體課件：用于展示重力相關概念和實驗過程。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和提問情況，評估其對重力概念的理解程度。

2.練習完成情況：檢查學生練習題的完成質量，評估其運用重力知識解決實際問題的能力。

3.作業完成情況：審閱學生作業，評估其對重力知識的掌握程度和應用能力。二、核心素養目標1.科學探究：通過實驗和觀察，培養學生的實證精神和科學探究能力，使其能夠運用重力知識解釋生活中的一些現象。

2.邏輯思維：通過分析重力與質量的關系，培養學生的邏輯思維能力，使其能夠運用數學方法解決物理問題。

3.模型建構：通過學習重力的定義和作用，培養學生建立物理模型的能力，使其能夠將抽象的物理概念轉化為具體的形象模型。

4.知識應用：通過練習和實際問題解決，培養學生的知識應用能力，使其能夠將所學的重力知識應用到實際生活和工作中。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-重力的定義和作用。

-重力與質量的關系。

-重力在現實生活中的應用。

2.難點：

-重力作用點的確定。

-重力與質量關系的數學表達。

-運用重力知識解決實際問題。

3.解決辦法：

-通過實驗和觀察，讓學生直觀地感受重力的存在和作用，從而理解重力的定義和作用。

-通過示例和練習，讓學生掌握重力與質量的關系，并能夠運用這一關系解決實際問題。

-使用多媒體課件和實物演示，幫助學生理解重力作用點的確定方法。

-布置相關練習題和實際問題，引導學生運用所學的重力知識進行解決，從而突破運用重力知識解決實際問題的難點。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過口頭講解，系統地傳授重力的定義、單位、方向和作用點等基本知識。

-實驗法：學生在教師的指導下，進行重力實驗，如懸掛物體、測量重力加速度等，直觀地感受重力的存在和作用。

-討論法：學生分組討論重力與質量的關系，分享各自的觀點和理解，互相學習和交流。

2.教學手段：

-多媒體課件：教師利用多媒體課件，展示重力的相關概念和實驗過程，生動形象地講解重力的作用和影響。

-教學軟件：運用物理教學軟件，模擬重力實驗和現象，幫助學生更好地理解和掌握重力知識。

-實物演示：教師使用懸掛繩索、重物等實物，進行重力實驗演示，讓學生直觀地感受重力的存在和作用。

-線上教學平臺：利用線上教學平臺，發布重力相關資料和練習題，方便學生自主學習和復習。

-互動式教學工具：運用互動式教學工具，如問題搶答、討論互動等，激發學生的學習興趣和主動性。

-視頻資料：播放有關重力的實驗視頻和案例，豐富學生的學習資源，拓寬其知識視野。

-作業評價：通過線上作業提交和評價系統，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和反饋。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解重力的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習重力內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確重力教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保重力教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習重力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入重力學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的重力內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為重力新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解重力的定義、單位、方向和作用點等基本知識。

突出重力與質量的關系，強調重力作用點的確定方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞重力作用點和重力與質量關系展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗重力知識的應用，提高實踐能力。

在重力新課呈現結束后，對重力知識點進行梳理和總結。

強調重力的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對重力知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決重力問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的重力錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與重力內容相關的拓展知識，如地球引力、航天技術等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合重力內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習重力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的重力內容，強調重力的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的重力內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.重力的定義：重力是地球對物體產生的吸引力，是物體由于地球吸引而受到的力。

2.重力的單位：國際單位制中，重力的單位是牛頓（N）。

3.重力的方向：重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面。

4.重力的作用點：重力的作用點叫做重心，對于形狀規則、質量分布均勻的物體，重心在其幾何中心上。

5.重力與質量的關系：物體所受重力與其質量成正比，比值約為9.8米/秒2（在地球表面附近）。

6.重力的測量：通過彈簧秤、吊秤等儀器可以測量物體的重力。

7.重力對物體運動狀態的影響：重力可以使物體加速下落，也可以改變物體的運動方向。

8.重力的應用：在日常生活中，重力被廣泛應用于建筑、工程、體育等多個領域。

9.地球引力：地球引力是重力的來源，它使物體朝地球中心吸引。

10.航天技術中的重力：在航天領域，重力對飛行器的軌道、姿態和動力系統有重要影響。

11.質量與重量的區別：質量是物體固有的屬性，重量是物體受到重力作用的結果，重量會隨重力加速度的變化而變化。

12.自由落體運動：在重力作用下，物體做直線運動，且加速度恒為重力加速度。

13.重力勢能：物體由于位置的高度而具有的能稱為重力勢能，它與物體的質量和高度有關。

14.重力與緯度、高度的關系：重力加速度隨緯度的增加而略微增大，隨高度的增加而減小。

15.地球自轉對重力的影響：地球自轉導致物體受到的地球引力分解為地心引力和向心力。

16.重力的地球效應：重力引起的地形變化、地殼運動等地球效應。

17.重力在科學研究中的應用：在物理學、地球科學、天文學等領域的研究中，重力是一個基本的測量量和理論基礎。

18.重力波：重力波是重力場變化時產生的波動，它在物理學和天文學中具有重要意義。

19.宇宙重力：宇宙中的重力不僅限于地球，所有物體都受到宇宙中其他物體的引力作用。

20.黑洞重力：黑洞的強大引力能夠吸引一切物質，包括光，是宇宙中的極端現象。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的發言、提問、參與實驗等表現，評估其對重力概念的理解程度和主動學習的積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論環節，檢查學生對重力與質量關系、重力作用點的理解，評估其合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢查學生對重力知識點的掌握情況，評估其運用重力知識解決實際問題的能力。

4.作業完成情況：審閱學生作業，評估其對重力知識的掌握程度和應用能力，了解學生的學習難點和問題。

5.學生反饋：收集學生對重力課程的意見和建議，了解學生的學習需求和期望，不斷優化教學方法和手段。

6.教師評價與反饋：根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試、作業完成情況和學生反饋，進行綜合評價和反饋。針對學生的學習難點和問題，給予有針對性的指導和幫助。鼓勵學生繼續努力，提高其對重力知識的掌握程度和應用能力。八、典型例題講解例題1：一個質量為2kg的物體，在地球表面受到的重力是多少？

答案：2kg*9.8m/s2=19.6N

例題2：一個物體在地球表面受到的重力是10N，它的質量是多少？

答案：10N÷9.8m/s2≈1.02kg

例題3：一個質量為1kg的物體，在月球表面受到的重力是多少？

答案：1kg*(1/6)m/s2=0.167N

例題4：一個物體在月球表面受到的重力是2N，它的質量是多少？

答案：2N÷(1/6)m/s2≈12kg

例題5：一個質量為5kg的物體，在地球表面受到的重力是多少？

答案：5kg*9.8m/s2=49N

例題6：一個物體在地球表面受到的重力是6N，它的質量是多少？

答案：6N÷9.8m/s2≈0.612kg

例題7：一個質量為3kg的物體，在火星表面受到的重力是多少？

答案：3kg*(1/3.7m/s2)≈0.811N

例題8：一個物體在火星表面受到的重力是4N，它的質量是多少？

答案：4N÷(1/3.7m/s2)≈10.811kg

例題9：一個質量為4kg的物體，在金星表面受到的重力是多少？

答案：4kg*(1/8.87m/s2)≈0.452N

例題10：一個物體在金星表面受到的重力是5N，它的質量是多少？

答案：5N÷(1/8.87m/s2)≈5.644kg

例題11：一個質量為6kg的物體，在木星表面受到的重力是多少？

答案：6kg*(1/23.1m/s2)≈0.26N

例題12：一個物體在木星表面受到的重力是7N，它的質量是多少？

答案：7N÷(1/23.1m/s2)≈30.704kg

例題13：一個質量為8kg的物體，在土星表面受到的重力是多少？

答案：8kg*(1/11.0m/s2)≈0.728N

例題14：一個物體在土星表面受到的重力是9N，它的質量是多少？

答案：9N÷(1/11.0m/s2)≈8.182kg

例題15：一個質量為10kg的物體，在天王星表面受到的重力是多少？

答案：10kg*(1/9.0m/s2)≈1.111N

例題16：一個物體在天王星表面受到的重力是11N，它的質量是多少？

答案：11N÷(1/9.0m/s2)≈10.111kg

例題17：一個質量為12kg的物體，在冥王星表面受到的重力是多少？

答案：12kg*(1/6.0m/s2)≈2.0N

例題18：一個物體在冥王星表面受到的重力是13N，它的質量是多少？

答案：13N÷(1/6.0m/s2)≈21.667kg

例題19：一個質量為14kg的物體，在海王星表面受到的重力是多少？

答案：14kg*(1/11.0m/s2)≈1.264N

例題20：一個物體在海王星表面受到的重力是15N，它的質量是多少？

答案：15N÷(1/11.0m/s2)≈13.636kg

例題21：一個質量為16kg的物體，在冥界表面受到的重力是多少？

答案：16kg*(1/7.0m/s2)≈2.222N

例題22：一個物體在冥界表面受到的重力是17N，它的質量是多少？

答案：17N÷(1/7.0m/s2)≈12.857kg

例題23：一個質量為18kg的物體，在虛界表面受到的重力是多少？

答案：18kg*(1/5.0m/s2)≈3.6N

例題24：一個物體在虛界表面受到的重力是19N，它的質量是多少？

答案：19N÷(1/5.0m/s2)≈37.6kg

例題25：一個質量為20kg的物體，在靈界表面受到的重力是多少？

答案：20kg*(1/3.0m/s2)≈6.667N

例題26：一個物體在靈界表面受到的重力是21N，它的質量是多少？

答案：21N÷(1/3.0m/s2)≈68.667kg

例題27：一個質量為22kg的物體，在幻界表面受到的重力是多少？

答案：22kg*(1/1.0m/s2)≈22N

例題28：一個物體在幻界表面受到的重力是23N，它的質量是多少？

答案：23N÷(