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文檔簡介

幼兒園健康活動疑難問題解決策略縉云縣機關幼兒園尚麗對健康活動存在的幾點誤區對“健康活動的概念”理解不清晰目標定位不明確活動流程拼盤化問題一：“對健康活動的概念”理解不清晰《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康領域的目標：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛生習慣良好，有基本的身國自理能力；3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。針對問題解決對策

開展教研活動，對健康領域涵蓋的內容進行討論，明確健康領域涵蓋的內容：體育活動、生活衛生習慣、飲食與健康、心理健康教育、人體認識保護。進行教研觀摩活動問題二、目標定位不明確

▲大班活動：神奇的墊子

原定目標：

1、探索墊子的多種玩法，體驗合作、交流帶來的樂趣。

2、遵守游戲的規則，能聽信號、口令迅速的分散、集合，做出反應。

3、敢于接受挑戰，體驗體育游戲的快樂。修改目標：1、探索墊子的多種玩法，學習匍匐爬、側滾翻，掌握相應的動作要領。2、敢于接受挑戰，體驗體育活動的快樂。修改價值：把本次活動的活動重點匍匐爬、側滾翻得到了體現，可操作、可檢驗，這是技能技巧方面的目標。并將原目標1和原目標2的情感目標得以整合。中班活動：蛋寶寶的衣服

原定目標：1、認識幾種常見的禽蛋，知道吃蛋有益于身體健康。2、喜歡吃各種各樣有營養的蛋，愿意同時吃蛋黃和蛋白。3、學習用蛋殼拼畫。修改目標：1、認識幾種常見的禽蛋。2、能自己剝蛋殼，并愿意同時吃蛋黃和蛋白。3、學習用蛋殼拼圖，體驗活動的樂趣。修改價值：避免了幼兒無法親身體驗卻要幼兒有所感受時常常出現的說教；體現了幼兒健康教育是生活教育的理念，提倡幼兒從小做力所能及的事；自然地預設了領域整合內容。小班活動：酸甜的水果原定目標：1、知道各種水果的名稱，喜歡吃水果。2、能根據水果的顏色將水果分類。修改目標：1、認識常見水果。2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。修改價值：只有遵循幼兒心理發展的實際和事物的實際，才能開展有效的教育，牽強附會的“領域整合”不足取。

問題三、活動流程拼盤化：

中班：好玩的飲料瓶主要目標：嘗試用飲料瓶練習繞著跑的技能，發展跑的能力。活動流程：一、引起興趣：1、做自行車游戲將飲料瓶當自行車到運動場，復習交通知識，練習聽信號走和跑的能力。2、運動場到了，幼兒持瓶做《快樂操》二、引導探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。2、再次探索，提醒小朋友可以合作游戲。3、重點練習繞過瓶子，S型跑的技能。三、游戲“小兔拔蘿卜”繞過障礙，鉆過山洞，拔一個蘿卜。四、結束、退場放松活動：小游戲“打氣”問題分析：1、環節與環節之間聯系不密切，沒有逐層遞進，過于生搬硬湊。2、重點不突出，環節之間處于并列式的結構。謝謝大家

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