人教版九年級(jí)英語(yǔ)《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA_教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析人教版九年級(jí)英語(yǔ)《Unit9IlikemusicthatIcandanceto.》SectionA主要介紹了關(guān)于音樂和舞蹈的話題。本節(jié)課主要通過(guò)聽說(shuō)讀寫的方式，讓學(xué)生掌握與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，本節(jié)課還介紹了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流。但是，對(duì)于一些關(guān)于音樂和舞蹈的專業(yè)詞匯，學(xué)生可能比較陌生，需要教師在課堂上進(jìn)行講解和操練。此外，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況不一，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。能力目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的音樂和舞蹈；能夠用英語(yǔ)詢問他人喜歡的音樂和舞蹈，并給予回答。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的掌握；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。一些關(guān)于音樂和舞蹈的專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂和舞蹈的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：教材、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶；教學(xué)工具：黑板、粉筆、掛圖、實(shí)物等。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂猜測(cè)歌曲的類型，如搖滾、流行、爵士等；教師展示一些與音樂和舞蹈相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題的討論。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件，展示本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式，如rock,pop,jazz,dance,listento,play等；教師用幻燈片的形式，介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生理解和掌握。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的音樂和舞蹈；教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)方式；教師學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的練習(xí)題。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題的拓展，如談?wù)摬煌瑖?guó)家的音樂和舞蹈；教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂或舞蹈的短文。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生注意一些重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用；教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多聽多說(shuō)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂或舞蹈的短文；教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，要求字?jǐn)?shù)適量，語(yǔ)句通順。板書（5分鐘）教師在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)；教師在黑板上寫下本節(jié)課的重點(diǎn)句型，提醒學(xué)生注意句型的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要采取了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，力求讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。然而，在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些問題，并針對(duì)這些問題采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放音樂和展示圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在欣賞音樂時(shí)過(guò)于投入，忽略了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整導(dǎo)入方式，將音樂與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，如引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述所聽到的音樂。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用多媒體課件展示了本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式。然而，部分學(xué)生對(duì)于多媒體課件的內(nèi)容關(guān)注度不高，導(dǎo)致課堂效果不佳。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與到課件的制作中來(lái)，提高他們的參與度和興趣。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，我學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和表演時(shí)過(guò)于緊張，不敢開口。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予學(xué)生鼓勵(lì)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于開口。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)放練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解存在困難，影響了練習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加聽力材料的難度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在聽力過(guò)程中的指導(dǎo)，幫助他們提高聽力水平。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題的拓展。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展內(nèi)容不感興趣，參與度不高。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中注重拓展環(huán)節(jié)與學(xué)生興趣的結(jié)合，選擇更具趣味性和實(shí)用性的拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。小結(jié)環(huán)節(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小結(jié)環(huán)節(jié)的關(guān)注度不高，導(dǎo)致他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固效果不佳。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加小結(jié)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性，讓學(xué)生參與到總結(jié)中來(lái)，提高他們的關(guān)注度。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于喜歡音樂或舞蹈的短文。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于寫作任務(wù)的完成不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量不高。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，給予他們更多的寫作思路和技巧，提高作業(yè)質(zhì)量。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問題及其解決辦法和改進(jìn)措施問題：部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高。解決辦法：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇與他們生活密切相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，提高他們的參與度。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將更加注重選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。問題：部分學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解存在困難。解決辦法：教師應(yīng)在聽力過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們提高聽力水平。改進(jìn)措施：在聽力教學(xué)中，我將注重對(duì)學(xué)生聽力技巧的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫プ÷犃Σ牧系年P(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。問題：部分學(xué)生對(duì)于寫作任務(wù)的完成不夠認(rèn)真。解決辦法：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作任務(wù)的指導(dǎo)，給予他們更多的寫作思路和技巧。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將注重對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)，提供豐富的寫作素材和示例，幫助他們提高寫作質(zhì)量。問題：部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律不夠重視。解決辦法：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，提醒學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將注重課堂紀(jì)律的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。總之，在本次教學(xué)過(guò)程中，雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。在今后的工作中，我將不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。一、作業(yè)設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)詞匯編寫一個(gè)關(guān)于音樂和舞蹈的小故事，要求故事情節(jié)生動(dòng)有趣，詞匯運(yùn)用恰當(dāng)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)詞匯，提高寫作能力。語(yǔ)法練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，寫一段描述自己正在進(jìn)行的活動(dòng)的句子。要求句子內(nèi)容具體，表達(dá)清晰。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于音樂和舞蹈的對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。要求學(xué)生準(zhǔn)確聽懂對(duì)話內(nèi)容，正確回答問題。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以提高聽力理解能力。小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一種音樂或舞蹈，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，并錄制成視頻。要求介紹內(nèi)容全面，表達(dá)清晰，視頻制作精美。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力和視頻制作能力。二、專家點(diǎn)評(píng)作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的全面訓(xùn)練，既有詞匯練習(xí)，又有語(yǔ)法練習(xí)，還有聽力練習(xí)和小組活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，難度適中，具有可操作性。學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。作業(yè)設(shè)計(jì)中加入了小組活動(dòng)的形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，小組活動(dòng)也有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和視頻制作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)中注重了對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫故事、錄制視頻等。這樣的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)中給予了學(xué)生一定的自主性，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)設(shè)計(jì)中沒有明確指出完成作業(yè)的時(shí)間要求，建議在作業(yè)中加上時(shí)間限制，以便學(xué)生合理安排時(shí)間，提高作業(yè)完成質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計(jì)中可以增加一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，了