三年級品德與社會上冊我們的班集體教案北師大版主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是北師大版三年級品德與社會上冊的第六單元“我們的班集體”，該單元共有3課，分別是《我們的班級》、《我們都是班集體的一員》和《我為班集體出力》。本節課將重點講解第一課時《我們的班級》。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節課之前，學生已經學習了關于學校和同學的知識，對于班級這個概念已經有了一定的了解。通過本節課的學習，學生將進一步深入理解班級的意義，學會關心和參與班集體的建設，培養良好的集體榮譽感和責任感。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞公民道德素養的培養，具體包括：

1.社會責任：通過學習，學生將更好地理解作為班級一員的社會責任，培養他們積極參與班級活動，為班級建設貢獻自己的力量。

2.集體榮譽感：通過班級活動的參與和班級榮譽的維護，使學生產生強烈的集體榮譽感，明白個人的榮譽與班級的榮譽是緊密相連的。

3.溝通協調：在班級活動中，學生需要與同學們進行溝通協調，學會合作，從而提高他們的溝通協調能力。

4.自我認知：通過參與班級活動，學生可以更好地認識自己，明白自己在班級中的角色和地位，以及如何更好地為班級出力。

5.批判性思維：在分析班級問題的時候，學生需要運用批判性思維，找出問題的根本所在，并提出解決問題的方法。教學難點與重點1.教學重點：

（1）班級的意義和作用：使學生明白班級是學習和生活的重要場所，是個人成長和發展的基礎。

（2）班級成員的角色和責任：引導學生了解每個班級成員的角色和責任，以及如何履行好自己的職責。

（3）班級集體的建設：通過實例講解，讓學生了解班級集體的建設過程和方法，以及自己在這其中應該如何作為。

（4）集體榮譽感：培養學生具有強烈的集體榮譽感，明白個人的榮譽與班級的榮譽是緊密相連的。

2.教學難點：

（1）班級成員的角色和責任：學生對于不同角色的職責和任務的理解可能會存在模糊之處，需要通過實例和活動讓學生深入理解。

（2）班級集體的建設：學生可能對于如何建設班級集體，以及自己在建設過程中的角色和作用存在困惑，需要通過實踐活動和分享讓學生理解和掌握。

（3）集體榮譽感：如何讓學生從內心產生對集體榮譽的認同和追求，是本節課的難點。需要通過活動讓學生體驗到集體榮譽的重要性，從而產生認同感。

（4）個人與集體的關系：學生可能對于個人與集體的關系理解不夠深入，需要通過實例和討論讓學生明白個人與集體的相互依存關系。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級活動的照片、班級成員的角色職責表、班級建設的方法和步驟圖等，以便于學生更直觀地理解和掌握教學內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區，每個小組配備一張桌子和幾把椅子，以便于學生進行小組討論和分享。同時，設置一個實驗操作臺，用于展示和講解班級建設的實例。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便于教師進行講解和展示。

6.分組材料：準備小組討論所需的分組材料，如小組任務卡、討論問題清單等，以便于學生進行小組討論和分享。

7.反饋表格：準備學生反饋表格，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便于教師及時了解學生的學習情況和需求，并進行教學調整。

8.教學PPT：制作教學PPT，將教學內容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源整合在一起，以便于教師進行講解和展示，同時提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“我們的班級”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解班級的意義和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們的班級”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們的班級”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解班級的意義和作用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握班級集體的建設方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗班級集體的建設過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解班級的意義和作用。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握班級集體的建設方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解班級的意義和作用，掌握班級集體的建設方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“我們的班級”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們的班級”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的班級的意義和作用，以及班級集體的建設方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《班級的力量》：一部關于班級建設和集體榮譽的書籍，通過真實案例分析，讓學生深入了解班級的重要性以及如何為班級出力。

-《班級管理藝術》：介紹班級管理的理論和實踐，幫助學生了解班級活動的策劃和組織過程，提高班級管理能力。

-《團隊協作手冊》：一部關于團隊合作和溝通技巧的書籍，通過生動的故事和實用的技巧，讓學生學會如何在團隊中發揮自己的優勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次班級活動：鼓勵學生自己策劃一次班級活動，如班級聚會、公益活動等，讓學生親身體驗班級集體的建設和維護。

-進行班級調查：鼓勵學生對班級成員進行一次調查，了解大家的興趣愛好、特長等，以便于更好地發揮每個人的優勢，為班級建設出力。

-研究其他優秀班級：鼓勵學生研究其他學校的優秀班級，了解他們成功的原因，借鑒他們的經驗，為提高自己班級的建設和管理水平提供參考。

3.知識點拓展：

-班級文化：引導學生研究班級文化的重要性，如何營造良好的班級文化氛圍，以及班級文化對班級建設的影響。

-班級制度：講解班級制度的建立和執行，讓學生了解班級制度的重要性，以及如何為班級制度的建設提出建議。

-班級溝通：探討班級溝通的方式和技巧，如何有效地與班級成員進行溝通，解決班級中的問題和矛盾。板書設計1.條理清楚、重點突出

-班級的意義和作用：班級是學習和生活的重要場所，是個人成長和發展的基礎。

-班級成員的角色和責任：每個班級成員都有自己的角色和責任，需要履行好自己的職責。

-班級集體的建設：班級集體的建設需要每個成員的參與和努力，通過實踐活動和方法來實現。

-集體榮譽感：個人的榮譽與班級的榮譽緊密相連，要培養強烈的集體榮譽感。

2.簡潔明了

-班級的意義：班級是學習和生活的重要場所，是個人成長和發展的基礎。

-班級成員的角色：每個班級成員都有自己的角色和責任，需要履行好自己的職責。

-班級集體的建設：班級集體的建設需要每個成員的參與和努力，通過實踐活動和方法來實現。

-集體榮譽感：個人的榮譽與班級的榮譽緊密相連，要培養強烈的集體榮譽感。

3.藝術性和趣味性

-設計一個班級樹，每個樹枝代表一個班級成員，樹葉代表他們的角色和責任，讓學生直觀地了解自己的角色和責任。

-設計一個班級榮譽墻，展示班級成員的成就和榮譽，激發學生的集體榮譽感。

-設計一個班級建設地圖，通過步驟和活動，讓學生了解班級集體的建設過程和方法。

-設計一些班級活動卡片，如班級聚會、公益活動等，讓學生自己策劃和參與，提高班級的凝聚力和向心力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：

-《班級建設手冊》：介紹班級建設的理論和實踐，幫助學生了解班級活動的策劃和組織過程，提高班級管理能力。

-《班級溝通與協作》：探討班級溝通的方式和技巧，如何有效地與班級成員進行溝通，解決班級中的問題和矛盾。

-《班級榮譽與責任》：分析班級榮譽的重要性以及個人在班級榮譽中的責任和作用。

-視頻資源：

-《班級的力量》：一部關于班級建設和集體榮譽的紀錄片，通過真實案例分析，讓學生深入了解班級的重要性以及如何為班級出力。

-《團隊協作的秘訣》：一部關于團隊合作和溝通技巧的紀錄片，通過生動的故事和實用的技巧，讓學生學會如何在團隊中發揮自己的優勢。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主閱讀拓展材料，深入理解班級建設的相關知識。

-小組討論：組織小組討論，讓學生分享閱讀心得和觀點，促進學生之間的交流和思考。

-實踐應用：鼓勵學生將所學知識應用于實際班級建設中，如策劃班級活動、解決班級問題等。

-反饋與評價：鼓勵學生對拓展學習進行反思和總結，提出改進建議，提高自主學習和解決問題的能力。

-教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地完成拓展學習。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）班級的意義和作用：班級是學習和生活的重要場所，是個人成長和發展的基礎。

（2）班級成員的角色和責任：每個班級成員都有自己的角色和責任，需要履行好自己的職責。

（3）班級集體的建設：班級集體的建設需要每個成員的參與和努力，通過實踐活動和方法來實現。

（4）集體榮譽感：個人的榮譽與班級的榮譽緊密相連，要培養強烈的集體榮譽感。

2.當堂檢測

（1）班級的意義和作用：請簡述班級對個人成長和發展的影響。

（2）班級成員的角色和責任：請列舉你在班級中的角色和責任，以及如何履行好自己的職責。

（3）班級集體的建設：請簡述班級集體的建設過程和方法。

（4）集體榮譽感：請闡述個人榮譽與班級榮譽的關系，以及如何培養集體榮譽感。

（5）班級活動策劃：請設計一次班級活動，展示你的班級建設理念和集體榮譽感。

（6）班級問題解決：請分析班級中存在的問題，并提出解決辦法。

（7）班級溝通與協作：請舉例說明班級溝通和協作的重要性，以及如何提高班級溝通和協作的效果。

（8）班級榮譽墻設計：請設計一個班級榮譽墻，展示班級成員的成就和榮譽。

（9）班級建設反思：請對班級建設進行反思，提出改進建議。

（10）班級活動參與：請參與一次班級活動，體驗班級集體的建設過程。教學反思與改進在教學《我們的班集體》這一課時，我深感教學是一個不斷反思和改進的過程。首先，我設計了反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。我通過與學生的交流和觀察他們的學習表現，發現了一些需要改進的地方。

我發現，學生在理解班級成員的角色和責任方面存在一些困難。他們對于不同角色的職責和任務的理解可能會存在模糊之處，需要通過實例和活動讓學生深入理解。因此，我計劃在未來的教學中采用更多的實例和活動，幫助學生更好地理解班級成員的角色和責任。

此外，學生在班級集體的建設方面也存在一些困惑。他們可能對于如何建設班級集體，以及自己在建設過程中的角色和作用存在困惑，需要通過實踐活動和分享讓學生理解和掌握。因此，我計劃在未