2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元中國(guó)古代戲曲和中外話劇第1課竇娥冤教案新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元“中國(guó)古代戲曲和中外話劇”第1課《竇娥冤》教案，新人教版必修4。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解關(guān)漢卿及其代表作品《竇娥冤》的背景和特點(diǎn)。

2.分析《竇娥冤》的劇情結(jié)構(gòu)，掌握其主要矛盾沖突和劇情發(fā)展。

3.鑒賞《竇娥冤》的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)其中的典型修辭手法和精彩對(duì)白。

4.探討《竇娥冤》所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神，理解其歷史價(jià)值。

5.比較中國(guó)古代戲曲與中外話劇的異同，提高學(xué)生的戲劇鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在幫助學(xué)生深入理解《竇娥冤》的藝術(shù)魅力和社會(huì)意義，同時(shí)拓寬戲劇文化視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《竇娥冤》，使學(xué)生深入感受古代戲曲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

2.增強(qiáng)思辨能力：分析劇情發(fā)展和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和邏輯推理能力。

3.提高審美鑒賞能力：鑒賞《竇娥冤》的語(yǔ)言藝術(shù)和戲劇結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)戲劇作品的審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)道德情感：探討作品中反映的道德倫理和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)道德情感。

5.拓展國(guó)際視野：比較中國(guó)古代戲曲與中外話劇的異同，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，拓展國(guó)際視野。

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思辨能力、審美鑒賞能力、道德情感和國(guó)際視野，助力學(xué)生全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《竇娥冤》的劇情結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

2.戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)特色和修辭手法。

3.作品反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神。

難點(diǎn)：

1.理解古代戲曲的表演形式和舞臺(tái)藝術(shù)。

2.分析戲劇沖突與人物性格的相互關(guān)系。

3.比較古代戲曲與中外話劇的異同。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)分組討論和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解劇情結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

2.結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)特色和修辭手法，提高鑒賞能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合歷史背景探討社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神，加深理解。

4.播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解古代戲曲的表演形式和舞臺(tái)藝術(shù)。

5.設(shè)計(jì)比較分析表格，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度比較古代戲曲與中外話劇的異同，提升分析能力。

針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略為確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師對(duì)《竇娥冤》的背景知識(shí)、劇情結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，為學(xué)生提供必要的知識(shí)框架。

2.討論法：針對(duì)戲劇中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流，提高課堂氛圍。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)劇情發(fā)展、人物性格、戲劇沖突等問題進(jìn)行討論。

（2）角色扮演：選取戲劇中的典型場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)戲劇的魅力，加深對(duì)人物性格和劇情的理解。

3.案例研究法：通過(guò)分析《竇娥冤》中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)特色和修辭手法。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）分析經(jīng)典片段：選取戲劇中的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面進(jìn)行分析。

（2）創(chuàng)作戲劇臺(tái)詞：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作戲劇臺(tái)詞，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，提高創(chuàng)作能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)比較分析古代戲曲與中外話劇的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）設(shè)計(jì)比較分析表格：指導(dǎo)學(xué)生從表演形式、舞臺(tái)藝術(shù)、戲劇沖突等方面設(shè)計(jì)比較分析表格。

（2）項(xiàng)目展示：學(xué)生以小組為單位，展示項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)心得。

5.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示戲劇背景、劇情結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等內(nèi)容，便于學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放與《竇娥冤》相關(guān)的表演視頻，讓學(xué)生了解古代戲曲的表演形式和舞臺(tái)藝術(shù)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多關(guān)于戲劇的知識(shí)和案例，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《竇娥冤》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《竇娥冤》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《竇娥冤》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)《竇娥冤》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《竇娥冤》的劇情結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞劇情發(fā)展、人物性格等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《竇娥冤》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《竇娥冤》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《竇娥冤》相關(guān)的拓展知識(shí)，如古代戲曲的發(fā)展歷程、中外話劇的比較等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《竇娥冤》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《竇娥冤》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《竇娥冤》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《竇娥冤》作為中國(guó)古代戲曲的經(jīng)典之作，承載了豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容。

一、《竇娥冤》背景知識(shí)

1.作者關(guān)漢卿的簡(jiǎn)介：生平、成就、創(chuàng)作特點(diǎn)。

2.元雜劇的發(fā)展背景：金元時(shí)期戲曲藝術(shù)的發(fā)展、元雜劇的興起。

3.《竇娥冤》的成書背景：社會(huì)矛盾尖銳，民間疾苦。

二、《竇娥冤》劇情結(jié)構(gòu)與人物關(guān)系

1.劇情梗概：竇娥被冤枉、入獄、受刑、昭雪的過(guò)程。

2.主要人物：竇娥、蔡婆、張?bào)H兒、桃杌、賽盧醫(yī)等。

3.人物關(guān)系：竇娥與蔡婆的母子關(guān)系、竇娥與張?bào)H兒的矛盾沖突、其他人物與主要人物的關(guān)聯(lián)。

三、《竇娥冤》藝術(shù)特色

1.戲劇結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合的戲劇結(jié)構(gòu)，緊湊且富有層次感。

2.語(yǔ)言藝術(shù)：生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力的對(duì)白和唱詞；運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

3.人物塑造：鮮明的人物性格，生動(dòng)的形象描繪。

四、《竇娥冤》反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神

1.社會(huì)現(xiàn)實(shí)：揭露封建官場(chǎng)的黑暗，反映民間疾苦。

2.人文精神：強(qiáng)調(diào)正義與邪惡的斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)忠誠(chéng)、善良、勇敢的品質(zhì)。

五、古代戲曲與中外話劇的比較

1.表演形式：古代戲曲的程式化表演、臉譜、唱腔等；中外話劇的現(xiàn)實(shí)主義表演。

2.舞臺(tái)藝術(shù)：古代戲曲的虛擬性、象征性；中外話劇的寫實(shí)性、立體感。

3.戲劇沖突：古代戲曲的矛盾沖突較為集中、激烈；中外話劇的沖突較為復(fù)雜、細(xì)膩。

六、《竇娥冤》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析

1.重點(diǎn)：劇情結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、語(yǔ)言藝術(shù)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神。

2.難點(diǎn)：古代戲曲的表演形式、戲劇沖突與人物性格的相互關(guān)系、比較古代戲曲與中外話劇的異同。

七、教學(xué)建議與策略

1.運(yùn)用講授、討論、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合視頻、PPT等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解古代戲曲的表演形式和舞臺(tái)藝術(shù)。

3.設(shè)計(jì)比較分析表格，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度比較古代戲曲與中外話劇的異同，提升分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀關(guān)漢卿的其他雜劇作品，如《單刀會(huì)》、《調(diào)風(fēng)月》等，以進(jìn)一步了解其創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)成就。

2.閱讀關(guān)于元雜劇的歷史背景和發(fā)展過(guò)程的資料，了解元雜劇在戲曲史上的地位和影響。

3.觀看《竇娥冤》的舞臺(tái)表演視頻，直觀感受戲劇的藝術(shù)魅力和表演技巧。

4.閱讀中外話劇的經(jīng)典作品，如莎士比亞的《哈姆雷特》、曹禺的《雷雨》等，進(jìn)行比較分析。

5.探究《竇娥冤》中反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人文精神，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考其現(xiàn)實(shí)意義。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相應(yīng)的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好筆記和心得體會(huì)，以便在課堂上與同學(xué)分享交流。

4.鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問了解學(xué)生對(duì)《竇娥冤》劇情結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、語(yǔ)言藝術(shù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其合作精神和溝通能力。

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《竇娥冤》知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂筆記、隨堂練習(xí)等進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)，如閱讀心得、比較分析報(bào)告等進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和拓展學(xué)習(xí)。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)其存在的問題給予具體建議和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-《竇娥冤》背景知識(shí)：作者關(guān)漢卿、元雜劇發(fā)展背景。

-劇情結(jié)構(gòu)與人物關(guān)系：劇情梗概、主要人物、人物關(guān)系。

-藝術(shù)特色：戲劇結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言藝術(shù)、人物塑造。

-社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人文精神：社會(huì)現(xiàn)實(shí)揭露