2023-2024學年第二學期期中學情調研試卷八年級語文注意事項：1．本卷共四個大題，滿分120分，考．試時間120分鐘，請用藍色、黑色簽字筆直接答在試卷或答題卡上。2．答題前請將姓名、準考證號填涂寫清楚。一、積累與運用（共23分）1.閱讀下面語段，回答問題。田成方、土成型、渠成網、路相通、溝相連，是我們在一個美麗鄉村看到的高標準農田建設的模樣。田野是敞開的，平展，曠遠。敞開的田野，幾乎與村舍、山巒連成了一體。籠罩在一片霧ǎi＿＿中的、蓄著淺淺一層水的稻田，是由一臺臺機械栽插點綠的。那每①間隔一行生發的綠，像天上的云彩一樣擴散開來。而凸顯田野綠色的，是田壟間飛起又落下的白鷺，一只、兩只、三只……它們大多時候是在安靜地啄食，有時也呱呱呱地叫著，仿佛是對同伴piān______然而至的一種呼應。竹籬，菜園，池塘，②阡陌，綠蔭……還有什么事能比漫游鄉村、感受田野的清新更加迷人的呢？（1）依次給句中加點的字注音，正確的一項是（）A.①jiān②qiàn B.①jiān②qiǎnC.①jiàn②qiān D.①jián②qiān（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。霧ǎi______piān______然2.下列各句中，加點成語使用有誤的一項是（）A.現在的電信詐騙手段層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。B.隨著“南陽市教育大閱讀”的深入開展，“師生共讀”和“親子閱讀”在全市蔚然成風。C.國產大飛機C919的設計別具匠心，用高效空氣過濾系統為乘客提供高品質空氣。D.學習知識，不僅需要勤奮刻苦的態度，更需要一絲不茍的精神。3.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）善待善意，讓愛延續，意義不小。一件好事，往小了說，是一個人的愛心；______。______，______。______，______，又似千帆競發，便能發出更多的光與熱，照亮更多的人。讓我們用善意呵護善意，愿更多陽光灑向人間！①一滴水作用有限②往大了說，關乎一個城市溫度③無數滴水珠卻能匯聚成江河④那么善舉就能如雨后春筍⑤對待善意，如果能多方發力鼓勵支持A.②①③⑤④ B.②⑤④①③ C.②①③④⑤ D.③⑤①③④4.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句遣詞造句《詩經》中善用疊詞。“①______，在河之洲”（《關雎》），用疊詞寫出雎鳩鳥的和鳴，引發君子對淑女的追求；“②______，白露為霜”（《蒹葭》），用疊詞寫出蘆葦茂盛的樣子，與霜露等景物一同為人物的活動提供了特定的背景；“③______，④______”（《子衿》），用疊詞寫出佩玉綬帶的顏色，看到青青的佩帶，引發對戀人的相思。理想境界《桃花源記》中“⑤______，⑥______”蘊含著《道德經》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈現出人們生活安康、心情舒暢、安靜自足的理想境界。用典詩詞中運用典故，能含蓄地表達內心思想，如孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》用“⑦______，⑧______”隱喻想出來做官而沒有途徑煩惱。5.為了踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，學校在全國低碳日開展“低碳校園”的主題活動，請你積極參與并完成任務。（1）請你為這次活動寫一條宣傳標語。（2）下圖是“全國低碳日”的標志，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意。（3）同桌小文想要用實際行動參與低碳校園的共建，你告訴她可以做些什么。（說出兩條建議即可）二、現代文閱讀閱讀下文，完成小題。謎題①我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，進了幼稚園以后，就會有些改變了，那是因為有人告訴了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。②我記得女兒聽到這個消息的那一天，我正在廚房做中飯，秋天的陽光從窗外照進來，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來找我了：“媽媽，你有一天會死掉的，是嗎？”③我詫異地回過身來，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學校的小白圍兜，早上去上學時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴肅的表情。我微笑地摸摸她的臉：“不會啊，媽媽會活到很老很老的。”④“可是，他們說，活到多老也有一天會死的啊！”⑤我假裝輕松地開冰箱，拿出青菜和水果來，心里盤算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語調來回答她：“媽媽要到很老才會死，那時候你已經長得夠大，就不會有什么關系了。”⑥“可是，不管怎樣，你總是會死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個樣子，怎么辦呢？”說著說著，她的小淚珠就一串串地掉了下來，我把她抱進懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。我親愛的孩子，媽媽也不喜歡這樣啊！媽媽也不知道該怎么辦才好啊！⑦兒子到了四歲，同樣的情景又重復出現了一次。他問得比姐姐還急，跟前跟后的，非要我給他一個比較滿意的答復為止。⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過來的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時刻里，才會再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再沒出現過了。不過，我想，那種感覺是仍然存在的，只是小心地藏在某一個不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣。⑨我和他們，其實也沒有什么差別啊！⑩前幾年，很想變做一棵樹，一棵可以繼續生長，永遠不死的樹。?我想做一棵高高大大的樹，有挺直的軀干，有茂密的枝葉，風吹過來的時候，每一片葉子都會翻動，云拂過來的時候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過來的時候，我也知道，并且能從容地吸取。?我想做一棵很敏感又很快樂的樹，可以活好幾千好幾萬年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好！?我就常常做這種夢，并且，偶爾走進森林時，也常會仔細端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹。?一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺向丈夫說了出來：“假如能變成一棵樹該有多好，永遠也不會受死亡的威脅。”?“誰說的？樹的年齡也有限制的啊。”?“可是，不是有很多樹可以活很久的嗎？”?“活幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊。”丈夫在燈下一面看書，一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。?整個晚上，我走來走去做了很多家事，卻沒有再說一句話。?生命本來就是一個無法解答的謎題。?我和我幼小孩子的心情，其實并沒有兩樣。我不能說生命不甜，我不能說生命不美，但是就是因為它的甜蜜和美麗，才使我心中充滿了憂傷，而也就是因為心中充滿了憂傷，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。（作者：席慕容，文章有刪改）6.根據文章內容填空。文章圍繞“生命”這個謎題，記敘了三次“解題”的經過，最終醒悟到：要“__________”，要“__________”（以上用原文語句回答），表現出她__________、__________的人生態度。7.品味語言，回答下面的問題。A請從人物描寫手法角度，賞析第③段畫線句。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學校的小白圍兜，早上去上學時候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴肅的表情。B結合語境，說說第⑥段中加點詞語的含義。我把她抱進懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝啊。8.請結合具體內容，分析第⑨段在文章結構上的作用。9.將文章第?段與下面鏈接的語段進行比較閱讀，指出它們在寫作上的一個不同點，并結合內容說說作用。（提示：可從修辭手法或寫法的角度作答）【鏈接】……生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞……（節選自冰心《談生命》）閱讀下文，完成問題。文本一水是生命所必需的嗎①我們通常認為，生命基本離不開液態水。如果天文學家找到另一顆表面覆蓋著大量液態水的行星，那么就有很大機會在那里找到外星生命。②但是，液態水真的是生命所必需的嗎？③如果仔細分析的話，你會發現水十分特別，好像專為生命獨特設計的。事實上，水是地球上最為特別的液體。例如，其他簡單的氫化物物質，比如甲烷、硫化氫、氨、氯化氫等，在常溫和常壓下都是氣體，但是水卻是液體。④水具有較高的比熱容，也就是說水可以吸收大量的熱量，但不會提高很多的溫度。這樣，海洋可以處理來自太陽的大部分熱輻射，幫助整個地球有一個更穩定的氣候。而且，與其他液體不同，水結冰時體積會膨脹，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不會從底往上完全凍住，相反，一個凍結的冰蓋會罩住池塘。⑤水還能溶解很多物質，所以它能攜帶生物所必須的營養物質和元素。沒有水的超常的溶解能力，那么就不會有光合作用或神經沖動等生物活動。此外，水還具有較大的表面張力，水可以在細小的管道上升很高的地方，這就是毛細現象，植物莖內很細的導管就能借助此作用吸收和運送水分和養分。⑥公平地說，水在某些方面是獨一無二的，但在另一些方面并非如此。事實上，水的一些屬性并非都有助于生命——有些會帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活躍了。⑦水分子中的氧原子由于帶有微量負電荷，所以能夠吸引其他分子中帶正電的原子或原子團，這會破壞其他分子的結構，這就是所謂的“水解”。比如蛋白質、纖維素、淀粉之類的多糖復合物，都會被水解。⑧由于水過于活躍，實驗室和工業生產中，人們有時不得不選擇其他的溶劑來代替水。⑨當然，對于今天的生命體來說，這并不是什么大問題，酶可以過來修補水解帶來的傷害。但是當生命開始誕生的時候，這卻是一個大問題。在水中最初誕生的生物分子，因為缺乏相應的酶的協助，它們很容易被水解。很顯然，那時的水對最初的生命并不友好。⑩水雖然對地球生命來說十分重要，但某些其他的液體也能像水一樣支持許多生物化學反應。比如，科學家早就發現，液氨、甲酰胺或其他液態碳氫化合物，也支持許多生物反應。?土衛六的表面上就存在液態碳氫化合物，比如液態甲烷和液態乙烷。那么，這種液態中能否支持生命呢？最近，一些科學家做了些實驗，來研究這種環境下，是否能保存正常發揮作用的遺傳物質，就像DNA或RNA那樣。?研究結果顯示，一種叫做直鏈醚類的有機分子可以很好地溶解在-70℃下的液態丙烷中。科學家認為，在液態丙烷中，這種直鏈醚能發揮類似DNA或RNA那樣的作用。?但是土衛六表面溫度要低得多。那里，由液態碳氫化合物構成的海洋，其溫度只有約-178℃。在這樣的極端低溫下，大部分直鏈醚是不能溶解于丙烷中的。所以說，土衛六上太冷，幾乎無法溶解能構成生命的物質。科學家推測，如果把土衛六搬到火星的位置上，那么溫度就比較適合了，也許就能誕生出一種新生物。?假如在宇宙其他地方，的確存在其他種類的液態，能起到類似于水的作用，那么也極有可能誕生出基于此液態的生命。考慮到，宇宙中數不盡的恒星和行星，這種可能性并不是很低。?總之，水仍是很特殊的液體，但我們可能高估了水對生命的重要性。有時，生命可以不需要水。（作者：班子晨有刪改）文本二地球上所有物種均遵循一個共同規律：水占其物質組成的主導地位。從個體重量來看，水母體內含水約97%，藻類約90%，魚類約89%，植物約70%，哺乳動物約65%。對于單細胞生物，水均存在于其細胞內；而對于多細胞生物，細胞外也存在大量的水，它們要么存在于細胞間質，要么存在于血管或維管束等傳輸網絡中。人體內的水主要以兩種形式存在：其一為結合水，被細胞內的蛋白質、酶等其他物質所結合或吸附，不再具有流動性，水的結合為這些生物大分子生物活性的發揮提供了條件。另一部分為自由水，具有良好的流動性和溶解能力，為物質的轉運、物質交換、代謝反應等提供了條件。（節選自《如何理解生物學常識之“水生命之源”》作者：閆榮玲、廖陽）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正解的兩項是（）A.文本一的第③段在說明水的特別性時使用了作比較和舉例子的說明方法。B.水的超強溶解能力、較大的表面張力以及較強的活躍性有助于生命的形成。C.生命開始誕生的時候，水的活躍性容易使協助生物分子的酶被分解掉。D.如果條件適宜，其他有液態碳氫化合物的行星上也有可能孕育生命。E.文本二中的“約”“主要”等詞語體現了說明文語言的嚴謹性。11.結合文本內容，說明文本一是如何得出“有時，生命可以不需要水”的結論的。12.上面兩個文本的畫線部分都提到了水的溶解能力，兩者的側重點有何不同？三、古詩文閱讀閱讀下面語段，完成各題。（一）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）（二）過隆教寺而又西，聞泉聲。泉流長而聲短焉，下流平也。花者，渠泉而役乎花；竹者，渠泉而役乎竹，不暇聲也。花竹未役，泉猶石泉矣。石罅①亂流，眾聲澌澌②，人踏石過，水珠漸③衣。小魚折折④石縫間，聞跫⑤音則伏，于苴于沙⑥。（節選自劉侗《水盡頭》）注：①罅（xià）：裂縫。②澌（sī）澌：形容水聲。③漸（jiān）：沾濕。④折（tí）折：安靜從容。⑤跫（qióng）：腳步聲。⑥于苴（chá）于沙：有的小魚鉆到浮草里，有的鉆到泥沙里。苴，水中浮草。13.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）犬牙差互犬牙：（2）日光下澈澈：14.把語段（一）中畫線的句子翻譯成現代漢語。凄神寒骨，悄愴幽邃15.語段（一）是怎樣用動靜結合的手法描寫小溪的？作者為什么要這樣描寫小溪？16.語段（二）是怎樣寫游魚的，它寫游魚的目的與語段（一）有什么不同？詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州唐·王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧