人教版小學數學四年級下冊《加法交換律和加法結合律》第一課時說課稿一.教材分析《加法交換律和加法結合律》是人教版小學數學四年級下冊的教學內容。這部分內容是在學生已經掌握了加法運算的基礎上進行教學的，目的是讓學生理解和掌握加法交換律和加法結合律的概念，并能夠運用這兩個運算律進行簡便計算。二.學情分析學生在學習這部分內容之前，已經掌握了加法運算的基本法則，對于一些簡單的加法問題能夠進行獨立解答。但是，對于加法交換律和加法結合律這樣的概念性知識，學生可能還比較陌生，需要通過實例和操作來理解和掌握。三.說教學目標知識與技能目標：讓學生理解和掌握加法交換律和加法結合律的概念，能夠運用這兩個運算律進行簡便計算。過程與方法目標：通過觀察、操作、交流和總結，培養學生獨立思考和合作交流的能力。情感態度與價值觀目標：培養學生對數學的興趣和好奇心，培養學生積極主動探索問題的精神。四.說教學重難點教學重點：讓學生理解和掌握加法交換律和加法結合律的概念。教學難點：讓學生能夠靈活運用加法交換律和加法結合律進行簡便計算。五.說教學方法與手段教學方法：采用問題驅動法、實例教學法、合作交流法等。教學手段：利用多媒體課件、實物模型、計算器等輔助教學。六.說教學過程導入新課：通過一個實際問題，引出加法交換律和加法結合律的概念。探究新知：讓學生觀察和操作，發現加法交換律和加法結合律的規律。交流分享：讓學生分組討論，分享自己的發現和理解。總結提升：教師引導學生總結加法交換律和加法結合律的概念和運用方法。鞏固練習：讓學生進行一些相關的練習題，鞏固所學知識。課堂小結：教師和學生一起總結本節課的主要內容和收獲。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠突出加法交換律和加法結合律的概念和運用方法。可以設計成兩個部分：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)八.說教學評價教學評價可以從學生的學習態度、課堂參與度、練習題的正確率等方面進行評價。對于學生能夠理解和掌握加法交換律和加法結合律的概念，并能夠靈活運用這兩個運算律進行簡便計算，可以給予積極的評價和鼓勵。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和教學效果，根據學生的實際情況進行調整和改進。在課后，教師可以對學生掌握情況進行反思，以便在后續教學中更好地滿足學生的學習需求。同時，教師要注重與學生的溝通，聽取他們的意見和建議，不斷優化教學過程。以上是關于《加法交換律和加法結合律》的說課稿，希望對您有所幫助。知識點兒整理：《加法交換律和加法結合律》是人教版小學數學四年級下冊的教學內容，主要包括兩個方面的知識點：加法交換律：a+b=b+a加法交換律是指，兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變。例如，2+3=3+2，5+7=7+5等。這是學生需要理解和掌握的第一個知識點。加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)加法結合律是指，三個數相加，可以先把前兩個數相加，再和第三個數相加，也可以先把后兩個數相加，再和第一個數相加，它們的和不變。例如，(2+3)+4=2+(3+4)，(5+7)+9=5+(7+9)等。這是學生需要理解和掌握的第二個知識點。在教學過程中，教師需要通過實例和操作，讓學生理解和掌握這兩個運算律的概念和運用方法。具體的教學步驟如下：導入新課：通過一個實際問題，引出加法交換律和加法結合律的概念。例如，老師可以提出這樣一個問題：媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共買了多少個水果？讓學生嘗試用加法運算來解答這個問題。探究新知：讓學生觀察和操作，發現加法交換律和加法結合律的規律。例如，老師可以讓學生把2個蘋果和3個香蕉的位置交換一下，再進行加法運算，發現結果還是一樣，從而引導學生理解加法交換律。交流分享：讓學生分組討論，分享自己的發現和理解。這個步驟可以幫助學生鞏固所學知識，同時培養他們的合作交流能力。總結提升：教師引導學生總結加法交換律和加法結合律的概念和運用方法。例如，老師可以總結說：加法交換律就是兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變；加法結合律就是三個數相加，可以先把前兩個數相加，再和第三個數相加，也可以先把后兩個數相加，再和第一個數相加，它們的和不變。鞏固練習：讓學生進行一些相關的練習題，鞏固所學知識。這個步驟可以讓學生在實際操作中運用所學知識，加深對知識點的理解和掌握。課堂小結：教師和學生一起總結本節課的主要內容和收獲。這個步驟可以幫助學生鞏固所學知識，同時培養他們的總結能力。總的來說，本節課的主要知識點是加法交換律和加法結合律的概念和運用方法。通過觀察、操作、交流和總結，學生可以理解和掌握這兩個運算律，并能夠靈活運用它們進行簡便計算。同步作業練習題：下列哪個選項是正確的加法交換律的表達式？a+b=b+aa+c=c+aa-b=b-aa*b=b*a答案：a)a+b=b+a根據加法結合律，下列等式正確的是：(a+b)+c=a+(b+c)(a+b)+c=a+(b-c)(a+b)+c=a+(b*c)(a+b)+c=a*(b+c)答案：a)(a+b)+c=a+(b+c)下列哪個等式違反了加法交換律？2+3=3+24+5=5+46+7=7+68+9=9+8答案：d)8+9=9+8根據加法交換律，將下列等式補充完整：__+__=__+__答案：任意兩個數a,b根據加法結合律，將下列等式補充完整：(__+)+=__+(__+__)答案：任意三個數a,b,c小華有蘋果和香蕉兩種水果，他先摘了2個蘋果，又摘了3個香蕉，請問他一共摘了多少個水果？答案：2+3=5，小華一共摘了5個水果。小明有4個橘子，小紅給了他5個橘子，請問他們兩個人一共有多少個橘子？答案：(4+5)=9，他們兩個人一共有9個橘子。有兩個班級，第一個班級有20個學生，第二個班級有30個學生，請問兩個班級一共有多少個學生？答案：(20+30)=50，兩個班級一共有50個學生。媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共買了多少個水果？答案：2+3=5，媽媽一共買了5個水果。小明有2個鉛筆和3個橡皮，小紅給了他4個鉛筆，請問他們兩個人一共有多少個鉛筆和橡皮？答案：(2+4)+3=9，他們兩個人一共有9個鉛筆和橡皮。學校了籃球比賽，第一隊有10名隊員，第二隊有12名隊員，請問兩個隊伍一共有多少名隊員？答案：(10+12)=