一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-情境綜合練一、(2020·綿陽(yáng)模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)實(shí)行垃圾分類,是社會(huì)文明水平提高的重要體現(xiàn)。隨著上海通過(guò)地方立法__________生活垃圾分類制度,垃圾分類這項(xiàng)由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)的工作被納入____________軌道。垃圾分類的相關(guān)要求正在被廣大市民所接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。

垃圾分類看似簡(jiǎn)單,卻涉及人們的思想觀念、行為方式、生活習(xí)慣的改變,這些都不是__________的。要讓垃圾分類成為“新時(shí)尚”,需要__________,既要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲治力度,也要注重宣傳教育引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的倡導(dǎo)和宣教,群眾缺的不是意識(shí),而是知識(shí),()。欲讓垃圾分類的相關(guān)要求更好地落地生根,政府需要用好大眾傳媒,給群眾上好“垃圾分類課”。只有這樣,才能動(dòng)員全社會(huì)人人動(dòng)手,一起為改善生活環(huán)境而努力,一起來(lái)為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.推行法治一蹴而就剛?cè)岵?jì)B.推廣 法制 一揮而就 剛?cè)岵?jì)C.推行 法制 一揮而就 賞罰分明D.推廣 法治 一蹴而就 賞罰分明〖解析〗選A。第一處,“推廣”,擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍。“推行”,普遍實(shí)行。根據(jù)后文“垃圾分類這項(xiàng)由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)的工作”,應(yīng)是強(qiáng)調(diào)“普遍實(shí)行”,此處應(yīng)該用“推行”。第二處,“法制”是法律制度的簡(jiǎn)稱,屬于制度的范疇,是一種實(shí)際存在的東西。而“法治”是法律統(tǒng)治的簡(jiǎn)稱,是一種治國(guó)原則和方法,是相對(duì)于“人治”而言的,是對(duì)“法制”這種實(shí)際存在東西的完善和改造。根據(jù)文意此處說(shuō)的是“軌道”,應(yīng)該用“法治”。第三處,“一揮而就”,形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫(xiě)成。“一蹴而就”,踏一步就成功,比喻事情輕而易舉,一下子就成功。根據(jù)“看似簡(jiǎn)單”文意,此處強(qiáng)調(diào)不是輕而易舉,一下子就成功,應(yīng)該用“一蹴而就”。第四處,“剛?cè)岵?jì)”,剛強(qiáng)的和柔和的互相調(diào)劑。“賞罰分明”,該賞的賞,該罰的罰。形容處理事情清楚明白。根據(jù)后文“既要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲治力度,也要注重宣傳教育引導(dǎo)”,此處強(qiáng)調(diào)手法的剛強(qiáng)和柔和,應(yīng)該用“剛?cè)岵?jì)”。2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.垃圾分類的理念正逐漸被廣大市民所接受,垃圾分類工作正在全市范圍如火如荼地開(kāi)展。B.垃圾分類的理念逐漸被廣大市民所接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍開(kāi)展。C.垃圾分類的理念正逐漸被廣大市民接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。D.垃圾分類的理念逐漸被廣大市民接受,垃圾分類工作正在全市范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展。〖解析〗選D。A項(xiàng),“被……所”語(yǔ)義重復(fù),“所”本身含被動(dòng);B項(xiàng),“被……所”語(yǔ)義重復(fù),“所”本身含被動(dòng);“在全市范圍”“如火如荼”狀語(yǔ)順序錯(cuò)誤;C項(xiàng),“在全市范圍”“如火如荼”狀語(yǔ)順序錯(cuò)誤。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.垃圾分類的落實(shí),被垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失影響B(tài).垃圾分類的落實(shí),因垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失而受到影響C.垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失,影響了垃圾分類的落實(shí)D.垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失,對(duì)垃圾分類的落實(shí)起了影響〖解析〗選C。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的〖提示〗。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。根據(jù)前文“群眾缺的不是意識(shí),而是知識(shí)”可知,所填句子的敘述主體應(yīng)該是“知識(shí)”,排除A、B兩項(xiàng);依據(jù)上文“缺的不是意識(shí),而是知識(shí)”,下文“欲讓垃圾分類的相關(guān)要求更好地落地生根”,可知應(yīng)先說(shuō)“缺失”再說(shuō)“落實(shí)”,保持句式一致,據(jù)此排除D項(xiàng)。二、(2020·湖北三校模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)從廣闊無(wú)邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域,有著一個(gè)________的名稱——“海斗深淵”。這里終年無(wú)光,溫度低寒,缺乏氧氣,食物資源________,有著巨大的海水壓力,化學(xué)環(huán)境也非常________,對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō),這里是地獄一般的禁區(qū)。然而,大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上,在這樣的“地獄禁區(qū)”,研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種,獅子魚(yú)就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵,物種的演變常常令人堪嘆。獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了________的演變。超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失,()。超深淵獅子魚(yú)中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了,而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育,不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚(yú)中出現(xiàn)了擴(kuò)張,這使得在高壓和低溫下,此類生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨B.令人心寒匱乏奇特改天換地C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地〖解析〗選A。令人心悸:讓人感到害怕。令人心寒:讓人感到失望而又痛心。根據(jù)語(yǔ)境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深淵”分析,主要講深海名字令人害怕,選用“讓人心悸”。匱乏:(物資)缺乏。貧乏:缺少,不豐富。結(jié)合“食物資源”分析,主要指物資缺乏,應(yīng)用“匱乏”。獨(dú)特:獨(dú)有的,特別的。奇特:跟尋常不一樣,奇怪而又特別。根據(jù)“化學(xué)環(huán)境”“禁區(qū)”等分析,應(yīng)用“獨(dú)特”。脫胎換骨:比喻徹底改變。改天換地:指徹底地改造自然和社會(huì),使之面貌煥然一新。根據(jù)語(yǔ)境,修飾“演變”,應(yīng)用“脫胎換骨”。2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適宜超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人堪嘆。B.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人堪嘆。C.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適宜超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人驚嘆。D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人驚嘆。〖解析〗選D。“令人堪嘆”的“堪”與“令”語(yǔ)意重復(fù),排除A、B兩項(xiàng);“為適宜超深淵環(huán)境”中的“適宜”與“環(huán)境”搭配不當(dāng),可排除C項(xiàng)。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.這使得它們看起來(lái)對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),視力喪失,而且通體透明B.這使得它們視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),而且看起來(lái)通體透明C.這使得它們看起來(lái)通體透明,而且視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)D.這使得它們通體透明,而且看起來(lái)視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)〖解析〗選C。根據(jù)括號(hào)前的內(nèi)容“超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失”分析,先說(shuō)“皮膚”,再說(shuō)“視覺(jué)”,排除A、B兩項(xiàng);“視力喪失”“對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)”不是“看起來(lái)”所能知道的,排除D項(xiàng)。三、(2021·遂寧模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”在新冠病毒肆虐全球的當(dāng)下,這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句猶如狂風(fēng)暴雨之后一道夏日的陽(yáng)光,溫暖人心!病毒是人類共同的敵人,在無(wú)情的病毒面前,人類跨越國(guó)家和種族差異,________,以博愛(ài)之心攜手共同________病毒。基督教讀“博愛(ài)”,佛教倡“慈悲”,儒家言“仁愛(ài)”。________各種哲學(xué)與文化形態(tài)存在宗教和歷史文化的差異,但在關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命、敬畏大自然方面,卻是________。“愛(ài)人類”是儒家“仁愛(ài)”思想底色,在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體過(guò)程中,儒家思想的現(xiàn)代性價(jià)值不可低估。人類命運(yùn)共同體不僅建立在欲望的滿足和利益的追求上,而且奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。方其如此,“為萬(wàn)世開(kāi)太平”才具有一個(gè)牢固的道德理性根基。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.同舟共濟(jì)抵制不管異曲同工B.同病相憐 抵御 不管 殊途同歸C.同舟共濟(jì) 抵御 盡管 殊途同歸D.同病相憐 抵制 盡管 異曲同工〖解析〗選C。第一處,同舟共濟(jì):大家坐一條船過(guò)河。比喻在艱險(xiǎn)的處境中團(tuán)結(jié)互助,共同戰(zhàn)勝困難。同病相憐:比喻有同樣不幸遭遇的人互相同情。此處的語(yǔ)境是指在無(wú)情的病毒面前,人類團(tuán)結(jié)互助,共同戰(zhàn)勝困難,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“同舟共濟(jì)”。第二處,抵制:抵抗,阻止,不讓消極或錯(cuò)誤的事物侵入或發(fā)生作用。抵御:抵抗,防御。與“病毒”搭配,用詞語(yǔ)“抵御”更合適。第三處,盡管:表示不必考慮別的,放心去做;老是、總是;表示姑且承認(rèn)某種事實(shí),下文往往轉(zhuǎn)折。不管:表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變,后面常有副詞都、總、也等跟它呼應(yīng)。下一句的連詞是“但”,表轉(zhuǎn)折,所以應(yīng)該用詞語(yǔ)“盡管”。第四處,殊途同歸:指的是通過(guò)不同的途徑,到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。異曲同工:比喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩,或不同的事情產(chǎn)生相同的效果。原意為不同的曲子有著相同的影響,同樣精彩。此處的語(yǔ)境是指人類在關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命、敬畏大自然方面雖然途徑不同,但是目的都是一樣的,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“殊途同歸”。2.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.對(duì)偶、夸張、借代B.引用、比喻、排比C.比擬、比喻、夸張 D.對(duì)偶、反復(fù)、比喻〖解析〗選B。“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”運(yùn)用引用的修辭手法,“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”出自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》,“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”出自王昌齡的《送柴侍御》。“這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句猶如狂風(fēng)暴雨之后一道夏日的陽(yáng)光,溫暖人心!”運(yùn)用比喻的修辭手法,把“這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句”比喻成“陽(yáng)光”。“基督教讀‘博愛(ài)’,佛教倡‘慈悲’,儒家言‘仁愛(ài)’”運(yùn)用排比的修辭手法。3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.人類命運(yùn)共同體不是建立在利益的滿足和欲望的追求上,但是奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。B.人類命運(yùn)共同體不是建立在欲望的滿足和利益的追求上,而是奠基一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。C.人類命運(yùn)共同體不是建立在利益的滿足和欲望的追求上,而是奠基于一個(gè)全人類共有的道德精神和人性基礎(chǔ)依托之上。D.人類命運(yùn)共同體不是建立在欲望的滿足和利益的追求上,而是奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。〖解析〗選D。A項(xiàng),搭配不當(dāng),“利益的滿足和欲望的追求”搭配不當(dāng),應(yīng)該為“欲望的滿足”和“利益的追求”;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是……但是……”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“不是……而是……”。B項(xiàng),成分殘缺,缺少介詞“于”與“之上”搭配,應(yīng)在“奠基”后加“于”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“利益的滿足和欲望的追求”搭配不當(dāng),應(yīng)該為“欲望的滿足”和“利益的追求”。四、(2021·蕪湖模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)有不少人對(duì)于我們傳統(tǒng)的寫(xiě)意和工筆兩種方法的運(yùn)用,與如何更好地表現(xiàn)我們的時(shí)代精神,有________的看法。有人提出說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法的偏見(jiàn)。

寫(xiě)意和工筆是兩種流傳已久的不同表現(xiàn)方法,從現(xiàn)象看,寫(xiě)意長(zhǎng)于發(fā)揮氣勢(shì)磅礴的效果,工筆則長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)致嚴(yán)密的形象,但二者之間并不是不可__________的,花鳥(niǎo)畫(huà)的兼工帶寫(xiě)法,早已打破了二者之間的鴻溝。在我看來(lái),方法要靠人掌握,才能發(fā)揮效能。掌握好,可以化腐朽為神奇;掌握不好,西施也會(huì)變成丑婦。寫(xiě)意有它的長(zhǎng)處,__________粗野就是它的短處;工筆有它的短處,()。在人物畫(huà)方面,如果這兩種方法運(yùn)用得都還不夠理想,最好不要存偏見(jiàn)。而且,不同方法的運(yùn)用,也要根據(jù)畫(huà)家的具體條件來(lái)決定適用與否,__________是不行的。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.見(jiàn)仁見(jiàn)智逾越有失膠柱鼓瑟B.厚此薄彼逾越失之生搬硬套C.厚此薄彼統(tǒng)一失之膠柱鼓瑟D.見(jiàn)仁見(jiàn)智統(tǒng)一有失生搬硬套〖解析〗選B。第一組,見(jiàn)仁見(jiàn)智:比喻因個(gè)體差異,對(duì)事物就會(huì)有不同的看法。厚此薄彼:比喻對(duì)人、對(duì)事不同看待。根據(jù)語(yǔ)境修飾“看法”,填入“厚此薄彼”。第二組,逾越:超越。統(tǒng)一:部分聯(lián)成整體,分歧歸于一致。根據(jù)語(yǔ)境“但二者之間并不是不可”,填入“逾越”。第三組,有失:失去某物,在某方面有所欠缺。失之:缺陷,欠缺。“失之”后面所接的詞則是“失”的補(bǔ)語(yǔ),是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明究竟在哪一個(gè)方面失誤的,如“失之片面”即“失處在于片面”。根據(jù)語(yǔ)境“粗野就是它的短處”,填入“失之”。第四組,膠柱鼓瑟:用膠把柱粘住以后奏琴,柱不能移動(dòng),就無(wú)法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥,不知變通。生搬硬套:指不顧實(shí)際情況,機(jī)械地運(yùn)用別人的經(jīng)驗(yàn),照抄別人的辦法。根據(jù)語(yǔ)境“是不行的”,填入“生搬硬套”。2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.運(yùn)用得好,便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié),就是它的長(zhǎng)處B.便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié),運(yùn)用得好,就是它的長(zhǎng)處C.運(yùn)用得好,就會(huì)帶來(lái)便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)的長(zhǎng)處D.便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié),就是運(yùn)用得好帶來(lái)的長(zhǎng)處〖解析〗選A。根據(jù)前一個(gè)句子“寫(xiě)意有它的長(zhǎng)處,______粗野就是它的短處”,是寫(xiě)長(zhǎng)處和短處,之后是分號(hào),表示和后面是并列關(guān)系;根據(jù)“工筆有它的短處”,可知括號(hào)內(nèi)填入內(nèi)容是怎么轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處,不是“短處便于……”,排除B、D兩項(xiàng);怎么運(yùn)用的好,“便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)”是具體運(yùn)用內(nèi)容,這樣“就是它的長(zhǎng)處”;“就會(huì)帶來(lái)便于深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)的長(zhǎng)處”句式表達(dá)拗口,排除C項(xiàng)。

3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.有人提出偏見(jiàn),說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法。B.有人提出,說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法是偏見(jiàn)。C.說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法,這是有人提出的偏見(jiàn)。D.有人說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法,這是偏見(jiàn)。〖解析〗選D。A項(xiàng),“有人提出偏見(jiàn)”錯(cuò)誤,不合邏輯,不是有人提出偏見(jiàn),是“我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法”是偏見(jiàn)。B項(xiàng),表意不明,“說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法是偏見(jiàn)”,有歧義,容易理解為“說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方”和“不適于用工筆的方法是偏見(jiàn)”。C項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,“……這是有人提出的偏見(jiàn)”和前面句子“……有不少人對(duì)于”句式不一致。情境綜合練一、(2020·綿陽(yáng)模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)實(shí)行垃圾分類,是社會(huì)文明水平提高的重要體現(xiàn)。隨著上海通過(guò)地方立法__________生活垃圾分類制度,垃圾分類這項(xiàng)由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)的工作被納入____________軌道。垃圾分類的相關(guān)要求正在被廣大市民所接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。

垃圾分類看似簡(jiǎn)單,卻涉及人們的思想觀念、行為方式、生活習(xí)慣的改變,這些都不是__________的。要讓垃圾分類成為“新時(shí)尚”,需要__________,既要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲治力度,也要注重宣傳教育引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的倡導(dǎo)和宣教,群眾缺的不是意識(shí),而是知識(shí),()。欲讓垃圾分類的相關(guān)要求更好地落地生根,政府需要用好大眾傳媒,給群眾上好“垃圾分類課”。只有這樣,才能動(dòng)員全社會(huì)人人動(dòng)手,一起為改善生活環(huán)境而努力,一起來(lái)為綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.推行法治一蹴而就剛?cè)岵?jì)B.推廣 法制 一揮而就 剛?cè)岵?jì)C.推行 法制 一揮而就 賞罰分明D.推廣 法治 一蹴而就 賞罰分明〖解析〗選A。第一處,“推廣”,擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍。“推行”,普遍實(shí)行。根據(jù)后文“垃圾分類這項(xiàng)由點(diǎn)到面、逐步啟動(dòng)的工作”,應(yīng)是強(qiáng)調(diào)“普遍實(shí)行”,此處應(yīng)該用“推行”。第二處,“法制”是法律制度的簡(jiǎn)稱,屬于制度的范疇,是一種實(shí)際存在的東西。而“法治”是法律統(tǒng)治的簡(jiǎn)稱,是一種治國(guó)原則和方法,是相對(duì)于“人治”而言的,是對(duì)“法制”這種實(shí)際存在東西的完善和改造。根據(jù)文意此處說(shuō)的是“軌道”,應(yīng)該用“法治”。第三處,“一揮而就”,形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫(xiě)成。“一蹴而就”,踏一步就成功,比喻事情輕而易舉,一下子就成功。根據(jù)“看似簡(jiǎn)單”文意,此處強(qiáng)調(diào)不是輕而易舉,一下子就成功,應(yīng)該用“一蹴而就”。第四處,“剛?cè)岵?jì)”,剛強(qiáng)的和柔和的互相調(diào)劑。“賞罰分明”,該賞的賞,該罰的罰。形容處理事情清楚明白。根據(jù)后文“既要加強(qiáng)對(duì)違法行為的懲治力度,也要注重宣傳教育引導(dǎo)”,此處強(qiáng)調(diào)手法的剛強(qiáng)和柔和,應(yīng)該用“剛?cè)岵?jì)”。2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.垃圾分類的理念正逐漸被廣大市民所接受,垃圾分類工作正在全市范圍如火如荼地開(kāi)展。B.垃圾分類的理念逐漸被廣大市民所接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍開(kāi)展。C.垃圾分類的理念正逐漸被廣大市民接受,垃圾分類工作正如火如荼地在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。D.垃圾分類的理念逐漸被廣大市民接受,垃圾分類工作正在全市范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展。〖解析〗選D。A項(xiàng),“被……所”語(yǔ)義重復(fù),“所”本身含被動(dòng);B項(xiàng),“被……所”語(yǔ)義重復(fù),“所”本身含被動(dòng);“在全市范圍”“如火如荼”狀語(yǔ)順序錯(cuò)誤;C項(xiàng),“在全市范圍”“如火如荼”狀語(yǔ)順序錯(cuò)誤。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.垃圾分類的落實(shí),被垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失影響B(tài).垃圾分類的落實(shí),因垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失而受到影響C.垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失,影響了垃圾分類的落實(shí)D.垃圾分類相關(guān)知識(shí)的缺失,對(duì)垃圾分類的落實(shí)起了影響〖解析〗選C。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的〖提示〗。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。根據(jù)前文“群眾缺的不是意識(shí),而是知識(shí)”可知,所填句子的敘述主體應(yīng)該是“知識(shí)”,排除A、B兩項(xiàng);依據(jù)上文“缺的不是意識(shí),而是知識(shí)”,下文“欲讓垃圾分類的相關(guān)要求更好地落地生根”,可知應(yīng)先說(shuō)“缺失”再說(shuō)“落實(shí)”,保持句式一致,據(jù)此排除D項(xiàng)。二、(2020·湖北三校模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)從廣闊無(wú)邊的海平面向下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域,有著一個(gè)________的名稱——“海斗深淵”。這里終年無(wú)光,溫度低寒,缺乏氧氣,食物資源________,有著巨大的海水壓力,化學(xué)環(huán)境也非常________,對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō),這里是地獄一般的禁區(qū)。然而,大自然的神奇依然在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上,在這樣的“地獄禁區(qū)”,研究人員仍然發(fā)現(xiàn)了數(shù)百種物種,獅子魚(yú)就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵,物種的演變常常令人堪嘆。獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)歷了________的演變。超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失,()。超深淵獅子魚(yú)中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了,而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育,不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚(yú)中出現(xiàn)了擴(kuò)張,這使得在高壓和低溫下,此類生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.令人心悸匱乏獨(dú)特脫胎換骨B.令人心寒匱乏奇特改天換地C.令人心悸貧乏奇特脫胎換骨D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地〖解析〗選A。令人心悸:讓人感到害怕。令人心寒:讓人感到失望而又痛心。根據(jù)語(yǔ)境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深淵”分析,主要講深海名字令人害怕,選用“讓人心悸”。匱乏:(物資)缺乏。貧乏:缺少,不豐富。結(jié)合“食物資源”分析,主要指物資缺乏,應(yīng)用“匱乏”。獨(dú)特:獨(dú)有的,特別的。奇特:跟尋常不一樣,奇怪而又特別。根據(jù)“化學(xué)環(huán)境”“禁區(qū)”等分析,應(yīng)用“獨(dú)特”。脫胎換骨:比喻徹底改變。改天換地:指徹底地改造自然和社會(huì),使之面貌煥然一新。根據(jù)語(yǔ)境,修飾“演變”,應(yīng)用“脫胎換骨”。2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適宜超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人堪嘆。B.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人堪嘆。C.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適宜超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人驚嘆。D.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演變常常令人驚嘆。〖解析〗選D。“令人堪嘆”的“堪”與“令”語(yǔ)意重復(fù),排除A、B兩項(xiàng);“為適宜超深淵環(huán)境”中的“適宜”與“環(huán)境”搭配不當(dāng),可排除C項(xiàng)。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.這使得它們看起來(lái)對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),視力喪失,而且通體透明B.這使得它們視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),而且看起來(lái)通體透明C.這使得它們看起來(lái)通體透明,而且視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)D.這使得它們通體透明,而且看起來(lái)視力喪失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)〖解析〗選C。根據(jù)括號(hào)前的內(nèi)容“超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失”分析,先說(shuō)“皮膚”,再說(shuō)“視覺(jué)”,排除A、B兩項(xiàng);“視力喪失”“對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)”不是“看起來(lái)”所能知道的,排除D項(xiàng)。三、(2021·遂寧模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”在新冠病毒肆虐全球的當(dāng)下,這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句猶如狂風(fēng)暴雨之后一道夏日的陽(yáng)光,溫暖人心!病毒是人類共同的敵人,在無(wú)情的病毒面前,人類跨越國(guó)家和種族差異,________,以博愛(ài)之心攜手共同________病毒。基督教讀“博愛(ài)”,佛教倡“慈悲”,儒家言“仁愛(ài)”。________各種哲學(xué)與文化形態(tài)存在宗教和歷史文化的差異,但在關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命、敬畏大自然方面,卻是________。“愛(ài)人類”是儒家“仁愛(ài)”思想底色,在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體過(guò)程中,儒家思想的現(xiàn)代性價(jià)值不可低估。人類命運(yùn)共同體不僅建立在欲望的滿足和利益的追求上,而且奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。方其如此,“為萬(wàn)世開(kāi)太平”才具有一個(gè)牢固的道德理性根基。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.同舟共濟(jì)抵制不管異曲同工B.同病相憐 抵御 不管 殊途同歸C.同舟共濟(jì) 抵御 盡管 殊途同歸D.同病相憐 抵制 盡管 異曲同工〖解析〗選C。第一處,同舟共濟(jì):大家坐一條船過(guò)河。比喻在艱險(xiǎn)的處境中團(tuán)結(jié)互助,共同戰(zhàn)勝困難。同病相憐:比喻有同樣不幸遭遇的人互相同情。此處的語(yǔ)境是指在無(wú)情的病毒面前,人類團(tuán)結(jié)互助,共同戰(zhàn)勝困難,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“同舟共濟(jì)”。第二處,抵制:抵抗,阻止,不讓消極或錯(cuò)誤的事物侵入或發(fā)生作用。抵御:抵抗,防御。與“病毒”搭配,用詞語(yǔ)“抵御”更合適。第三處,盡管:表示不必考慮別的,放心去做;老是、總是;表示姑且承認(rèn)某種事實(shí),下文往往轉(zhuǎn)折。不管:表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變,后面常有副詞都、總、也等跟它呼應(yīng)。下一句的連詞是“但”,表轉(zhuǎn)折,所以應(yīng)該用詞語(yǔ)“盡管”。第四處,殊途同歸:指的是通過(guò)不同的途徑,到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。異曲同工:比喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩,或不同的事情產(chǎn)生相同的效果。原意為不同的曲子有著相同的影響,同樣精彩。此處的語(yǔ)境是指人類在關(guān)愛(ài)生命、敬畏生命、敬畏大自然方面雖然途徑不同,但是目的都是一樣的,所以應(yīng)該用成語(yǔ)“殊途同歸”。2.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.對(duì)偶、夸張、借代B.引用、比喻、排比C.比擬、比喻、夸張 D.對(duì)偶、反復(fù)、比喻〖解析〗選B。“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”運(yùn)用引用的修辭手法,“豈曰無(wú)衣,與子同袍。”出自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》,“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。”出自王昌齡的《送柴侍御》。“這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句猶如狂風(fēng)暴雨之后一道夏日的陽(yáng)光,溫暖人心!”運(yùn)用比喻的修辭手法,把“這些充滿人文關(guān)懷的詩(shī)句”比喻成“陽(yáng)光”。“基督教讀‘博愛(ài)’,佛教倡‘慈悲’,儒家言‘仁愛(ài)’”運(yùn)用排比的修辭手法。3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.人類命運(yùn)共同體不是建立在利益的滿足和欲望的追求上,但是奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。B.人類命運(yùn)共同體不是建立在欲望的滿足和利益的追求上,而是奠基一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。C.人類命運(yùn)共同體不是建立在利益的滿足和欲望的追求上,而是奠基于一個(gè)全人類共有的道德精神和人性基礎(chǔ)依托之上。D.人類命運(yùn)共同體不是建立在欲望的滿足和利益的追求上,而是奠基于一個(gè)全人類共有的人性基礎(chǔ)和道德精神依托之上。〖解析〗選D。A項(xiàng),搭配不當(dāng),“利益的滿足和欲望的追求”搭配不當(dāng),應(yīng)該為“欲望的滿足”和“利益的追求”;關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是……但是……”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“不是……而是……”。B項(xiàng),成分殘缺,缺少介詞“于”與“之上”搭配,應(yīng)在“奠基”后加“于”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“利益的滿足和欲望的追求”搭配不當(dāng),應(yīng)該為“欲望的滿足”和“利益的追求”。四、(2021·蕪湖模擬)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)有不少人對(duì)于我們傳統(tǒng)的寫(xiě)意和工筆兩種方法的運(yùn)用,與如何更好地表現(xiàn)我們的時(shí)代精神,有________的看法。有人提出說(shuō)我們的時(shí)代適于用寫(xiě)意的方法,不適于用工筆的方法的偏見(jiàn)。

寫(xiě)意和工筆是兩種流傳已久的不同表現(xiàn)方法,從現(xiàn)象看,寫(xiě)意長(zhǎng)于發(fā)揮氣勢(shì)磅礴的效果,工筆則長(zhǎng)于表現(xiàn)細(xì)致嚴(yán)密的形象,但二者之間并不是不可__________的,花鳥(niǎo)畫(huà)的兼工帶寫(xiě)法,早已打破了二者之間的鴻溝。在我看來(lái),方法要靠人掌握,才能發(fā)揮效能。掌握好,可以化腐朽為神奇;掌握不