人教版七年級體育5.3側(cè)面下手發(fā)球說課教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版七年級體育教材第5.3節(jié)“側(cè)面下手發(fā)球”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.側(cè)面下手發(fā)球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)講解與實踐。

2.側(cè)面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)與技巧訓(xùn)練。

3.側(cè)面下手發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用和戰(zhàn)術(shù)意義。

4.學(xué)生分組練習(xí)和比賽，教師點評與指導(dǎo)。

5.教學(xué)實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競技體育精神。

教學(xué)活動以教材內(nèi)容為依據(jù)，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和體育素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：

1.運動能力：通過側(cè)面下手發(fā)球的技術(shù)動作講解與實踐，使學(xué)生掌握側(cè)面下手發(fā)球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的運動能力。

2.健康行為：通過體育活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、頑強拼搏、尊重對手和裁判的體育品德，使學(xué)生在體育活動中學(xué)會與他人合作和交流。

4.運動認(rèn)知：使學(xué)生了解側(cè)面下手發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用和戰(zhàn)術(shù)意義，提高學(xué)生的運動認(rèn)知水平。

5.社會適應(yīng)：通過團(tuán)隊分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

6.自我管理：在教學(xué)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律，主動調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，將體育與健康教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)的同時，提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）側(cè)面下手發(fā)球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)。學(xué)生需要掌握側(cè)面下手發(fā)球的動作步驟，包括站位、準(zhǔn)備姿勢、揮臂動作、擊球點和follow-through動作等。

（2）側(cè)面下手發(fā)球的技術(shù)動作與實際比賽中的應(yīng)用。學(xué)生需要了解側(cè)面下手發(fā)球在比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義，并能根據(jù)比賽情況合理運用。

（3）團(tuán)隊合作和戰(zhàn)術(shù)配合。學(xué)生需要學(xué)會在團(tuán)隊比賽中，與隊友之間進(jìn)行有效的溝通與配合，發(fā)揮側(cè)面下手發(fā)球的優(yōu)勢。

2.教學(xué)難點

（1）揮臂動作的力度和準(zhǔn)確性。學(xué)生往往難以掌握揮臂動作的力度，容易出現(xiàn)過輕或過重的情況，影響發(fā)球的效果。

（2）擊球點的選擇。學(xué)生往往對擊球點的選擇感到困惑，不知道如何在不同的比賽情況下選擇最佳的擊球點。

（3）follow-through動作的到位。學(xué)生往往忽視follow-through動作的重要性，導(dǎo)致發(fā)球動作不完整，影響發(fā)球效果。

（4）在比賽中運用側(cè)面下手發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生需要在比賽中靈活運用側(cè)面下手發(fā)球戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)比賽情況做出合理的判斷和決策。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、示范講解、視頻分析等，幫助學(xué)生逐步掌握側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并在實際比賽中靈活運用。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、排球、發(fā)球機(jī)、標(biāo)志物、測量工具、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)、體育課程資源庫。

3.信息化資源：側(cè)面下手發(fā)球教學(xué)視頻、比賽視頻、教學(xué)課件、在線練習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范講解、視頻分析、模擬比賽、互動提問、在線評估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《側(cè)面下手發(fā)球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課上是否曾經(jīng)嘗試過側(cè)面下手發(fā)球？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索側(cè)面下手發(fā)球的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解側(cè)面下手發(fā)球的基本概念。側(cè)面下手發(fā)球是排球運動中的一種發(fā)球技術(shù)，它具有較高的攻擊性和準(zhǔn)確性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了側(cè)面下手發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用，以及它如何幫助球隊取得優(yōu)勢。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)揮臂動作的力度和準(zhǔn)確性以及擊球點的選擇這兩個重點。對于揮臂動作的力度和準(zhǔn)確性這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與側(cè)面下手發(fā)球相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示側(cè)面下手發(fā)球的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“側(cè)面下手發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了側(cè)面下手發(fā)球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對側(cè)面下手發(fā)球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)動作要領(lǐng)圖解：提供側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)動作的圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。

b.側(cè)面下手發(fā)球教學(xué)視頻：收集不同教練的側(cè)面下手發(fā)球教學(xué)視頻，讓學(xué)生可以看到不同風(fēng)格的的教學(xué)方法和動作細(xì)節(jié)。

c.側(cè)面下手發(fā)球比賽案例集：整理一些經(jīng)典比賽中的側(cè)面下手發(fā)球案例，讓學(xué)生分析并學(xué)習(xí)如何在比賽中運用這一技術(shù)。

d.側(cè)面下手發(fā)球技巧文章：提供一些關(guān)于側(cè)面下手發(fā)球技巧的專業(yè)文章，供學(xué)生深入閱讀和學(xué)習(xí)。

e.側(cè)面下手發(fā)球訓(xùn)練計劃：提供一份詳細(xì)的側(cè)面下手發(fā)球訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生可以在課后進(jìn)行自我訓(xùn)練。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間，觀看拓展資源中的教學(xué)視頻和比賽案例，加深對側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)動作的理解和運用。

b.學(xué)生可以閱讀拓展資源中的專業(yè)文章，了解更多的側(cè)面下手發(fā)球技巧和訓(xùn)練方法，提高自己的技術(shù)水平。

c.學(xué)生可以根據(jù)拓展資源中的訓(xùn)練計劃，制定自己的訓(xùn)練計劃，進(jìn)行課后自我訓(xùn)練和提高。

d.學(xué)生可以參加校外的體育培訓(xùn)班或俱樂部，與其他學(xué)生交流和練習(xí)側(cè)面下手發(fā)球，提高自己的技術(shù)水平和比賽能力。

e.學(xué)生可以參加校內(nèi)的體育比賽或友誼賽，將所學(xué)的側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)應(yīng)用到實際比賽中，鍛煉自己的比賽能力和團(tuán)隊合作精神。典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，為了幫助大家更好地理解和掌握這一技術(shù)，我將通過幾個典型例題來進(jìn)行講解。

例題1：下面哪個動作是側(cè)面下手發(fā)球的正確準(zhǔn)備姿勢？

A.面向球場，雙腳平行站立

B.面向球場，雙腳一前一后站立

C.背對球場，雙腳一前一后站立

D.背對球場，雙腳平行站立

答案：A

解析：側(cè)面下手發(fā)球的準(zhǔn)備姿勢應(yīng)該是面向球場，雙腳平行站立。這樣可以更好地觀察球場的狀況，準(zhǔn)備迎接來球。

例題2：側(cè)面下手發(fā)球時，揮臂動作的正確方式是什么？

A.快速揮動手臂，用力擊球

B.緩慢揮動手臂，輕輕擊球

C.手臂垂直揮動，直接擊球

D.手臂平行揮動，用力擊球

答案：D

解析：側(cè)面下手發(fā)球時，揮臂動作應(yīng)該是手臂平行揮動，用力擊球。這樣可以將力量集中在球上，增加發(fā)球的力量和準(zhǔn)確性。

例題3：側(cè)面下手發(fā)球時，選擇合適的擊球點非常重要。以下哪個選項是錯誤的？

A.在排球的正上方擊球

B.在排球的側(cè)面擊球

C.在排球的下方擊球

D.在排球的斜上方擊球

答案：C

解析：側(cè)面下手發(fā)球時，應(yīng)該選擇在排球的側(cè)面或斜上方擊球，這樣可以更好地控制球的方向和力度。在排球的下方擊球會導(dǎo)致力量不足，無法有效地將球發(fā)出。

例題4：側(cè)面下手發(fā)球時，follow-through動作的作用是什么？

A.保持擊球力量

B.調(diào)整呼吸

C.準(zhǔn)備迎接下一個球

D.增加發(fā)球的力量和準(zhǔn)確性

答案：D

解析：側(cè)面下手發(fā)球時，follow-through動作的作用是增加發(fā)球的力量和準(zhǔn)確性。通過保持擊球動作的連續(xù)性，可以使球獲得更大的力量和更準(zhǔn)確的方向。

例題5：在比賽中，以下哪種情況最適合使用側(cè)面下手發(fā)球？

A.對方防守嚴(yán)密，無法找到空位

B.對方防守較松，有明顯的空位

C.自己方距離對方較遠(yuǎn)，無法進(jìn)行有效進(jìn)攻

D.自己方距離對方較近，可以進(jìn)行快速進(jìn)攻

答案：A

解析：在比賽中，當(dāng)對方防守嚴(yán)密，無法找到空位時，使用側(cè)面下手發(fā)球可以增加突破對方防守的機(jī)會。這種發(fā)球技術(shù)具有較高的攻擊性，可以給對方造成較大的威脅。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的專注度、積極提問、主動參與討論和練習(xí)等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果展示，包括討論的主題選擇、觀點表達(dá)、邏輯清晰度和團(tuán)隊合作能力等。教師可以給予小組評分，并針對每個小組的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學(xué)生對側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括動作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性和實際運用的能力。教師可以對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行評分，并對每個學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方給予具體的反饋。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括對側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)的練習(xí)和思考題的解答。教師可以給予學(xué)生作業(yè)評分，并針對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師可以給出綜合評價和反饋。評價內(nèi)容包括學(xué)生的技術(shù)掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作能力等。教師可以針對每個學(xué)生的優(yōu)點和不足給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生更好地掌握側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和技能水平。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。在課程結(jié)束后，我會安排一次反思活動，讓學(xué)生填寫一份反饋問卷，其中包括他們對課程內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的滿意度以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。此外，我也會與學(xué)生進(jìn)行一對一的談話，了解他們對課程的反饋和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。根據(jù)學(xué)生反饋和反思活動的結(jié)果，我將制定一系列改進(jìn)措施，以提高課程的教學(xué)效果。這些措施可能包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法、增加實踐機(jī)會等。我會在未來的教學(xué)中實施這些改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.側(cè)面下手發(fā)球的基本技術(shù)動作要領(lǐng)

-站位：面向球場，雙腳平行站立

-準(zhǔn)備姿勢：手臂自然下垂，手掌心朝下

-揮臂動作：手臂平行揮動，用力擊球

-擊球點：在排球的側(cè)面或斜上方

-Follow-through動作：保持擊球動作的連續(xù)性

2.側(cè)面下手發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用

-攻擊對方防守：當(dāng)對方防守嚴(yán)密時，使用側(cè)面下手發(fā)球突破防守

-配合隊友：與隊友進(jìn)行有效的溝通與配合，發(fā)揮側(cè)面下手發(fā)球的優(yōu)勢

-戰(zhàn)術(shù)運用：根據(jù)比賽情況，合理運用側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)

3.側(cè)面下手發(fā)球的技術(shù)練習(xí)與提高

-分解練習(xí)：單獨練習(xí)每個技術(shù)動作，確保動作準(zhǔn)確

-組合練習(xí)：將各個技術(shù)動作組合起來，進(jìn)行整體練習(xí)

-反復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，提高動作的熟