部編版二年級語文下冊第六單元

《大自然的秘密》單元總結(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.回顧整個(gè)單元主題。

2.大膽寫出自己心中的“為什么”。

3.激發(fā)感情，繼續(xù)探索大自然的奧秘。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.寫出自己心中的“為什么”。

2.激發(fā)感情，繼續(xù)探索大自然的奧秘。

教學(xué)策略：

連結(jié)策略、統(tǒng)整策略、筆記策略

教學(xué)過程：

一回顧主題和課題

1師：孩子們，我們剛剛學(xué)完了第六單元，這一單元的主題

是什么？（大自然的秘密）。回憶一下，這單元有哪幾篇文

章？（學(xué)生回答后出示課文題目）

師：請組長拿出小組內(nèi)的答題卡，小組內(nèi)完成主題和學(xué)習(xí)方

法這兩個(gè)板塊。

分析各篇文章的主題與學(xué)習(xí)方法

學(xué)生拿出答題卡，小組完成一篇文章的主題和學(xué)習(xí)方法這兩

個(gè)板塊，全班交流展示。

預(yù)設(shè)答案:

《雷雨》，通過學(xué)習(xí)我知道了雷雨是一種自然現(xiàn)象，它讓我

想起了《荷葉圓圓》這篇文章，體會到了用詞的準(zhǔn)確性。

《要是你在野外迷了路》通過和《奇異的植物世界》、《風(fēng)娃

娃》、《雷雨》這三篇文章的比較，我感受到了大自然的神奇。

《太空生活趣事多》讓我感受到了太空的有趣之處。

除此以外我們還接觸到了幾篇課外文章，我們從這些課外文

章中知道了哪些知識呢？

《雷雨》主要講述了下雨前的情景和雷娃娃嗓門大的特點(diǎn)；

《風(fēng)娃娃》主要描寫了一年四季風(fēng)的特點(diǎn)；（師：風(fēng)娃娃一

年四季的特點(diǎn)是什么？）

《奇異的植物世界》展現(xiàn)了植物的奇異之處；（師：說一說

給你印象深刻的植物是什么？為什么？）

《最大的“書”》我發(fā)現(xiàn)了知識不僅源于書本，也源于大自

然與生活；

《奇特的洗臉和刷牙》讓我感受到了太空生活真有趣；（師：

太空生活為什么有趣？）

《月亮?xí)l(fā)光嗎》我知道了月球是反射的太陽光才變得明亮;

《為什么星星會眨眼睛》這是大氣在作怪。

2剛才從我們讀過的課內(nèi)外文章中，我們體會到了大自然的

神奇，接下來，我們再從字詞句這三個(gè)方面來欣賞作者是如

何把文章寫的生動美妙的。

二整理品味與欣賞積累

課件出示以下句子，引導(dǎo)品味加點(diǎn)的字。

（一）

兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。《絕句》

“翠”字體現(xiàn)了大自然色彩的美麗，使大自然充滿活力。

滿天的烏云，黑沉沉的壓下來。《雷雨》

“壓”說明烏云又低又厚，讓人感到沉悶和不安。

春天，它是那樣溫和，輕輕地拂過柳梢，滑過湖面，掀動小

姑娘的裙角，人們高興的與它玩耍。《風(fēng)娃娃》

“拂”“滑”“掀”體現(xiàn)了風(fēng)的溫柔和調(diào)皮。

（學(xué)生自讀后交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥）

師：同學(xué)們在平時(shí)的閱讀當(dāng)中一定也遇到過這樣的好字，現(xiàn)

在請同組的同學(xué)相互交流一下，選出一句最好的寫到答題卡

上。

小組匯報(bào)

（二）“雅詞”集錦

1.根據(jù)意思寫詞語

形容為了某事、物或人而傾倒。（為之傾倒）

上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。（氣急敗

壞）

2.大屏幕出示答案

3.教師展示自己的詞語積累

4.師：同學(xué)們積累的好詞有哪些呢？同組同學(xué)說一說，組長

負(fù)責(zé)記錄。

5.把這些關(guān)于大自然的詞語積累在自己的語言倉庫里。（可

以是大屏幕上的，也可以是自己積累本上的）寫到答題卡上。

師：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們完成的真快，你們一定積累了很多的優(yōu)

美詞語，現(xiàn)在我們小組都來匯報(bào)一下你們的成果。

（三）“佳句”賞析

L課件展示本組課文中典型的句子，引導(dǎo)學(xué)生品味：

北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。（比喻句）

學(xué)生體會，說明北極星在北方的特點(diǎn)。

要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。（擬人句）

學(xué)生體會，把大樹擬人化，使句子生動形象。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？（反問）

改成陳述句：你看，在太空生活很有趣。

（仔細(xì)觀察：這幾個(gè)句子有什么特點(diǎn)，學(xué)生交流后教師點(diǎn)撥）

2.找出本組課文或自己從課外積累的類似的句子，寫到答題

卡上。

3.小組全班匯報(bào)

將答題卡展示到黑板報(bào)上。

師：同學(xué)們積累的優(yōu)美詞句可真不少，老師希望你們能將自

己積累到的知識運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三綜合運(yùn)用與交流

師：通過本單元的學(xué)習(xí)，老師對大自然充滿了疑惑，比如

鳥類的嘴為什么多種多樣？

蚊子冬天到哪里去了呢？

為什么冬季沒有雷聲和閃電？

月亮為什么有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的？

金魚是睜著眼睛睡覺的嗎？

你們心中的疑惑是什么呢？現(xiàn)在拿出我們自己的答題卡，將

自己心中的為什么大膽寫出來。

學(xué)生獨(dú)立完成

師：寫完的同學(xué)同組之間互相交流，看看我們的問題能不能

在同學(xué)那里得到答案。

每個(gè)小組選一個(gè)人匯報(bào)

師：同學(xué)們的問題真是新穎又獨(dú)特，現(xiàn)在我們在組內(nèi)選出兩

份你們認(rèn)為好的展示到我們的