Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage。本單元主題是環境保護，主要圍繞環境保護的重要性、環境問題的成因及解決辦法展開。通過本節課的學習，學生能夠掌握相關的詞匯和表達方式，提高運用英語討論環境問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本單元之前，學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。同時，他們對于環境問題有一定的了解，這為本節課的學習打下了基礎。通過本節課的學習，學生將進一步運用已有的英語知識，探討環境保護這一全球性問題，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生將能夠運用所學詞匯和語法知識，用英語討論環境保護的相關話題，提高他們的英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學習本單元，學生將了解到環境保護在世界各地的重要性，認識到不同文化背景下對環境保護的理解和實踐，培養他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質：本節課將通過討論環境問題的成因和解決辦法，培養學生的分析問題和解決問題的能力，提高他們的批判性思維和創新思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本單元涉及大量與環境保護相關的專業詞匯和表達方式，如pollution,recycle,sustainable等，學生需要掌握并能夠熟練運用。

2.語法運用：本單元要求學生運用過去時態和現在時態描述環境問題的歷史和現狀，以及用情態動詞表達可能性。

難點：

1.語言輸出：學生在討論環境保護問題時，可能存在表達不清晰、邏輯不嚴密的情況。

2.文化差異：學生需要理解不同文化背景下對環境保護的態度和做法，這可能與他們已有的認知有所沖突。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過詞匯卡片、游戲等互動方式，幫助學生記憶和理解新詞匯。

2.語法運用：通過例句、練習題等形式，讓學生在實際語境中運用過去時態和現在時態，以及情態動詞。

3.語言輸出：組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。

4.文化差異：通過討論、分享不同國家的環境保護做法，引導學生理解和尊重文化差異。教學方法與策略1.教學方法：本節課將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授法用于向學生傳授環境保護的基本概念和知識；討論法用于激發學生對環境問題的思考和交流；案例研究法用于讓學生通過分析具體的環境保護案例，提高他們的分析和解決問題的能力；項目導向學習法用于培養學生的團隊合作能力和實踐操作能力。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如環保專家、政府官員、企業代表等，就環境保護問題進行模擬討論，增強學生的參與感和實踐經驗。

b.實驗：組織學生進行簡單的環保實驗，如垃圾分類、植物種植等，讓學生親身體驗環保行動，提高他們的實踐能力。

c.游戲：設計環保相關的游戲，如環保知識問答、環保接力等，讓學生在游戲中學習環保知識，增強學習的趣味性。

d.小組討論：引導學生針對環境問題展開小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案，提高他們的批判性思維和創新能力。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示與環境問題相關的圖片、數據和案例，幫助學生更好地理解和記憶教學內容。

b.視頻：播放與環境問題相關的視頻，如環保紀錄片、環境污染現場等，讓學生更直觀地了解環境問題的嚴重性。

c.在線工具：利用在線調查工具，讓學生調查和分析周圍環境的環保狀況，提高他們的實踐能力。

d.教材和輔導資料：利用教材和輔導資料，為學生提供豐富的閱讀材料，幫助他們拓寬知識面，加深對環保問題的理解。

e.網絡資源：引導學生查閱網絡資源，了解全球范圍內的環保行動和政策，提高他們的國際視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環境保護》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為環境保護在我們的生活中有什么重要性？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環境保護的基本概念。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調環境保護的方法和措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-環境保護案例集：提供一系列國內外環境保護的案例，包括成功經驗和失敗教訓，幫助學生更全面地了解環境保護的實際情況。

-環保科技發展動態：介紹當前環保領域的最新科技發展，如清潔能源、廢物回收利用等，讓學生了解環保科技的進步和應用。

-環境問題相關書籍：推薦一些與環境保護相關的書籍，如《環保入門》、《環境科學》等，幫助學生深入理解環保知識。

-環保視頻資料：提供一些與環境問題相關的視頻資料，如環保紀錄片、環保公益廣告等，讓學生更直觀地了解環境問題的嚴重性。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，進一步了解環境保護的相關知識，如訪問環保部門官方網站、閱讀環保相關的文章和論壇討論等。

-鼓勵學生參與環保活動，如加入環保社團、參與社區環保志愿者等，將所學知識付諸實踐。

-學生可以嘗試運用所學知識，對生活中的環境問題進行分析和解決，如制定個人環保計劃、參與家庭環保行動等。

-鼓勵學生進行環保創新實踐，如設計環保小發明、參與環保科研項目等，培養他們的創新能力和實踐能力。

-學生可以關注國內外環保領域的最新動態，了解環保政策、環保技術等的變化和進展，提高他們的國際視野。教學反思與改進每節課后，我都會進行教學反思，思考我這節課的教學效果，學生的學習情況，以及有哪些地方需要改進。

首先，我會反思我的教學方法是否適合學生。我會在課后與學生交流，了解他們對課堂內容的掌握情況，以及他們對教學方法的反饋。如果發現某些學生對某個教學方法不太適應，我會考慮調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

其次，我會反思教學內容的難易程度是否適合學生。我會在課后檢查學生的作業完成情況，觀察他們是否能夠理解和運用所學的知識。如果發現某些學生對某個知識點掌握得不太好，我會考慮在未來的教學中對這個知識點進行進一步的解釋和講解，以幫助學生更好地理解和掌握。

然后，我會反思課堂活動的設計是否能夠激發學生的學習興趣。我會在課后詢問學生對課堂活動的看法，了解他們對活動的參與程度和興趣程度。如果發現某些活動學生不太感興趣，我會考慮調整活動設計，以更好地激發學生的學習興趣。

最后，我會反思自己的教學是否達到了預期的教學目標。我會在課后對照教學目標，檢查學生是否掌握了應有的知識和技能。如果發現有些目標沒有達到，我會考慮在未來的教學中采取不同的教學策略和方法，以更好地實現教學目標。作業布置與反饋1.作業布置：

a.閱讀理解：要求學生閱讀一篇關于環境保護的文章，并回答相關問題，以提高學生的閱讀理解能力。

b.詞匯練習：要求學生完成一組與環境保護相關的詞匯練習，以鞏固本節課所學的詞匯。

c.寫作練習：要求學生寫一篇短文，描述一個環境保護的案例，以提高學生的寫作能力。

d.小組討論：要求學生與小組成員合作，討論環境保護的重要性，并制定一個環境保護計劃，以提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.作業反饋：

a.閱讀理解：對學生的回答進行批改，指出存在的問題，如詞匯使用不當、語法錯誤等，并提出改進建議。

b.詞匯練習：檢查學生的詞匯練習，指出錯誤，如拼寫錯誤、詞義理解錯誤等，并提供正確的詞匯用法。

c.寫作練習：對學生的短文進行批改，指出存在的問題，如邏輯不清、表達不準確等，并提出改進建議。

d.小組討論：與學生進行面對面交流，了解他們的討論情況，提出改進建議，如提高討論的深度和廣度、提高計劃的實施性等。課后作業1.根據課文內容，用英語描述一種你認為最重要的環境問題，并解釋為什么。

2.選擇一種環境問題，用英語列舉三種解決方法，并解釋為什么這些方法有效。

3.根據課文內容，用英語總結環境保護的四個主要挑戰，并解釋為什么這些挑戰存在。

4.選擇一種環境問題，用英語描述它的歷史發展，以及它是如何影響當代社會的。

5.根據課文內容，用英語列舉五種日常生活中的環保行為，并解釋為什么這些行為重要。內容邏輯關系1.環境保護的重要性

重點知識點：環境問題的成因、環境問題的影響、環境保護的方法和措施

詞：pollution、deforestation、globalwarming、recycle、sustainabledevelopment

句：Environmentalproblemsarecausedbyhumanactivities,suchaspollutionanddeforestation,whichhaveanegativeimpactonourplanet.Weneedtotakeactiontoprotecttheenvironmentbyimplementingmethodsandmeasuressuchasrecyclingandsustainabledevelopment.

2.環境問題的解決辦法

重點知識點：減少污染、保護自然資源、提高環保意識、政府政策和國際合作

詞：reducepollution、protectnaturalresources、raiseenvironmentalawareness、governmentpolicies、internationalcooperation

句：Tosolveenvironmentalproblems,weneedtoreducepollution,protectnaturalresources,andraiseenvironmentalawarenessamongthepublic.Governmentsshouldimplementpoliciestopromoteenvironmentalprotection,andcountriesshouldcooperateinternationallytoaddressglobalenvironmentalissues.

3.環保行動的重要性

重點知識點：個人行動、社區參與、企業責任、非政府組織的作用

詞：individualactions、communityinvolvement、corporateresponsibility、non-governmentalorganizations

句：Everyonehasaroletoplayinprotectingtheenvironment.Individualscantakeactionbyreducingtheircarbonfootprint,participatingincommunityclean-upinitiatives,andsupportingenvironmentallyfriendlybusinesses.Companiesshouldberespon