Unit4sharingUsinglanguage(2)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit4Sharing的UsingLanguage部分。該部分主要圍繞“分享”這一主題，通過不同場景的對話和活動，幫助學(xué)生掌握如何用英語描述分享行為，表達分享意愿以及討論分享的意義。教學(xué)內(nèi)容包括：1）詞匯和短語，如"contribute","donate","allocate"等與分享相關(guān)的詞匯；2）常用表達，如"sharesth.withsb.","It'smypleasureto..."等；3）討論分享的重要性和方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“幫助”和“合作”的話題，對相關(guān)詞匯和表達有一定的掌握。此外，學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過如何描述行為和表達意愿，因此在本節(jié)課中可以運用和擴展這些知識，通過具體的分享場景，更深入地理解和運用英語表達分享的概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）語言能力：通過學(xué)習(xí)分享相關(guān)的詞匯和表達，提高學(xué)生在實際場景中運用英語進行有效溝通的能力；2）文化意識：使學(xué)生了解分享在不同文化背景下的意義和表達方式，增強跨文化交際意識；3）思維品質(zhì)：通過小組討論和分享經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們對分享行為背后價值的思考；4）學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后主動探索更多關(guān)于分享的話題，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。以上目標(biāo)均符合新教材對學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）核心詞匯與短語：本節(jié)課的核心內(nèi)容集中在與分享相關(guān)的詞匯和短語，如"contribute","donate","allocate"等。這些詞匯是表達分享行為的基礎(chǔ)，教師需在教學(xué)過程中著重講解其意義和用法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

舉例：通過例句和實際場景，解釋"contribute"在分享知識、技能等方面的應(yīng)用，強調(diào)其意為“貢獻、出力”。

（2）常用表達：掌握"sharesth.withsb.","It'smypleasureto..."等表達分享意愿的句型，使學(xué)生在實際對話中能夠流暢地表達分享的意愿和感受。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些表達進行分享行為的描述。

（3）分享的意義和方式：討論分享的重要性和不同方式的分享，讓學(xué)生認(rèn)識到分享的價值，并學(xué)會在現(xiàn)實生活中實踐分享。

舉例：分析不同文化背景下的分享行為，比較其異同，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的本質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和使用"contribute","donate","allocate"等詞匯，容易混淆它們的意義和用法。

解決方法：設(shè)計詞匯練習(xí)，如填空、造句等，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯，并通過及時反饋和糾正，幫助他們突破難點。

（2）表達意愿的句型：學(xué)生可能在使用"sharesth.withsb.","It'smypleasureto..."等句型時，出現(xiàn)語法錯誤或表達不自然的情況。

解決方法：提供大量實例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，同時開展小組活動，鼓勵學(xué)生在互動中自然地運用這些句型。

（3）分享的意義理解：學(xué)生可能對分享的深層意義理解不夠深刻，難以將其內(nèi)化為自己的價值觀。

解決方法：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析分享的意義，如個人成長、人際關(guān)系等，幫助學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同分享的價值。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對本節(jié)課的核心詞匯和表達，教師通過生動的例句和實際場景，為學(xué)生講解分享相關(guān)詞匯的用法和意義。通過講解，幫助學(xué)生建立扎實的語言基礎(chǔ)。

-例如，通過圖片和故事引入新詞匯，讓學(xué)生在具體情境中感知和理解詞匯含義。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討分享的意義、方式以及在不同文化背景下的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生在討論中積極表達自己的觀點，提高他們的思辨能力和交流能力。

-例如，提出問題如“Whyissharingimportantinyourlife?”，引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷出發(fā)，深入思考分享的重要性。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計分享主題的任務(wù)，如小組調(diào)查、訪談等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

-例如，讓學(xué)生設(shè)計一次公益活動，分配任務(wù)并討論如何分享資源，從而將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，幫助他們在情境中理解和記憶詞匯和表達。

-例如，播放分享主題的短片，讓學(xué)生觀察和模仿其中的語言表達。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式白板、在線學(xué)習(xí)平臺等教學(xué)軟件，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-例如，利用互動式白板開展詞匯游戲，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-例如，推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后查找關(guān)于分享的文章和視頻，深化對分享話題的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Sharing中UsingLanguage部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“Canyouthinkofexamplesofsharinginyourdailylife?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分享相關(guān)詞匯和表達做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和分享經(jīng)歷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分享相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分享相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分享相關(guān)詞匯和表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如“contribute”,“donate”,“allocate”的用法，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Differentwaysofsharing”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分享相關(guān)知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分享相關(guān)詞匯和表達的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分享相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的分享行為。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分享內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分享相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于分享經(jīng)歷的短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章一：《ThePowerofSharingintheDigitalAge》

本文討論了在數(shù)字化時代，分享行為如何影響人們的生活和社會發(fā)展。重點關(guān)注了知識分享、資源共享等方面，以及分享對于個人成長和社會進步的重要性。

-文章二：《Cross-culturalSharing:ChallengesandOpportunities》

該文探討了跨文化背景下的分享行為，分析了不同文化間分享觀念的差異，以及如何克服這些差異，實現(xiàn)有效的跨文化分享。

-文章三：《Volunteerism:AFormofSharingfortheCommonGood》

本文介紹了志愿者行為作為一種分享形式，對于社會公益事業(yè)的影響。通過實際案例，展示了志愿者如何通過分享時間、技能和資源，為社會帶來積極改變。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識點一：分享的心理學(xué)原理

鼓勵學(xué)生了解分享行為背后的心理學(xué)原理，如親社會行為、互惠原則等，幫助學(xué)生更好地理解分享動機和意義。

-知識點二：分享在社交媒體上的應(yīng)用

學(xué)生可以研究社交媒體中的分享功能，如微博、微信等，探討這些平臺如何促進信息、觀點和情感的分享，以及這種分享方式對社會的影響。

-知識點三：分享與可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生可以探究分享行為如何促進可持續(xù)發(fā)展，如共享經(jīng)濟、綠色消費等，了解分享在環(huán)保和資源利用方面的積極作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-分享的定義與重要性

-與分享相關(guān)的詞匯：contribute,donate,allocate

-表達分享意愿的句型：sharesth.withsb.,It'smypleasureto...

②詞與句：

-重點詞匯：contribute,donate,allocate

-重點句型：sharesth.withsb.,It'smypleasureto...

③板書設(shè)計：

-標(biāo)題：Unit4Sharing-UsingLanguage

-重點詞匯：

-contribute

-donate

-allocate

-重點句型：

-sharesth.withsb.

-It'smypleasureto...

-分享的定義與重要性

-課堂小結(jié)

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解分享相關(guān)詞匯和表達方面存在一些困難。尤其是在區(qū)分"contribute","donate","allocate"等詞匯的意義和用法時，學(xué)生容易混淆。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯，并通過及時的反饋和糾正來幫助他們突破難點。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用表達分享意愿的句型時，如"sharesth.withsb.","It'smypleasureto..."，有時會出現(xiàn)語法錯誤或表達不自然的情況。為了改善這一點，我打算設(shè)計更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中自然地運用這些句型，并通過模仿和實踐來提高他們的語言運用能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對分享的深層意義理解不夠深刻，難以將其內(nèi)化為自己的價值觀。為了幫助學(xué)生更好地理解分享的價值，我計劃組織更多的課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析分享的意義，如個人成長、人際關(guān)系等，并鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了與分享相關(guān)的詞匯和表達。我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述分享行為，表達分享意愿，以及討論分享的意義。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠更好地理解分享的重要性，并在實際生活中運用所學(xué)的知識和表達。

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行一個當(dāng)堂檢測。請大家完成以下練習(xí)：

1.選擇題：

-Whatdoes"contribute"mean?

A.Togivesomethingtohelporsupportaperson,group,orcause.

B.Togivesomethingtoapersonororganizationasagift.

C.Togivesomethingtosomeonetouseforashorttime.

-Whatdoes"allocate"mean?

A.Togivesomethingtohelporsupportaperson,group,orcause.

B.Togivesomethingtoapersonororganizationasagift.

C.Togivesomethingtosomeonetouseforashorttime.

2.填空題：

-Completethesentencewiththecorrectformoftheverb:"Iwantto__________mytimetohelpothers."

-Completethesentencewiththecorrectformoftheverb:"Shedecidedto__________somem