10愛心的傳遞者第2課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節課為人教版道德與法治三年級下冊第二課時“10愛心的傳遞者”。本節課主要讓學生理解愛的含義，學會關心他人，傳遞正能量。通過本節課的學習，讓學生在日常生活中能夠體現出關愛他人、樂于助人的品質，形成良好的道德素養。

教學內容主要包括：

1.理解愛的含義，知道關愛他人的重要性。

2.學會關心他人，傳遞正能量。

3.培養學生的同理心，學會換位思考。

4.懂得感恩，珍惜身邊的關愛。

教學目標：

1.讓學生理解愛的含義，認識到關愛他人的重要性。

2.培養學生關心他人、樂于助人的品質。

3.增強學生的同理心，學會換位思考。

4.培養學生懂得感恩，珍惜身邊的關愛。

教學重點：

1.理解愛的含義，知道關愛他人的重要性。

2.學會關心他人，傳遞正能量。

教學難點：

1.如何培養學生關愛他人的意識。

2.如何讓學生學會換位思考，具備同理心。二、核心素養目標本課時旨在培養學生的道德與法治學科核心素養，主要包括：

1.情感、態度與價值觀：讓學生體會關愛他人的重要性，形成樂于助人的積極態度，增強對家庭、學校、社會的責任感。

2.能力目標：通過小組討論、情景模擬等活動，培養學生換位思考、同理心的能力，提高與他人溝通、合作的能力。

3.知識與技能：讓學生理解愛的含義，知道關愛他人的重要性，學會關心他人，傳遞正能量。三、學情分析本課時所面對的學生是三年級的學生，他們已經具備了一定的道德觀念和法治意識，但對于“愛心的傳遞者”這一主題的理解還相對較淺。在知識層面，學生對于愛的概念有一定的認知，但可能缺乏對于關愛他人的深入理解。在能力層面，學生具備基本的溝通能力，但同理心和換位思考的能力有待提高。在素質方面，學生的責任心和感恩意識有待加強。

在行為習慣方面，三年級的學生好奇心強，喜歡參與活動，對于小組討論和情景模擬等教學方式較為感興趣。他們樂于表達自己的觀點，但有時可能缺乏傾聽他人意見的習慣。此外，部分學生可能存在自我中心的問題，難以站在他人的角度思考問題。

針對學生的學情分析，本節課的設計注重激發學生的興趣，通過生動有趣的故事和實例，引導學生理解愛的含義，培養他們的同理心。在教學過程中，我將鼓勵學生積極參與討論，培養他們換位思考的能力。同時，通過小組合作活動，讓學生在實際操作中學會關心他人，傳遞正能量。

在教學過程中，我會關注學生的學習反饋，針對學生的實際情況進行適當的調整。對于理解能力較強的學生，可以適當增加思考的深度，引導他們從更多的角度去關愛他人。對于理解能力較弱的學生，可以通過舉例、講解等方式，幫助他們更好地理解課程內容。

針對學生的行為習慣，我在教學過程中會注重培養學生的傾聽和表達能力。通過設置小組討論環節，讓學生學會傾聽他人的意見，并能夠表達自己的觀點。同時，我會及時給予反饋和指導，幫助他們改正自我中心的問題，培養他們的同理心。四、教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬法：通過設定具體的情境，讓學生身臨其境地感受關愛他人的重要性，培養他們的同理心。例如，通過角色扮演，讓學生體驗在不同情境下關愛他人的行為。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經歷，培養他們的溝通能力和團隊合作精神。在討論中，引導學生關注關愛他人的方式和技巧。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生學會從不同角度去關愛他人，提高他們的思考和分析能力。可以選擇一些真實的例子或者虛構的故事，讓學生進行深入的思考和討論。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示教學內容，激發學生的學習興趣。可以通過播放相關的動畫片或者真實的社會新聞，引起學生的關注和思考。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，例如通過問答、小測試等方式，檢驗學生對知識點的掌握情況，及時進行反饋和指導。

3.紙質教材和輔助材料：發放紙質教材和相關的輔助材料，讓學生在課堂上進行閱讀和思考。可以提供一些關于關愛他人的文章、故事或者漫畫，讓學生進行閱讀和分析。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習愛心的傳遞者內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習愛心的傳遞者的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的關愛他人的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課學習新的內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞如何傳遞愛心的主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與愛心傳遞者相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解愛的含義，認識到關愛他人的重要性。他們能夠描述不同的關愛他人的方式，并能夠給出具體的例子。學生還能夠解釋為什么關愛他人對個人和社會都是重要的。

2.能力提升：學生通過小組討論和實踐活動，能夠提高他們的溝通能力和團隊合作精神。他們學會了如何站在他人的角度思考問題，并能夠展現出同理心。學生還通過例子和實踐活動，學會了如何在生活中傳遞愛心。

3.情感態度：學生能夠培養出對他人的關心和愛心，他們更加愿意幫助他人，并對他人的幫助表示感謝。學生通過學習，能夠更加理解和欣賞周圍人的愛心的傳遞，并對這種傳遞給予積極的反饋。

4.行為習慣：學生通過不斷的練習和實踐，能夠養成關心他人、樂于助人的行為習慣。他們在日常生活中更加注意觀察他人的需要，并主動提供幫助。學生還能夠更加珍惜身邊人的關愛，并對這些關愛給予回應。七、反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬：我在課堂上設置了情景模擬環節，讓學生在具體的情境中體會關愛他人的重要性。這種教學方式激發了學生的興趣，讓他們在實踐中學會關愛他人。

2.小組討論：我組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經歷。這種互動式的教學方法促進了學生之間的交流，培養了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，我發現部分學生對于小組討論的參與度不高，影響了課堂效果。我需要加強對學生的管理，確保他們積極參與課堂活動。

2.教學方法：雖然情景模擬和小組討論等教學方法在一定程度上激發了學生的興趣，但我還需要不斷嘗試和探索更多的教學方法，以提高教學效果。

3.我需要加強對學生的反饋和評價，了解他們的學習情況，以便更好地調整教學內容和教學方法。

（三）改進措施

1.加強教學管理：我將加強對學生的管理，確保他們能夠積極參與課堂活動。例如，我可以提前布置相關任務，激勵學生主動參與小組討論。

2.多樣化的教學方法：我將不斷嘗試和探索更多的教學方法，以提高教學效果。例如，我可以引入角色扮演、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.完善評價機制：我將完善評價機制，關注學生的學習過程和能力培養。例如，我可以增加課堂表現、團隊協作等方面的評價，以更全面地了解學生的學習情況。八、板書設計1.重點知識點：

①愛的含義：展示愛的不同表現形式，如關心、照顧、傾聽等。

②關愛他人的重要性：強調關愛他人對個人和社會的影響，如增進人際關系、促進社會和諧等。

③傳遞愛心的方式：列出具體的傳遞愛心的方法，如幫助他人、分享快樂、鼓勵他人等。

2.關鍵詞、句：

①同理心：強調站在他人的角度思考問題的重要性。

②感恩：提醒學生珍惜并感謝周圍人的關愛。

③傳遞愛心：鼓勵學生在生活中主動傳遞正能量。

3.藝術性和趣味性：

①板書設計采用生動的插圖，如愛心、擁抱等，增加趣味性。

②運用不同的顏色和字體，突出重點知識點，增強藝術性。

③設計互動環節，如學生上臺展示愛心行為，讓板書成為學生學習的互動平臺。典型例題講解例題1：請舉例說明你如何在生活中傳遞愛心。

答案：例如，我幫助鄰居老人過馬路，給他們提供幫助；我給貧困地區的孩子捐款，讓他們有機會接受教育；我參加志愿者活動，為社會做出貢獻。

例題2：請描述一次你感受到他人關愛的經歷。

答案：有一次，我在學校里不小心摔倒了，我的同學立刻跑過來扶我起來，并關心地問我有沒有受傷。這種關愛讓我感到非常溫暖。

例題3：請解釋為什么關愛他人對個人和社會都是重要的。

答案：關愛他人能夠增強人際關系，讓我們感到被需要和被重視。同時，關愛他人也能夠促進社會的和諧，讓我們共同創造一個更美好的社會。

例題4：請列出三種不同的方式，說明如何在學校中傳遞愛心。

答案：在學校中，我們可以通過以下方式傳遞愛心：1.幫助同學解決學習問題；2.與同學分享學習資料和筆記；3.參與學校的志愿者活動，幫助需要幫助的人。

例題5：請描述一次你主動關愛他人的經歷。

答案：有一次，我在公交車上看到一位老人站不穩，我立刻站起來主動扶住老人，并幫助他找到座位坐下。這種主動關愛他人的經歷讓我感到非常滿足和有意義。

例題6：請解釋為什么我們要感恩他人對我們的關愛。

答案：感恩他人對我們的關愛是因為他們的關心和幫助讓我們感到溫暖和被支持。通過感恩，我們可以表達我們的感激之情，同時也能夠激勵我們繼續關愛他人，傳遞正能量。

例題7：請列出三種不同的方式，說明如何在家中傳遞愛心。

答案：在家中，我們可以通過以下方式傳遞愛心：1.幫助父母做家務；2.與兄弟姐妹分享玩具和物品；3.關心父母的身體狀況，幫助他們做一些事情。

例題8：請解釋為什么我們要珍惜他人的關愛。

答案：珍惜他人的關愛是因為他們的關心和幫助對我們非常重要。通過珍惜，我們可以更加關注他人的需求，及時給予回應和幫助，同時也能夠激勵我們繼續關愛他人，傳遞正能量。

例題9：請列出三種不同的方式，說明如何在工作中傳遞愛心。

答案：在工作中，我們可以通過以下方式傳遞愛心：1.幫助同事解決問題；2.與同事分享工作經驗和技巧；3.關心同事的工作狀態，給予鼓勵和支持。

例題10：請描述一次你感受到社會關愛的經歷。

答案：有一次，我在街頭迷路了，一位好心的路人主動走過來幫助我，告訴我如何到達目的地。這種社會關愛讓我感到非常溫暖和安心。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合本節課學習的知識點，寫一篇關于如何在生活中傳遞愛心的短文。要求學生能夠運用本節課所學的關愛他人的方式，結合自己的實際經歷進行闡述。

2.請學生設計一個關愛他人的活動方案，可以是學校、家庭或社區活動。要求學生能夠明確活動目標、參與對象、活動內容和形式，并能夠說明活動對個人和社會的意義。

3.請學生反思本節課的學習內容，思考自己在關愛他人方面有哪些不足之處，并制定一個改進計劃。要求學生能夠具體分析存在的問題，并提出相應的解決措施。

作業反饋：

1.對于學生的短文作業，我會逐一批改，指出學生在關愛他人方