七年級地理上冊3.3降水和降水的分布教案4（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《七年級地理上冊3.3降水和降水的分布》是人教版新人教版七年級地理教材的一部分，這一章節主要介紹了降水的定義、類型、形成原因以及降水的分布規律。內容涵蓋了自然界中降水的來源、降水量的測量以及世界各地降水分布的不均衡性。通過本章節的學習，學生應掌握降水的基本概念，了解不同類型降水的特點，并能夠分析降水分布的原因。

本章節內容與學生的日常生活緊密相關，通過實地觀測和數據分析，使學生能夠將理論知識與實際情況相結合，提高學生對地理學科的興趣和認識。在課程設計上，我將注重培養學生的觀察能力、數據分析能力和地理思維能力。核心素養目標本章節的核心素養目標包括地理觀察力、地理思維能力和地理實踐能力。通過觀察和學習降水現象，學生能夠培養對地理環境的觀察能力，學會使用地圖和數據等工具分析降水分布規律。同時，通過分析降水形成的原因和影響降水的因素，學生能夠發展地理思維能力，理解地理現象之間的相互關系。此外，通過參與實地觀測和數據分析的活動，學生能夠將理論知識應用于實際情境中，提高地理實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.降水類型的識別和特點理解

2.降水形成過程的原理掌握

3.降水分布規律的分析與應用

難點：

1.降水形成機制的復雜性

2.降水分布規律的抽象理解

3.實際觀測數據與理論知識的結合

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料直觀展示不同降水類型的特點，增強學生的感知能力。

2.利用模型或實驗，模擬降水形成的過程，幫助學生理解原理。

3.結合地理信息系統（GIS）軟件，分析實際地區的降水分布數據，引導學生將理論應用于實踐。

4.分組討論和匯報，讓學生通過合作交流，共同探討降水分布的規律，提高解決問題的能力。

5.提供課后觀測任務，鼓勵學生在家或學校進行降水觀測，將學習延伸到課外。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理上冊》教材，以及本節課所需的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同類型的降水圖片、降水量統計圖表、世界降水分布圖等。

3.實驗器材：準備模擬降水形成過程的實驗器材，如水槽、冷熱水、噴霧器等。確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在教室內設置投影儀和計算機，以便進行多媒體演示和教學互動。

5.地理信息系統（GIS）軟件：安裝并準備GIS軟件，用于分析實際地區的降水分布數據，幫助學生將理論應用于實踐。

6.課后觀測任務：準備課后觀測任務，如降水觀測表和相關指導資料，鼓勵學生在家或學校進行降水觀測，將學習延伸到課外。

7.網絡資源：收集與降水相關的網絡資源，如氣象網站、降水數據查詢平臺等，以便學生在課后進一步學習和探索。

8.教學課件：制作教學課件，包括降水類型的介紹、降水形成原理的講解、降水分布規律的分析等內容，以直觀展示教學內容。

9.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作交流等方式，積極參與課堂學習活動。

10.反饋評估工具：準備學生反饋評估工具，如問卷調查、測試題等，以了解學生對降水知識的理解和掌握程度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《七年級地理上冊3.3降水和降水的分布》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過下雨或下雪的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索降水的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解降水的定義和重要性。降水是大氣中的水蒸氣凝結成水滴或冰晶，從云層落到地面的現象。它是地球水循環的重要組成部分，對農業生產、水資源管理等方面有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了降水在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過了解一個地區的降水分布情況，我們可以合理安排農業生產，提高農作物的產量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調降水類型的識別和降水形成過程的原理這兩個重點。對于降水形成機制的復雜性和降水分布規律的抽象理解這兩個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與降水相關的實際問題。例如，討論降水對不同地區農業的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示降水形成的基本原理，如通過模擬實驗觀察不同溫度和濕度條件下的降水現象。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“降水在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“降水如何影響我們的生活？”、“如何利用降水數據進行水資源管理？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了降水的定義、類型、形成原因以及降水的分布規律。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對降水的影響和應用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如關于世界各地降水分布的案例研究、降水對生態環境的影響、降水資源的利用和保護等。同時，推薦一些地理學科相關的網站和期刊，供學生進一步學習和探索。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一個課后項目，要求學生選擇一個地區，調查該地區的降水情況，并分析降水對該地區經濟、農業和生態環境的影響。學生可以通過實地觀測、采訪當地居民、收集氣象數據等方式來獲取信息。

3.開展課堂外的地理實踐活動。例如，組織學生進行戶外考察，參觀氣象站或水文站，了解降水的測量和記錄過程?；蛘?，組織學生進行水資源調查，了解降水如何影響水資源的分布和利用。

4.引導學生參與地理學科相關的競賽和活動。例如，參加全國地理奧林匹克競賽、地理知識問答比賽等，激發學生對地理學科的興趣和熱情。

5.推薦一些地理學科相關的講座和研討會，鼓勵學生參加。這些講座和研討會通常由地理學者或專業人士主講，學生可以通過聆聽講座和與專家交流，拓寬自己的地理視野。

6.鼓勵學生參與社區服務項目，如參與環保活動、水資源保護項目等。這些活動可以幫助學生將地理知識應用于實際問題解決中，提高學生的社會責任感。

7.最后，提供一些與降水和地理相關的趣味性知識，如降水形成的奇異現象、世界各地的降水文化等，增加學生對地理學科的興趣和好奇心。內容邏輯關系①降水的基本概念與重要性

-降水：指大氣中的水蒸氣凝結成水滴或冰晶，從云層落到地面的現象。

-降水的重要性：它是地球水循環的重要組成部分，對農業生產、水資源管理等方面有著重要影響。

②降水類型的識別和特點

-降水類型的定義和特點：如雨、雪、冰雹等，每種降水類型都有其獨特的形成原因和特點。

-降水類型的分類：根據降水形成的原因和特點，將降水分為不同的類型，如對流雨、地形雨、鋒面雨等。

③降水形成過程的原理

-降水形成的原因：大氣中的水蒸氣凝結成水滴或冰晶，主要是由于水蒸氣的冷卻和凝結。

-降水形成的原理：水蒸氣在空氣中冷卻至露點溫度時，會凝結成云滴，隨著云滴的不斷聚集和凝結，最終形成降水。

④降水分布規律的分析

-降水分布的規律：世界各地降水分布不均衡，受緯度、海陸位置、地形等因素的影響。

-降水分布的原因：赤道地區降水多，兩極地區降水少；沿海地區降水多，內陸地區降水少；山區降水多，平原地區降水少。

⑤降水對日常生活的影響

-降水對農業的影響：適量的降水對農作物生長有利，但過多的降水可能導致洪澇災害。

-降水對水資源的影響：降水是水資源的的重要來源，降水量的多少直接影響著水資源的供應狀況。

⑥降水觀測和記錄的方法

-降水觀測的方法：通過降水量計、雷達、衛星等工具和設備進行降水量的觀測和記錄。

-降水記錄的用途：降水觀測和記錄對于了解降水分布規律、水資源管理、農業生產等方面具有重要意義。

板書設計：

1.降水的基本概念與重要性

-降水：大氣中的水蒸氣凝結，落到地面的現象

-重要性：水循環關鍵環節，影響農業、水資源等

2.降水類型的識別和特點

-降水類型：雨、雪、冰雹等

-特點：不同形成原因和特點

3.降水形成過程的原理

-原因：水蒸氣凝結，冷卻至露點溫度

-原理：云滴聚集凝結，形成降水

4.降水分布規律的分析

-規律：不均衡分布，受緯度、海陸、地形等影響

-原因：赤道多降水，兩極少降水；沿海多降水，內陸少降水；山區多降水，平原少降水

5.降水對日常生活的影響

-農業：適量降水有利，過多可能導致災害

-水資源：降水是水資源來源，影響供應狀況

6.降水觀測和記錄的方法

-方法：降水量計、雷達、衛星等觀測設備

-用途：了解降水規律，用于水資源管理、農業生產等課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦《氣象學原理》、《地理學基礎》、《全球氣候變化》等書籍，以及《科學美國人》、《國家地理》等雜志的相關文章。

-視頻資源：推薦觀看《地球的呼吸》、《氣候變化的影響》、《氣象奇觀》等紀錄片，以及相關氣象科普視頻。

-網絡資源：推薦訪問中國氣象局官網、國家地理官網等權威網站，了解最新的氣象信息和研究成果。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后利用網絡資源、閱讀材料和視頻資源，自主學習和拓展關于降水的知識。

-深入探究：引導學生深入探究降水的形成過程、分布規律以及氣候變化對降水的影響等課題。

-問題解決：鼓勵學生提出關于降水的問題，并嘗試通過自主學習和拓展，找到解決問題的方法。

-交流分享：鼓勵學生將自己的學習成果和心得體會與同學分享，通過交流和討論，共同提高對降水的理解和認識。

教師在課后拓展中應提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地進行自主學習和拓展。作業布置與反饋作業布置：

1.完成《七年級地理上冊3.3降水和降水的分布》教材中的練習題。

2.制作一份關于降水類型的手抄報，包括降水類型的定義、特點和形成原因。

3.完成一個關于降水對農業生產影響的調查報告，可以選擇一個地區，調查該地區的降水情況，并分析降水對該地區農業生產的影