2024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1北京的春節(jié)說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1課《北京的春節(jié)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語(yǔ)言素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.文化素養(yǎng)：本節(jié)課以北京的春節(jié)為背景，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

3.思維素養(yǎng)：通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠理解并體會(huì)到作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的方法，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《北京的春節(jié)》中所描述的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，掌握作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧。

難點(diǎn)：

1.課文中的專有名詞和習(xí)俗的含義：學(xué)生可能不熟悉北京的春節(jié)習(xí)俗和相關(guān)詞匯。

2.文學(xué)寫作技巧的運(yùn)用：學(xué)生難以把握通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)情感的方法。

解決辦法：

1.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在課堂上分享自己的理解和觀點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，可以讓學(xué)生進(jìn)行課文的朗讀和角色扮演，通過(guò)模仿作者的寫作風(fēng)格，提高自己的表達(dá)能力。

3.對(duì)于課文中的專有名詞和習(xí)俗的含義，可以提前為學(xué)生提供相關(guān)資料，或在課堂上進(jìn)行講解和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.對(duì)于文學(xué)寫作技巧的運(yùn)用，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)情感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北京的春節(jié)》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括文本和相關(guān)的注釋解釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如北京的春節(jié)習(xí)俗圖片、傳統(tǒng)節(jié)日的介紹視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，方便學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如卡片、骰子等，用于小組活動(dòng)和游戲，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習(xí)、閱讀理解題目等，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于學(xué)生在課后對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便于課堂上的教學(xué)演示和引導(dǎo)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《北京的春節(jié)》這一課文。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道春節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中扮演著怎樣的角色嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解春節(jié)的基本概念。春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是農(nóng)歷新年的第一天。它代表著新的開始和希望，是中國(guó)人民最重要的節(jié)日之一。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中對(duì)春節(jié)的描述。通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)，我們將更深入地了解春節(jié)的習(xí)俗和文化意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)的重要性。對(duì)于課文中的難懂部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如春節(jié)的習(xí)俗、春節(jié)的飲食等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“春節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了春節(jié)的基本概念、習(xí)俗和文化意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)春節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《老北京的故事》、《春節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗》

-電影：《甲方乙方》、《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》

-紀(jì)錄片：《春節(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》、《老北京的春節(jié)》

-網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)春節(jié)特別報(bào)道、騰訊視頻春節(jié)專輯

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《老北京的故事》和《春節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗》，了解北京春節(jié)期間的風(fēng)俗習(xí)慣和歷史背景。

-觀看電影《甲方乙方》，感受春節(jié)期間家庭團(tuán)聚和歡樂(lè)的氛圍。

-觀看紀(jì)錄片《春節(jié)：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》和《老北京的春節(jié)》，深入了解春節(jié)的習(xí)俗和北京春節(jié)期間的特色活動(dòng)。

-瀏覽新華網(wǎng)春節(jié)特別報(bào)道和騰訊視頻春節(jié)專輯，了解春節(jié)期間的時(shí)事新聞和精彩節(jié)目。

-結(jié)合課文《北京的春節(jié)》，讓學(xué)生探討和分析課文中描述的春節(jié)習(xí)俗與現(xiàn)實(shí)生活中的一致性和差異性。

-組織一次春節(jié)主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的習(xí)俗和體驗(yàn)的文章。

-開展一次春節(jié)主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的印象和感受。

-舉辦一次春節(jié)文化知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗、歷史和文化知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)講解他們家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的春節(jié)文化。

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)春節(jié)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或文化展覽，了解春節(jié)的歷史和文化背景，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的春節(jié)慶?；顒?dòng)，親身感受春節(jié)的氛圍和習(xí)俗，提高社會(huì)參與能力。

-結(jié)合課文《北京的春節(jié)》，讓學(xué)生探討和分析課文中描述的春節(jié)習(xí)俗與現(xiàn)實(shí)生活中的一致性和差異性。

-組織一次春節(jié)主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)的習(xí)俗和體驗(yàn)的文章。

-開展一次春節(jié)主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的印象和感受。

-舉辦一次春節(jié)文化知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗、歷史和文化知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)講解他們家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的春節(jié)文化。

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)春節(jié)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或文化展覽，了解春節(jié)的歷史和文化背景，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的春節(jié)慶?；顒?dòng)，親身感受春節(jié)的氛圍和習(xí)俗，提高社會(huì)參與能力。七、教學(xué)反思今天的課講授了《北京的春節(jié)》，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

對(duì)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生都能積極參與討論，但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)春節(jié)的了解還不夠深入。下次在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的例子，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在講授新課的過(guò)程中，我詳細(xì)解釋了春節(jié)的基本概念和習(xí)俗，并通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解了春節(jié)的文化意義。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解一些傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)仍有些困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些習(xí)俗的了解不夠。在今后的教學(xué)中，我可以考慮引入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解春節(jié)的文化。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非?；钴S，他們通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，更好地掌握了春節(jié)的習(xí)俗。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟粔?。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞春節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開了熱烈的討論。他們提出了許多有趣的觀點(diǎn)和想法，并通過(guò)交流分享，相互啟發(fā)，取得了很好的討論成果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，忽視了整體的理解。在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加全面地考慮問(wèn)題，提高他們的綜合分析能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生們表示，他們通過(guò)今天的課，對(duì)春節(jié)有了更深入的了解，并希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

雖然今天的教學(xué)取得了一定的成效，但我認(rèn)為仍有改進(jìn)的空間。首先，我需要更加關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，讓他們更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵。最后，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《北京的春節(jié)》，描述你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并談?wù)勀銓?duì)這些習(xí)俗的理解和感受。

2.請(qǐng)選擇課文中描述的春節(jié)習(xí)俗之一，談?wù)勀銓?duì)這一習(xí)俗的認(rèn)知和看法，以及它在你家鄉(xiāng)的體現(xiàn)。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，分析北京春節(jié)期間的習(xí)俗與你的家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗之間的異同，并談?wù)勀銓?duì)這些異同的理解。

4.請(qǐng)以“春節(jié)的傳承與演變”為主題，撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)春節(jié)習(xí)俗傳承與演變的理解，以及你對(duì)未來(lái)春節(jié)習(xí)俗發(fā)展的期望。

5.請(qǐng)以課文中描述的北京春節(jié)期間的習(xí)俗為背景，編寫一個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事，要求故事情節(jié)完整，人物形象鮮明。

參考答案：

1.示例：我的家鄉(xiāng)在南方，春節(jié)期間，我們會(huì)有舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等習(xí)俗。這些習(xí)俗讓我感受到春節(jié)的喜慶和團(tuán)圓，也讓我更加珍惜與家人共度的時(shí)光。

2.示例：我選擇的是貼春聯(lián)的習(xí)俗。春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它象征著吉祥、喜慶和美好。在我的家鄉(xiāng)，家家戶戶都會(huì)在春節(jié)期間貼春聯(lián)，以祈求來(lái)年平安、幸福。

3.示例：北京春節(jié)期間的習(xí)俗和我的家鄉(xiāng)的習(xí)俗有很多相似之處，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等。但也有不同之處，如北京的廟會(huì)和小吃，這些特色習(xí)俗讓我對(duì)北京春節(jié)產(chǎn)生了濃厚