七年級(jí)地理上冊第一章第一節(jié)地球的形狀和大小教學(xué)設(shè)計(jì)商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)地理上冊第一章《認(rèn)識(shí)地理》的第一節(jié)《地球的形狀和大小》，使用的是商務(wù)星球版教材。本節(jié)課的核心內(nèi)容涵蓋了對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，從古代的天圓地方說到現(xiàn)代的地球儀模型，以及地球的大小的估算，包括平均半徑、表面積和赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。此外，還會(huì)涉及到地球在宇宙中的位置，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)生的已有知識(shí)中，可能對(duì)地球有初步的認(rèn)識(shí)，但未必能準(zhǔn)確描述地球的形狀和大小，以及地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)。因此，本節(jié)課將依托課本內(nèi)容，通過觀察地球儀、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)地球形狀和大小、宇宙位置及運(yùn)動(dòng)的基本科學(xué)概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間思維能力：通過觀察地球儀模型和相關(guān)的圖像資料，幫助學(xué)生建立對(duì)地球形狀和大小空間概念的認(rèn)識(shí)，提高空間想象和思維能力。

2.科學(xué)探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、觀察、討論和實(shí)踐等探究活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)關(guān)于地球形狀和大小、宇宙位置及運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3.綜合分析能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法，分析地球形狀、大小以及宇宙位置等復(fù)雜地理現(xiàn)象，提升綜合分析和解決問題的能力。

4.地理實(shí)踐能力：通過觀察、操作和實(shí)踐等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感知和體驗(yàn)，提高地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.人與自然和諧共生的意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和宇宙位置等知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性和人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：地球的形狀認(rèn)識(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握地球是一個(gè)不完美的橢球體，而不是平面或圓球體。通過觀察地球儀模型、圖片和視頻等多種方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)地球形狀的正確認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)二：地球的大小數(shù)據(jù)記憶。學(xué)生需要記住地球的平均半徑、表面積和赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這些都是描述地球大小的核心信息。

重點(diǎn)三：地球在宇宙中的位置。理解地球是太陽系中的一顆行星，太陽系又是銀河系的一部分，幫助學(xué)生建立起地球宇宙位置的概念。

重點(diǎn)四：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替和四季變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：地球形狀的理解。由于生活中很難直觀地看到地球的真實(shí)形狀，學(xué)生可能難以理解地球是一個(gè)橢球體，而非平面或圓球體。需要通過多種教學(xué)手段，如地球儀模型、圖片、視頻等，幫助學(xué)生建立起正確的地球形狀概念。

難點(diǎn)二：地球大小數(shù)據(jù)的記憶。學(xué)生可能對(duì)大量的數(shù)字感到困惑，難以記憶和理解?？梢酝ㄟ^制作思維導(dǎo)圖、歌謠、小游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解這些關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)三：地球宇宙位置的理解。學(xué)生可能對(duì)宇宙的廣闊和復(fù)雜感到困惑，難以理解地球在其中的位置。可以通過宇宙模型、圖片、動(dòng)畫等多種方式，幫助學(xué)生建立起地球宇宙位置的概念。

難點(diǎn)四：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。學(xué)生可能對(duì)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念感到困惑，難以理解它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^地球儀模型、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)等多種方式，幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有商務(wù)星球版七年級(jí)地理上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與地球形狀、大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀模型、地球形狀模型（如橢球體和圓球體）、晝夜更替和四季變化模擬實(shí)驗(yàn)器材等，以確保學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和觀察地球形狀、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等地理現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作、實(shí)驗(yàn)操作和觀察等活動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地球儀、宇宙探索視頻、科學(xué)articles等，以便于在教學(xué)過程中提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠登錄和使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便于上傳學(xué)習(xí)資料、發(fā)布討論話題、進(jìn)行互動(dòng)交流等。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的反饋問卷，以便于在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和收集教學(xué)反饋意見。

8.教學(xué)課件：制作并完善本節(jié)課的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，以便于引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的基本概念和宇宙知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地球形狀和大小：學(xué)生能夠理解并描述地球是一個(gè)不完美的橢球體，能夠記憶并解釋地球的平均半徑、表面積和赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并能夠利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

2.宇宙位置：學(xué)生能夠描述地球在太陽系中的位置，理解地球與其他行星的關(guān)系，以及地球在銀河系中的地位。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，解釋自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替和四季變化，并能夠利用地球儀模型等工具進(jìn)行觀察和演示。

4.空間思維能力：通過觀察地球儀模型、圖片和視頻等多種方式，學(xué)生的空間想象和思維能力得到了提高，能夠更好地理解和描述地球的形狀和大小、宇宙位置等復(fù)雜地理現(xiàn)象。

5.科學(xué)探究能力：在小組合作、觀察、討論和實(shí)踐等探究活動(dòng)中，學(xué)生的科學(xué)探究精神得到了培養(yǎng)，能夠自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)關(guān)于地球形狀和大小、宇宙位置及運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

6.綜合分析能力：通過觀察、操作和實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生的綜合分析能力得到了提升，能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，分析地球形狀、大小以及宇宙位置等復(fù)雜地理現(xiàn)象。

7.地理實(shí)踐能力：通過觀察、操作和實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生的地理實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)，能夠更好地理解和應(yīng)用地理知識(shí)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

8.人與自然和諧共生的意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和宇宙位置等知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性和人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧共生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等，以及他們在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、能夠與小組成員有效溝通等。同時(shí)，觀察他們展示的小組討論成果，如是否清晰、有條理、有深度等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小、宇宙位置和地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的記憶、對(duì)概念的理解、對(duì)地理現(xiàn)象的分析等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量是否高、是否有創(chuàng)新和思考等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，包括肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、指出需要改進(jìn)的地方，以及提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議和資源。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和反饋，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略和方法。重點(diǎn)題型整理1.地球的形狀和大小

題目：請(qǐng)描述地球的形狀，并提供地球的平均半徑、表面積和赤道周長的數(shù)據(jù)。

答案：地球是一個(gè)不完美的橢球體，其平均半徑約為6371千米，表面積約為51010萬平方千米，赤道周長約為40075千米。

2.地球在宇宙中的位置

題目：請(qǐng)描述地球在太陽系中的位置，并解釋地球與其他行星的關(guān)系。

答案：地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系的內(nèi)側(cè)，與其他行星一起圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。地球與其他行星之間存在引力相互作用，形成了一個(gè)穩(wěn)定的行星系統(tǒng)。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

題目：請(qǐng)描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并解釋它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了四季變化現(xiàn)象。

4.地球的宇宙環(huán)境

題目：請(qǐng)描述地球的宇宙環(huán)境，并解釋地球與其他天體之間的關(guān)系。

答案：地球的宇宙環(huán)境包括太陽系、銀河系和宇宙。地球與其他天體之間存在引力相互作用，形成了一個(gè)穩(wěn)定的宇宙環(huán)境。地球在太陽系中與其他行星一起圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，而在銀河系中則與其他恒星一起圍繞銀河系的中心旋轉(zhuǎn)。

5.地球的形狀和大小在實(shí)際應(yīng)用中的意義

題目：請(qǐng)舉例說明地球的形狀和大小在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

答案：地球的形狀和大小在實(shí)際應(yīng)用中具有重要意義。例如，在導(dǎo)航和定位系統(tǒng)中，需要考慮地球的形狀和大小來計(jì)算位置和距離。在氣象預(yù)報(bào)中，需要考慮地球的形狀和大小來預(yù)測天氣變化。在衛(wèi)星通信中，需要考慮地球的形狀和大小來設(shè)計(jì)通信網(wǎng)絡(luò)。在地理信息系統(tǒng)中，需要考慮地球的形狀和大小來展示地理數(shù)據(jù)和進(jìn)行分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.地球在宇宙中的位置：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是地球在宇宙中的位置。學(xué)生需要理解地球是太陽系中的一顆行星，并能夠描述地球與其他行星的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生還需要理解地球在銀河系中的地位，并能夠描述地球與其他恒星的關(guān)系。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。學(xué)生