浙江省溫州市蒼南縣金鄉衛城中學2025屆高三適應性調研考試歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在第二次工業革命中，一些超大企業在設立自己的科研機構和信息網絡的同時，還派出大量人員收集信息和推銷產品，使生產與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．推動了現代管理學的誕生 B．是生產力發展的必然結果C．使企業生產的計劃性增強 D．克服了自由放任政策弊端2．唐代關中的兵力最集中，設置有折沖府261個，擁兵26萬，約占軍府總數和兵力總額的40％，而在其他地區，折沖府的設置稀疏得多，有些州縣則根本不設。府兵的調遣權力由尚書省兵部掌握，調兵須有皇帝敕書和兵部符契。這種部署有助于A．加強中央集權 B．維護邊疆安全 C．鎮壓農民起義 D．防范外敵入侵3．梭倫改革的措施包括：獎勵國外技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權；禁止除橄欖油以外的其他糧食出口。這些措施A．提升了平民的經濟地位 B．體現了工商業奴隸主的要求C．擴大了雅典的民主范圍 D．促使雅典民主政治最終確立4．有學者認為，成書于明代的《三言二拍》以近古新興的渲染自然人性的主情人文思想去解構傳統文化思想的同時，又以吸納了釋道的儒家思想為主導去兼容和消化主情思潮，體現了儒雅與世俗互攝互涵的中和審美理念。據此可知，《三言二拍》A．體現了商品經濟發展環境的改善 B．反映了市民階層的價值追求C．說明社會主流思想已經發生變異 D．表明傳統儒家觀念根深蒂固5．下表是漢代有關名田（占有土地）規定的記載。據此可知，這些規定A．利于維護小農經濟穩定 B．嚴厲地打擊了商業違法行為C．有效地抑制了土地兼并 D．嚴格限制了商業規模的擴大6．秦始皇統一六國后，廢除了象征宗族統治的六冕之制，改戴通天冠，而且吸收了各國的冠服制到新的官員服飾體系中，如將原趙國的貂蟬冠定為武將之冠，原楚國的獬豸冠定為法官之冠等，秦朝改革冠服旨在A．改變落后習俗風尚 B．確立皇帝獨尊地位C．構建新型官僚體系 D．革除地方割據勢力7．19世紀英國的學校為女生開設讀、寫、算術、平板縫紉等極其有限的課程，在于培養其未來做好妻子、好母親而非職業培訓；男生則學氣象學、地質學、陶瓷制作、電學、電鑄術、骨相學等利于就業的課程。男女課程的差別表明A．工業革命提高了婦女地位B．工業革命促進了男女合理分工C．工業革命強化了性別分工D．婦女不適合學習男子所學專業8．1955年，《人民日報》社論說：“不少的美術家為了強調人民生活中的光明和快樂，顯然把生活簡單地美化了，使生活過多地成為節日的天真的狂歡，而對于人民在爭取美好生活過程中堅決斗爭和克服困難的精神卻很少加以有力的表現。”這表明新中國成立初期：A．“左”傾錯誤嚴重摧殘文藝發展B．藝術家深入理解“雙百”方針C．黨強調文藝要宣揚社會建設精神D．科學和文學領域呈現繁榮景象9．據《宋會要輯稿.蕃夷》所載，宋代來華朝貢的國家有26個，朝貢次數為302次，其中所貢之物主要是本國土特產，宋朝對貢物采用“估價酬值”的辦法，貢物估值后，回賜金、銀、錢、絲織品等以償其值，回賜物通常高于貢物價值。其結果是A．催生了新的經濟因素 B．推動了海外貿易繁榮C．增加了中央財政支出 D．維護了國家邊疆穩定10．《唐律》《宋刑律》均規定“親親可以相隱”,指可以袒護、隱瞞親人的罪行。但謀反叛逆等重大涉及社會安全問題和殺人、重傷等重大刑事案件,則不準“隱”。這反映出中國古代司法A．重視維護社會秩序的穩定 B．體現內儒外法的治國理念C．強調家庭倫理的重要意義 D．德治法治互補的治理模式11．西周前期，“王臣”主要為周王所有，平時在國都附近活動。西周晚期，“王臣”變得前所未有的擴大，整個周王朝除周王以外的人都應當屬于“王臣”的范疇。王臣內涵的擴大表明A．中央對地方的控制力增強 B．天下共主理念日益凸顯C．貴族世襲特權地位受沖擊 D．周天子的權力得到強化12．16-17世紀，歐洲近代科學興起，被稱為“科學革命”，形成了重視經驗和事實的理性思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法，這有助于進步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發展。由此可知，科學革命（）A．有利于科學世界觀的形成 B．促進了文藝復興的興起C．推動了資產階級革命興起 D．促進馬克思主義的誕生13．1902年，清政府官員鐵良檢閱安徽武備練軍，"見其“多系舉人、廩貢、秀オ之優秀分子”。1905年12月22日《大公報》報道，有舉人，秀才30多人“充當兵勇”。由上述現象可知A．社變動引發了價值觀念變化 B．維新變法解放了知識分子的思想C．西學傳播開啟了軍隊近代化 D．科舉制廢除加速了社會階層流動14．“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這句話的核心觀點是A．依法治國 B．尊儒抑法 C．儒法并用 D．儒表法里15．1923年前后在孫中山對革命進行了反思：“改造中國、拯救人民之路到底在何方？”隨后他A．發動二次革命 B．成立國民政府C．進行北伐戰爭 D．主張國共合作16．1916年初，陳獨秀撰文說：“吾國年來政象，唯有黨派運動，而無國民運動也。”希望中國的青年人能夠像法蘭西革命那樣，成為“強有力之國民，使吾國黨派運動進而為國民運動”。陳獨秀旨在A．喚醒青年的公民自覺 B．批判封建倫理道德C．傳播馬克思主義學說 D．創立無產階級政黨17．國際格局變化的基礎是經濟實力變化。引發19世紀末20世紀初資本主義世界國際格局變化的主要新興力量是A．德日美 B．英法美C．英蘇美 D．中美蘇18．明清時期出現了很多商書，有相當多的內容是關于商賈自身的道德修養和價值判斷的。如要求商人“處財治事，須寬弘大度……懷人以德”、要“存心合乎天理，正三綱，明五倫，拯困苦”“貿易之道，勤儉為先，謹言為本”等。材料說明了()A．經濟影響商人文化普及程度 B．商人的義利觀發生根本變化C．儒家思想影響商人倫理構建 D．商人重視教育助推文化發展19．《重工業建設五年計劃》：“五年內在湘、鄂、贛區域由政府投資2.7億余元，建設包括鋼鐵、煤礦、電冶等12項、30余個大型廠礦……五年后(民國三十年)鋼、鐵、銅等類產品應滿足全國一半以上的需求，特別加大對該地區煤礦的勘探工作……對我國特產而世界急需的鎢、銻、錫等，由中央統制對外貿易。”從材料可見A．政府正在為抗日展開經濟備戰 B．政府工作重心已轉向經濟建設C．一五計劃以側重發展重工業為主 D．中共已完全丟失了南方根據地20．20世紀30年代，在江西和廣東邊界地區的市鎮上，可以買到英美煙草公司的哈德門牌卷煙。1934年，一名中國記者寫道：“許多村民不知道孫中山，但幾乎沒有地方不知道‘大英牌’香煙的”。這反映當時A．辛亥革命對農村的影響有限 B．底層農民是外國煙草的消費主力C．英美加強對中國的煙草傾銷 D．中國與世界市場的聯系日趨緊密21．1820-1939年間廣東沿海某鄉居民離鄉謀生情況統計表時期

鄉民遷出總人數

遷至他鄉種田人數

遷至城鎮做工或經營小商業人數

出國從事工商業人數

1820-1849

29

29

0

0

1850-1879

72

15

49

8

1880-1911

156

0

118

38

1912-1939

473

0

77

396

①百余年間，該鄉居民遷居方向由農村到城鎮、由國內到國外。②導致鄉民遷居謀生的原因是中國被打開國門，自然經濟解體。③導致鄉民職業變化的主要原因是人們思想觀念的變化，近代經濟的興起。④第四個時期出國謀生的人數激增，主要原因是國內社會長期動亂，日本帝國主義入侵。以上分析正確的是()A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④22．“專制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助戰爭完成了一次歷史性轉換：俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者。”這旨在說明十月革命的意義是A．否定了西方資本主義現代化模式B．促進了俄國社會轉型的迅速完成C．借鑒了資本主義的民主制D．開創了人類文明的新道路23．下列有關近代中國交通的現象，體現出社會進步的是（）A．“男女雜處，不以為嫌”B．“如果華人馬車從后面趕超洋人馬車，即以違法處理”C．“拉人力車的討厭馬車、汽車，趕馬車的又討厭汽車”D．“華人之坐馬車，大率無事之人居多，故馬車若專為游觀而發”24．20世紀50年代，美國政府推出國防高速公路建設計劃，把公路作為躲避洲際導彈襲擊時城市疏散的通道。在此背景下，美國文學領域出現了公路敘事文體，它們以自由馳騁和漂泊流浪表達對傳統的掙脫，對主流價值觀的逆反。這一文學現象A．具有典型的批判現實主義特征 B．突出了戰后美國民眾的理性思維C．說明民眾對美國干預政策不滿 D．反映了冷戰導致美國社會的焦慮25．宋代宅制規定，“私居，執政、親王曰府，余官曰宅，庶民曰家。……六品以上宅舍許做烏頭門，凡庶民家，不得施重拱、藻井及五色文采為飾，庶人舍屋，許五架，門一間兩廈而已。”由此可見，宋代宅制的規定重在A．使建筑物在整體上條理井然 B．維護宋代社會的等級秩序C．加強官府對民眾的嚴格控制 D．規劃坊、市空間格局位置26．1887年王韜短篇小說集《淞隱漫錄》刊載于《申報》，書中多有西方美女與中國男子相戀的題材。西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關。這反映了作者A．對中西關系的客觀認識 B．復雜矛盾的文化心理C．以拓展國人視野為目的 D．崇尚科學的理性精神27．毛澤東為中共中央機關報《解放》撰寫文章說“二十年前的五四運動，表現中國反帝反封建的資產階級民主革命已經發展到了一個新階段”。從這個論斷看毛澤東當時意圖是為了A．熱情歌頌五四運動的意義B．揭示各階層團結的重要性C．強調工人階級的偉大力量D．抨擊當權政府的退讓妥協28．有學者說：“魏晉南北朝之士大夫尤多儒道兼綜者，則其人大抵為遵群體之綱紀而無妨于自我之逍遙，或重個體之自由而不危及人倫之秩序者也。”這一論述說明魏晉南北朝A．儒學獨尊地位未喪失 B．統治意識出現宗教化C．儒學受道教沖擊劇烈 D．社會上流行崇尚道教29．史書記載，“秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用。”這一現象反映的本質是A．收藏玉璽，天子喜好B．以玉制璽，天子專有C．皇位世襲，君權神授D．天子至尊，皇權至上30．2011年，德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終于完成。創造了編撰共同歷史教科書的德法模式，即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識，再開始共同撰寫教科書”。這種模式的出現A．重新建構了歐洲的歷史 B．有效推動了歐盟的建立C．有助于實現世界的和平 D．歐洲一體化程度逐步加深二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料為促使北越（越南民主共和國）同意談判，約翰遜政府提出對越賠償問題。在1968年5月13日起的巴黎談判中，美國以援助為誘餌，試圖推動和談。然而，由于雙方分歧嚴重，加之北越堅決要求美國給予“賠償”，而非“援助”，巴黎談判一度中斷。此后，為掩護1972年的軍事進攻，北越重新提出賠償問題。但是，受美、中、蘇三國關系的影響，巴黎談判陷入困局。由于復活節攻勢的受挫與美國的秘密承諾，北越再度積極談判，最終簽署了《巴黎協定》，并就賠償問題與美國達成共識。然而，在美軍撤離南越后，美越雙方都沒有嚴格遵守協定，賠償問題也不了了之。事實證明，美越兩國在賠償問題上的做法都是策略性的，北越從未為了獲得賠償而改變自己的決策。賠償問題在推動巴黎談判進程、盡快結束戰爭問題上發揮了一定的作用。——摘編自邵笑《巴黎談判中美國對越戰爭賠償問題》（1）根據材料并結合所學知識，分析美、越達成《巴黎協定》的原因。（2）根據材料并結合所學知識，說明美、越巴黎談判的特點及意義。32．閱讀材料，回答問題。材料一：詹姆士一世聲稱：“國王完全有理由被尊稱為神，因為他在人間行使類似神權那樣的權力……國王是神在人世間帶著呼吸的翻版。”材料二：霍布斯認為，國家是人造的，不是神造的……為了擺脫“人人對人人的戰爭狀態，”……人們通過締結契約建立具有絕對權威的國家來統轄一切。材料三：恩格斯說：“王權是進步的。”“王權在混亂中代表著秩序，代表著正在形成的民族而與分裂成叛亂的各附庸國的狀態對抗”。材料四：盧梭提出，必須建立一種全新的契約，這不是統治者與被統治者之間的契約，而是全體人民之間的契約。通過社會契約，人民建立一個自己管理自己的政府。問題：（1）指出前兩則材料觀點的區別。（2）材料三和材料四，關于恩格斯和盧梭對王權的認識是否矛盾？為什么？（3）試從歷史角度分析恩格斯所說“王權是進步的”。33．閱讀材料，完成下列要求。材料一：清初建立的歷代帝王廟廟，除了了供奉三皇五帝以來的歷代開業帝王外，還增入遼太祖、金太祖、明太祖等皇帝進行祭祀，康熙帝將宋朝以來“敬天法祖、勤政愛民”的統治家法作為治國政綱，乾隆帝更是提出“中華統緒，絕不斷線”的觀點。康熙帝還專程前往曲阜瞻拜孔廟，重用李光地等儒臣，乾隆帝時編編訂出版了匯通各族文字的書籍和詞典。針對“華夷之辨大于君臣之倫”，雍正帝駁斥道：“自我朝入主中土，君臨天下，并蒙古極邊諸部落俱歸版圖，是中國之疆土開拓廣遠，乃中國臣民之大幸，何得尚有華夷中外之分論哉！”﹣﹣摘編自常建華《國家認同：清史研究的新視角》（1）根據材料一，概括清朝前期統治者為實現國家認同采取的舉措。材料二：甲午戰后，華夏中心主義衰落。維新派號召保國、保種、保教，主張“滿漢平等”，“合舉國之民心”；立憲派主張“合族救國”。1902年，梁啟超首次引入了現代意義上的“民族”一詞，提出了“中華民族”這一現代觀念，指出中華民族自始本非一族，實由多民族混合而成。民國成立后，孫中山將“驅除韃虜”轉變為“民族平等，五族共和”，希望“仿效美利堅民族的規模，把漢、滿、蒙、藏、回五族同化成一個‘中華民族’，組成一個民族的國家”“使世界強國不敢輕視中國”。中國國民黨“一大”宣言指出：“國民黨之民族主義，有兩方面之意義：一則中國民族自求解放；二則中國境內各民族一律平等。”1940年，毛澤東提出“對外求中華民族的徹底解放，對內求中國各民族間的平等”。（2）依據材料二及所學，概括近代中國民族主義形成的特點。材料三：1956年﹣1966年，涌現出無數先進典型和英雄模范人物。1960年，石油工人王進喜參加大慶石油大會戰，發出“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”誓言，吃大苦，耐大勞，鑄就了鐵人精神。解放軍好戰士雷鋒，在平凡的工作崗位上“甘當螺絲釘”，勇于奉獻，樂于助人，1963年3月5日毛澤東在《人民日報》題詞，發出“向雷鋒同志學習”的號召。這一時期還涌現出李四光、錢學森、鄧稼先、華羅庚等為代表的一批著名科學家，成為知識分子的杰出代表。（3）依據材料三，概括這一時期“先進典型和英雄模范人物”所體現的時代精神。依據材料三及所學，說明這些時代精神的影響。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

根據“還派出大量人員收集信息和推銷產品，使生產與市場需求配合更密切”可以看出企業注重做好相關的計劃，故C項正確；材料不能證明現代管理學的誕生，A項錯誤；B項與材料主旨無關，排除；材料沒有體現自由放任政策的內容，排除D項。2、A【解析】

折沖府設置重內輕外，統兵權與調兵權分離，這有利于加強中央集權,選項A正確；邊疆地區折沖府設置較少，因此選項B排除；府兵制是初唐軍制，當時社會矛盾不突出，因此選項C排除；邊疆設置數量少，因此其主要目的不是防范外敵，排除D。3、B【解析】

依據材料信息結合所學可知，梭倫的改革措施有利于工商業的發展，體現了工商業奴隸主的要求，因此B選項正確；這些措施主要對工商業者有利，平民不等于工商業者，A選項錯誤；C選項并未全面反映材料內容，排除；D選項是克里斯提尼改革的影響，排除。故選B。4、B【解析】

《三言二拍》體現了人情，消解傳統文化思想，代表世俗審美，由此可知，這一作品反映了市民階層的價值追求，B正確；明清時期的商品經濟發展環境并未改善，依然是重農抑商，排除A；明清主流思想是程朱理學，排除C；D脫離主旨，排除。5、A【解析】

結合所學知識可知，表格反映的是漢代的抑商政策，這項政策推行的根本目的在于維護封建專制統治的經濟基礎，即維護小農經濟的發展，故選A項。表格內容只涉及對商人的打擊，不涉及對商業經營活動的描述，無法得出B項結論，排除；如果不改變土地私有制，土地兼并無法得到有效解決，C項說法明顯錯誤，排除；材料中的規定雖限制了商業資本向土地方面流動，但仍可以向其他方面流動，因而不能限制商業規模的擴大，故排除D項。6、C【解析】

秦朝廢除象征宗族統治的六冕之禮，而且吸收各國冠服制度，如武將、法官之冠等，反映了秦朝統一之后弱化宗法血緣對政治影響，構建新型官僚體系的政治意圖，C正確；冠服制度不屬于落后的習俗，排除A；材料未涉及皇帝制度，排除B；秦朝實行郡縣制，未形成地方割據，排除D。7、C【解析】試題分析：從材料時間和內容“男生則學氣象學、地質學、陶瓷制作、電學、電鑄術等利于未來就業的課程”可以看出這是受到了工業革命的影響，男子從事大量的現代科技的工作，但是婦女只是學習“讀、寫、算術、平板縫紉等極其有限的課程”，說明工業革命影響了男女性別分工，故選C。材料中沒有提及婦女地位的提高和男女合理分工以及婦女不適合學習男子所學專業等，所以A、B、D項材料沒有體現。考點：走向世界的資本主義世界市場·工業革命·工業革命的影響【名師點睛】工業革命不僅使生產力得到極大的發展，而且也使生產關系發生了很大的變化。人類社會從農業文明轉向工業文明，城市化進程加快。促進了科學教育的發展，科學共產主義思想和自由主義經濟思想的產生。大大密切了世界各地的聯系，資本主義世界市場初步形成。工廠制度確立，人們的生活方式也發生了很大的改變。這些也需要掌握。8、C【解析】材料“對于人民在爭取美好生活過程中堅決斗爭和克服困難的精神卻很少加以有力的表現”反映了對美術家的作品忽視社會主義建設傾向的批判，說明黨強調文藝要宣揚社會建設精神，故C正確；1955年中國并沒有嚴重的“左”傾錯誤，故A錯誤；“雙百”方針提出于1956年，故B錯誤；材料并不能體現科學和文學領域呈現繁榮景象，故D錯誤。故選C。9、C【解析】

材料體現的是宋朝時期采取“厚遠薄己”的外交，在一定程度上增加了財政支出，C正確；新的經濟因素是資本主義萌芽，是在明中葉后出現的，A排除；宋朝的這種朝貢外交不利于海外貿易發展，主要是以政治目的為主，B排除；D說法與材料無關，排除。故選C。10、A【解析】

涉及社會安全和殺人、重傷的重大刑事案件不適用“親親可以相隱”的原則，說明古代司法重視維護社會秩序的穩定，故選A；中國古代的治國理念主要是外儒內法，排除B；強調家庭倫理不符合材料主旨，排除C；D項題意無法體現，排除。故選A。11、B【解析】

“王臣”范圍的擴大體現了對周王認同度的增強，說明天下共主理念日益凸顯，故選B；材料僅提及“王臣”范圍擴大，沒有涉及中央對地方的控制力增強和貴族世襲特權地位受到沖擊，排除AC；西周晚期周王的權力應該是被弱化，排除D。故選B。12、A【解析】

依據材料“形成了重視經驗和事實的理性思維方式，確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法，這有助于進步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發展”可以看出科學革命有利于科學世界觀的形成，故A項正確；結合所學可知，自然科學誕生在文藝復興時期，因此是文藝復興推動自然科學的產生，而不是自然科學推動文藝復興興起，排除B；材料沒有涉及資產階級革命，排除C；馬克思主義誕生在1848年，與題干時間不符，排除D。13、A【解析】

據材料見其“1902年，……多系舉人、廩貢、秀オ之優秀分子”。1905年12月22日《大公報》報道，有舉人，秀才30多人“充當兵勇”可見，1902年—1905年的清政府軍隊里已有許多舉人、廩貢、秀オ，這說明隨著列強侵略的加劇，民族危機加深，人們的價值觀念發生了很大變化，A正確；維新變法運動是資產階級上層的思想文化運動，而不是解放了所有知識分子的思想，B以偏概全；清政府軍隊里已有許多舉人、廩貢、秀オ，當時科舉制內容是儒家經典選拔人才，與軍隊近代化無關，C錯誤；據所學可知，1905年9月才廢除科舉制，而與材料“1902年，……多系舉人、廩貢、秀オ之優秀分子”不符，D錯誤。14、C【解析】

材料中認為“仁義禮制”是治國之本，刑罰是治國之輔，二者相輔相成。故C正確；依法治國是法家思想，排除A；材料中是儒法并用，不是尊儒抑法，也不是儒表法里，排除B和D。故選C。15、D【解析】

1923年，孫中山反思革命的路向，思想發生深刻的變化。1924年，在共產國際的幫助下，國共兩黨以“黨內合作”的形式實現了第一次合作，故D項符合題意；二次革命是孫中山等國民黨人于1913年在中國發動反對袁世凱的武裝革命，故A項不符合題意；1912年元旦，中華民國國民政府成立孫中山擔任臨時大總統，故B項不符合題意；北伐革命是由中國國民黨領導下的國民政府以國民革命軍為主力于1926年至1927年間發動的統一戰爭，故C項不符合題意。故選D。16、A【解析】

根據材料，陳獨秀在1916年初（即新文化運動前期）指出，當時中國政治“唯有黨派運動，未有國民運動”，希望中國能像法國一樣“有強有力的國民”，參與社會改造，推動“國民運動”，結合所學知識可知，陳獨秀這樣說的目的在于喚醒青年的公民自覺，A選項符合題意；材料并未揭露封建綱常倫理的危害，B選項錯誤；1916年，陳獨秀強調“國民的強有力”、參與社會運動，與傳播馬克思主義學說無關，C選項錯誤；材料并沒有提及工人階級及其政黨對社會、國家改造的意義，創立無產階級政黨無關，D選項錯誤。17、A【解析】

德國和美國是第二次工業革命的發源國，在第二次工業革命推動下，德國和美國資本主義經濟迅猛發展，日本自明治維新以來，廣泛吸收兩次工業革命的成果，迅速向帝國主義階段過渡，故A符合題意；英國是老牌資本主義國家，有廣闊的的殖民地，對吸收第二次工業革命成果的積極性不高，法國小農經濟和小企業大量存在，國內市場狹小，限制了工業新裝備和新技術的采用，加之普法戰爭戰敗后的割地賠款，在資金和資源上妨礙了法國經濟的發展，故法國資本主義經濟發展相對緩慢，故BC不符合題意；19世紀末20世紀初中國處于半殖民地半封建社會，吸收第二次工業革命成果有限，而蘇俄或蘇聯是社會主義國家，故D不符合題意。故選A。18、C【解析】

材料“處則治事，須寬弘大度……”、“存心合乎天理，正三綱，明五倫，拯困苦”、“貿易之道，勤儉為先，謹言為本”反映出明清時期具有儒家理念的商人們，在獲取之道上，遵循傳統“義利觀”的原則，通過“拯困苦”等行義舉的方式來表達自己對社會的關懷，由此可知儒家思想影響明清時期商人倫理的構建，故C正確；材料沒有反映商人受教育或文化普及的程度，故A錯誤；材料反映的是儒家思想的“義利觀”和理學思想對商人倫理觀的影響，并沒有發生根本變化，排除B；材料不是反映商人重視教育，而是自身對道德修養和價值觀的認識，排除D。19、A【解析】

由材料信息“五年后（民國三十年）”可知《重工業建設五年計劃》中制定計劃時間應當為民國二十五年，即1936年。結合材料內容可知此時政府正在為抗日展開經濟備戰，A正確；抗戰時期政府的工作重心是抵抗日本的侵略，不可能轉而進行經濟建設，B錯誤；一五計劃的時間是1953年到1957年，與題干時間不符，C排除；材料中沒有涉及中共根據地，D排除。故選A。20、D【解析】

據材料“買到英美煙草公司的哈德門牌卷煙”“許多村民不知道孫中山，但幾乎沒有地方不知道‘大英牌’香煙的”可知，在較偏遠農村地區都知道英美的香煙，本質上反映了中國與世界市場的聯系日趨緊密，故D選項正確；材料內容沒有涉及辛亥革命的影響，故A選項錯誤；材料反映了中國逐漸卷入資本主義世界市場，無法得出底層農民是外國煙草的消費主力的結論，故B選項錯誤；英美加強對中國的煙草傾銷是材料表象，不是本質，故C選項錯誤。21、A【解析】試題分析：本題主要考查近代社會經濟的發展。學生需準確提取表格信息，從表中鄉民遷出人數、遷入區域、遷出后從事的行業等變化以及各時期的時間信息結合所學知識即可判斷材料中的四點結論都正確，因此選擇A項。考點：中國近代社會生活的變遷·物質生活與習俗的變遷·特點22、D【解析】據材料“俄國不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”并結合所學知識可知，十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，開創了人類文明的新道路，故被稱為“世界歷史的引領者”，故D項正確；西方資本主義現代化模式沒有被否定，也是人類文明的構成部分，故A項錯誤；材料主旨不是說明俄國社會轉型的迅速完成，故B項錯誤；十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，沒有借鑒資本主義的民主制，故C項錯誤。故選D。點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“不再是西歐資本主義的仿效者，而是世界歷史的引領者”，學生應該從世界的角度分析，結合所學知識可以得出“開創人類文明的新道路”的結論。23、A【解析】試題解析：本題主要考查學生對近代以來交通工具的變遷相關知識的把握。根據題干材料可知A正確，它說明了人們開始改變了傳統的觀念，男女混雜，同乘一車。而B說明了列強在華的特權，與題無關。C說明的是人們對新事物的排斥，不正確。D說明的是中國仍多數人乘坐馬車，可排除。綜上，本題選A.考點：近代中國社會生活的變遷·近代以來交通工具的進步·公路與汽車24、A【解析】

通過材料“把公路作為躲避洲際導彈襲擊時城市疏散的通道”結合所學知識可知，這體現了美蘇冷戰的國際背景；通過材料“以自由馳騁和漂泊流浪表達對傳統的掙脫對主流價值觀的逆反”可以看出美國文學體現出對冷戰現象的不滿，說明此時美國公路敘事文體具有批判現實主義的特征，A正確；材料信息不能說明美國民眾的理性思考，排除B；材料信息體現的不是民眾對國家干預政策的不滿，而是對冷戰思維的不滿，排除C；材料信息未體現出美國社會焦慮特征，排除D。25、B【解析】

材料體現的是宋朝的宅制有嚴格的等級規定，主要是為維護宋代的等級秩序，B正確；A說法屬于對材料表面現象的理解，排除；材料未涉及政府對民眾的控制，C排除；宋朝時期已經突破市坊的界限，且材料未涉及，D排除。故選B。26、B【解析】

依據材料“西方女子家世不俗，仰慕中國文化，并于危難之際利用自己掌握的西方技術幫助丈夫渡過難關”并結合當時中國的社會狀況來看，面對列強對中國的侵略，王韜還希望列強給予中國幫助，體現了其矛盾的心理狀態。B正確；材料表明王韜沒有真正認識到列強對中國的意圖，A排除；結合所學可知，王韜是早期維新派代表，主張向西方學習，而不是單純的拓寬國人視野，C排除；材料未涉及對理性精神的崇尚，D排除。故選B。27、B【解析】試題分析：本題主要考察的是對材料的理解分析能力。根據材料“二十年前的五四運動”可知，此文發表于1939年5月，根據所學知識可知，當時正處于抗日戰爭，而此處強調五四精神，更關注的是團結抗日精神，故B項正確；ACD項材料中沒有體現出。所以答案選B。考點：近代中國的民主革命·新民主主義革命·抗日戰爭28、A【解析】

根據材料“則其人大抵為遵群體之綱紀而無妨于自我之逍遙，或重個體之自由而不危及人倫之秩序者也”可以看出，雖然此時人們行為符合道家思想，但仍然是在遵守儒家倫理基礎之上，說明儒學獨尊地位并未喪失，A項正確；題干描述的是儒道融合，沒有體現出統治意識出現宗教化，B項錯誤；魏晉南北朝儒道走向融合，無法體現儒學受到道教劇烈沖擊，C項錯誤；根據材料“士大夫尤多儒道兼綜者”可得出當時儒家地位仍然十分重要，不能說明社會上流行崇尚道教，D項錯誤。29、D【解析】試題分析：材料內容反映的是皇帝制度的獨尊現象，“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”表明皇帝的威嚴與獨尊，所以答案選擇D項。B項是表象，A項是錯誤項，C項是無關項。考點：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成、漢到元政治制度的演變·皇帝制度30、D【解析】

“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識，再開始共同撰寫教科書”，這種模式反映了歐洲一體化的程度逐步加深，選項D正確；編纂歷史教科書不屬于重構歷史，排除A；歐盟建立時間是1993年，排除B；德法教科書內容是歐洲，而非世界，排除C。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）原因：美國給予北越秘密承諾；北越軍事受挫；美國陷入侵越戰爭的泥潭；蘇聯、中國的影響。（2）特點：和談與戰爭相伴；賠償問題影響談判進程。意義：促使越南戰爭盡快結束；利于緩和大國關系；推動印度支那地區的和平進程；利于緩解美國的國內危機。【解析】

（1）原因：根據材料中“美國以援助為誘餌，試圖推動和談”，“復活節攻勢的受挫與美國的秘密承諾，北越再度積極談判”，“1972年”“美、中、蘇三國關系的影響”等信息，結合所學知識，從美國態度、北越現實、1970年代的國際背景、中蘇影響等方面，分析美、越達成《巴黎協定》的原因。（2）特點：根據材料中“為掩護1972年的軍事進攻，北越重新提出賠償問題”，“北越堅決要求美國給予“賠償”，而非“援助”，巴黎談判一度中斷”等信息，結合所學知識，從影響談判的手段、焦點問題等方面，說明美、越巴黎談判的特點。意義：根據材料中“美軍撤離南越”等信息，結合所學知識，從越南停戰、美蘇冷戰、印度支那和美國局勢發展等方面，分析巴黎談判的意義。32、（1）詹姆士強調君權神授，王權至上；霍布斯反對君權神授，認為國家是契約的產物。（2）不矛盾。恩格斯從王權確立早期對民族國家的形成發展的角度去分析。盧梭從資產階級興起，反對封建專制的角度去看待的，視角不同。或者從作者所處社會時代的角度分析亦可。（3）12世紀以后，隨著城市的復興和商品經濟的活躍，西歐君主和新興的市民階級結成聯盟，在打擊封建領主分裂割據的斗爭中，確立了等級君主制，促進了西歐社會經濟的進步。15世紀末，王權的強大推動了民族國家的產生。此時，西歐資本主義生產關系也得到發展，君主專制取代等級君主制，王權進一步鞏固和強化