七年級下學期語文4月期中試卷廣西壯族自治區崇左市寧明縣2023-2024學年七年級下學期語文4月期中試卷

一、積累(21分)

1．（2024七下·寧明期中）閱讀

(一)時代楷模

一個偉大的時代，呼喚的是有責任、有擔當、具有使命感的英雄人物。回首過往，一批批仁人志士為了民族獨立、國家安寧鞠躬盡cuì()。從戰國時期的屈原、南宋的文天祥，到清朝的林則徐，再到近代的錢學森，等等，每一個時代都有愛國人士的身影。近年來，我國航天事業捷報頻傳，成就舉世矚目，是因為有一群航天人物瀝盡心血，以鍥()而不舍的決心和毅力刻苦鉆研，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。真可謂“____，____"。

(二)紅色情懷

歌曲是時代的心聲，一曲紅歌就是一段鮮活的歷史。《黃河大合唱》曾激勵多少中華兒女同仇敵愾、共御外敵；《十送紅軍》曾讓多少革命群眾熱淚盈眶；《我為祖國獻石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設祖國的熱潮。一首首紅色歌曲，見證著我們的奮斗歷程，承載著共同的價值追求，是一筆寶貴的精神財富。用這些傳唱不衰的紅色歌曲滋養精神，是人們學習黨史、領悟黨史的重要途徑。

(三)凡人溫暖

凡人微光，也能溫暖人心。一個個普通人在生活中扮演著“小人物”角色，卻心懷偌大的善意，用自己的付出給身邊人以溫暖。你是否也曾遇到過像長媽媽一樣的長者，記下你的喜好給予你驚喜；你是否也曾遇到過像老王一樣的工作者，用羸弱之軀傳遞巨大的能量；你是否也曾遇到過像賣油翁一樣的手藝人，沉穩謙虛地闡述人生的哲理。由于他們用微光穿透陰霾，使人們感到了溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。

（1）閱讀“時代楷模"解說詞，根據拼音寫漢字，給加點字注音。

鞠躬盡cuì_________鍥而不舍

（2）以上三段文字中有不少成語，請寫出其中3個。

（3）結合語境，解釋語段中加點的詞語。

滋養____________心潮澎湃

（4）從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到文中橫線處，使解說詞內容連貫，上下聯順序正確。

①祖國河山競秀②赤子丹心照日月③人民天下長春④英雄肝膽映山河

（5）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是()

A．一個偉大的時代，呼喚的是有責任、有擔當、具有使命感的英雄人物。

B．用這些傳唱不衰的紅色歌曲滋養精神，是人們學習黨史、領悟黨史的重要途徑。

C．你是否也曾遇到過像長媽媽一樣的長者，記下你的喜好給予你驚喜。

D．由于他們用微光穿透陰霾，使人們感到了溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。

【答案】（1）瘁；；qiè

（2）仁人志士、鞠躬盡瘁、舉世矚目、盡心血、鍥而不舍、可歌可泣、同仇敵愾等

（3）供給養分；補養。心里像浪潮翻騰，形容心情十分激動，不能平靜。

（4）②；④

（5）D

【知識點】形近字字音；同音字字形辨析；詞義理解；詩歌對聯；成分殘缺

【解析】【分析】

(1)鞠躬盡瘁cuì：指恭敬謹慎，竭盡心力。

鍥qiè而不舍：比喻有恒心有毅力。

故答案為：瘁；qiè。

(2)仁人志士：仁愛而有節操的人。

鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。

舉世矚目：全世界的人都注視著。

瀝盡心血：比喻付出了全部精力。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

同仇敵氣：大家一致地對敵人仇恨和憤怒。

故答案為：仁人志士、鞠躬盡瘁、舉世矚目、盡心血、鍥而不舍、可歌可泣、同仇敵愾等

(3)

滋養：供給養分；補養。

心潮澎湃：意思是心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動，不能平靜。

故答案為：滋養：供給養分；補養。心潮澎湃：心里像浪潮翻騰，形容心情十分激動，不能平靜。

(4)本題考查對聯。根據對聯上下聯字數相等，上聯末字是三聲或四聲，下聯末字是一聲或二聲的原則四個句子可組成兩副對聯：“祖國河山競秀，人民天下長春”。“赤子丹心照日月，英雄肝膽映河"。根據前面的“譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇”可知，應用“赤子丹心照日月，英雄肝膽映山河"

故答案為：②；④

(5)本題考查病句辨析。

A、無誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、成分殘缺，沒有主語，去掉“由于”。故選D。

故答案為：D

【點評】

(1)本題考查學生的字音識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。

(2)本題考查學生對成語的判斷能力，平時應注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

(3)本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

(4)本題考查學生的理解和概括等思維能力，又能考查考生語言綜合運用的能力。對聯的特征就是上下聯字數一樣，詞性一樣，意思相近。

(5)本題考查學生的語言分析判斷能力。平時的學習中，應熟練掌握常見語病類型，可以通過記憶病句實例來幫助自己理解記憶。A選項成分殘缺，本題是缺少主語。類似的例子有：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到"沒有主語，應改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚。）經過這次談話，對我啟發很大。（應刪去經過，改為：這次談話，對我啟發很大。）

2．（2024七下·寧明期中）追尋歷史，學習古仁人精神品質和美好情懷，吾輩少年應明志正心、立德修身，讓先輩薪火代代相傳。請根據提示，填寫下列表格相應的內容。

精神與情懷

詩句賞析作者出處

惜時①___，②___運用比喻、擬人的修辭手法，借楊花、榆莢表達詩人惜春惜時的情感韓愈《晚春》

思鄉報國③___，④___抒寫報國與親情難以兩全，思念親人卻只能托人捎口信，以免親人掛念的復雜情感⑤《逢入京使》

樂觀⑥，⑦舊事物中孕育新生命，表現出積極、樂觀向上的精神王灣《次北固山下》

高雅⑧，⑨以動襯靜，寫出詩人高雅的生活情趣王維《竹里館》

思鄉此夜曲中聞折柳，何人不起故園情借《折楊柳》的曲調引發游子的思鄉之情李白⑩《》

【答案】楊花榆英無才思；惟解漫天作雪飛；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；岑參；海日生殘夜；江春入舊年；獨坐幽篁里；彈琴復長嘯；春夜洛城聞笛

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：（1）榆莢；（8）幽篁。

故答案為：楊花榆莢無才思、惟解漫天作雪飛；馬上相逢無紙筆、憑君傳語報平安；岑參；海日生殘夜、江春入舊年；獨坐幽篁里、彈琴復長嘯；春夜洛城聞笛。

【點評】本題考查學生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎，理解是關鍵。平時應讀準字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關于理解性的默寫，應注意抓住題干中的關鍵詞，學會以關鍵詞為線索找出對應的原句。

二、閱讀(39分)

（2024七下·寧明期中）現代文閱讀Ⅰ

【材料一】“三月三”是廣西壯族地區最大的歌圩日。歌圩，在壯語中被稱作“窩墩"窩巖”等，意為“出野外玩耍"。由于這種活動相互酬唱，彼此對歌，所以古代人又稱之為“墩圩”。關于它的來歷，民間還有許多動人的傳說，流傳最廣的是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日，所以又稱“歌仙節"。壯族歌圩有著悠久的歷史，據古代文獻記載，歌圩早在宋代就已經流行。南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄惋……皆臨機自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者”。這里所說的就是男女青年聚會的歌圩。這說明，當時的歌圩已經相當興盛。到了明代，歌圩又有了發展，并定期在固定地點舉行。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當時廣西有歌圩活動的地方就多達26個縣，幾乎遍布廣西各地。

【材料二】三月三歌圩節，節前家家戶戶準備五色糯米飯和彩蛋。人們摘來紅藍草、黃飯花、楓葉、紫蕃藤條，用這些植物的汁浸泡糯米，做成紅、黃、黑、紫、白五色糯米飯。相傳，這種食品是深得仙女們的贊賞后留傳下來的，也有人說是祭祀歌仙劉三姐的。吃了這種飯，人丁興旺，身體健壯。彩蛋則是歌圩中男女青年用以交際傳達情感的物品。對歌前，劉三姐的神像由眾人抬著繞行一周，人們祈求她賜予歌才，保佑三月三歌圩人人對歌如意。

歌圩有大有小，各地不一。小的歌圩有一兩千人，大的歌圩可達數萬人，歌節一般每次持續兩三天，對歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都會來旁觀助興。在歌圩上，人們爭相亮開歌喉，相互對唱，形式多樣，歌聲此起彼落，歌詞內容包括天文、地理、民族歷史、現實生活、生產知識等等，男女老少在這歌圩中度過一個個不眠之夜，歌圩也成為傳授知識的好場所。歌圩的文娛活動也很活躍、豐富，有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、舞彩鳳、唱桂劇等，整個山鄉沉浸于節日的氣氛中。

【材料三】作為全國少數民族人口最多的省區，廣西高度重視民族文化發展并制定了相關的戰略。一是制定相關法律法規和政策文件，為民族傳統文化的保護和發展提供重要的政策支持。二是大力實施非物質文化遺產項目，使一些瀕危的少數民族傳統文化得到保護和傳承。截止到2021年7月，廣西擁有1項人類非遺代表作名錄項目、70項國家級非遺代表性項目、914項自治區級非遺代表性項目，擁有國家級非遺項目代表性傳承人49名、自治區級傳承人743名，建立起非遺四級名錄體系。三是創建民族節慶文化品牌，推動少數民族傳統文化的創造性轉化和創新性發展。如全國乃至國際知名的“壯族三月三·八桂嘉年華"和南寧國際民歌藝術節，還有中國壯鄉·武鳴“三月三”歌圩暨駱越文化旅游節、柳州三江侗族多耶節等民族節慶文化品牌。

3．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是()

A．壯族歌圩有著悠久的歷史，“三月三"是廣西壯族地區最大的歌圩日。

B．“歌圩”又稱“歌仙節”，是人們為了紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日。

C．歌圩有大有小，各地不一，對歌以未婚男女青年為主體，形式多樣，歌詞豐富。

D．歌圩以對唱山歌為主，兼有許多娛樂活動，如搶花炮等，場面熱鬧，充滿情趣。

4．下列對上述三則材料分析有誤的一項是()

A．材料一按照時間順序，引用典籍內容，介紹壯族歌圩的悠久歷史，讀來真實可信。

B．材料二加點的詞語“一般”，指出歌圩節持續的時間，刪去之后不影響意思的表達。

C．材料三畫線句用具體數據準確地說明廣西重視保護和傳承瀕危的少數民族傳統文化。

D．材料三運用“總—分"的結構，分三點說明廣西制定民族文化發展的相關戰略，邏輯清晰。

5．根據材料一和材料二，請你簡單概括三月三歌圩節具有的特點。

【答案】3．B

4．B

5．①流傳已久，歷史文化氣息濃厚；②準備五色糯米飯和彩蛋等，民俗活動隆重豐富；③歌圩歌曲內容豐富，文娛活動多樣.

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內容；分析材料主體特征

【解析】【點評】

(1)(2)本題考查學生搜集信息和提取信息的能力。尤其側重于對材料內容的理解和分析，此類題目可以直接觀察選項，帶著選項的內容去材料中尋找相關的句子，進而判斷對錯，尤其需要注意說法絕對、以偏概全等脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。

(3)本題考查學生整理信息和提取信息的能力。首先，要熟悉材料，了解材料的內容。其次，找出關鍵詞，定位到材料的段落。

3．A、根據材料一“‘三月三’是廣西壯族地區最大的歌圩日”，無誤；

B、根據材料一“關于它的來歷，民間還有許多動人的傳說，流傳最廣的是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日，所以又稱“歌仙節"可知，“紀念壯族歌仙劉三姐”只是眾多傳說中流傳最廣的一種說法，還有其他的說法。所以“是人們為了紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日"這個說法太絕對，有誤；

C、根據材料二“歌圩有大有小，各地不一。小的歌圩有一兩千人，大的歌圩可達數萬人，歌節一般每次持續兩三天，對歌以未婚男女青年為主體”，無誤；

D、根據材料二“歌圩的文娛活動也很活躍、豐富，有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、舞彩鳳、唱桂劇等，整個山鄉沉浸于節日的氣氛中”，無誤。

故答案為：B

4．A、根據材料一“南宋周去非的《嶺外代答》”“1934年編的《廣西各縣概況》”，無誤；

B、“歌節一般每次持續兩三天”中的“一般"起著限制作用，意思是多數情況下，歌好會持續兩三天，但也有特殊情況。如果去掉，說法太絕對，不符合實際情況，有誤；

C、根據材料三“廣西擁有1項人類非遺代表作名錄項目、70項國家級非遺代表性項目、914項自治區級非遺代表性項目，擁有國家級非遺項目代表性傳承人49名、自治區級傳承人743名，建立起非遺四級名錄體系”，無誤；

D、根據材料三“作為全國少數民族人口最多的省區，廣西高度重視民族文化發展并制定了相關的戰略”，這一句是總說廣西重視民族文化，剩下的是分說，無誤。

故答案為：B

5．根據材料一中的“壯族歌好有著悠久的歷史，據古代文獻記載，歌圩早在宋代就已經流行”，可知，歌圩節流傳已久，歷史文化氣息濃厚；

根據材料二“三月三歌圩節，節前家家戶戶準備五色糯米飯和彩蛋......對歌前，劉三姐的神像由眾人抬著繞行一周，人們祈求她賜予歌才，保佑三月三歌圩人人對歌如意"可知，歌好節準備五色糯米飯和彩蛋等，民俗活動隆重豐富；

根據材料二中的“在歌圩上，人們爭相亮開歌喉，相互對唱，形式多樣，歌聲此起彼落，歌詞內容包括天文、地理、民族歷史、現實生活、生產知識等等”和“歌于的文娛活動也很活躍、豐富，有搶花炮、演壯戲、要雜技、舞彩龍、舞彩鳳、唱桂劇等"可知，歌吁歌曲內容豐富，文娛活動多樣。

故答案為：①流傳已久，歷史文化氣息濃厚；②準備五色糯米飯和彩蛋等，民俗活動隆重豐富；③歌圩歌曲內容豐富，文娛活動多樣.

（2024七下·寧明期中）現代文閱讀Ⅱ

燃燒的三角梅

①第一次邂逅三角梅，是在三十多年前，那年我16歲。那簇火紅火紅的三角梅，時時綻放在我心靈深處。

②初中畢業我沒考上高中，去了一個偏遠小鎮復讀。第一次離開家，來到這個陌生的地方，白天埋在書堆里，晚上躺在冰冷的床上，孤獨如潮水般涌來，我整日郁郁寡歡。

③學校門口有個小賣部，除了賣日用品，還幫忙收發學生的信件。小賣部主人是個三十多歲的女人，瘦小個，穿著樸素整潔，右腿走路不太利索。女人熱情、隨和，臨走還笑著說：“慢走！下次再來。”

④我常去小賣部取信，偶爾也買點東西，和女人便熟識了。她家就在學校后面的半山坡上，丈夫是做木工的，有一個兒子，一家人原本生活得挺好。誰知幾年前出了一場重大車禍，她和丈夫性命保住了，但丈夫從此癱瘓在床，她右腿落下了殘疾。

⑤她感覺天都要塌下來了，看著躺在床上的丈夫，想到正在上初中的兒子，她擦干眼淚去工地、飯館找事做，但老板嫌她有殘疾，都不肯留她。最后她找到校長，說盡好話才開了這家小賣部。小賣部收入微薄，無法維持一家人的生活，她就抽空幫人做鞋墊。

⑥一天，學校放了半天假，大部分學生都回家了，我離家遠沒回家。百無聊賴轉到校門口，她正準備關門，看她腿腳不便，我就幫她一把，她感激地對我笑笑。“食堂關門了，要不去我家吧。"她突然說。“去你家？我……我還是不去了。”我感覺很突兀。“去吧，沒多遠。"她極力邀請，我點頭答應了。

⑦她的腳一顛一顛的，肩膀也隨之搖晃。路不算很難走，我跟在她身后，一步步往上。“你看，那就是我家。”她指著不遠處的一處農房。大約二十分鐘后，就到了她家。房子四周竹林環繞，清幽靜謐，院落里整潔干凈。

⑧突然，院墻上一片火紅的花朵將我的眼睛點亮，遠遠望去，燦若云霞，讓我怦然心動。走近細看，一人多高的墻幾乎看不見葉子，被稠密的花鋪蓋著。花瓣呈三角形，葉子的形狀和脈絡，似花又似葉，三角形的花朵鈴鐺一樣綴滿飄逸的枝條。枝條或上下盤旋，或左右纏繞，努力向四周伸展，柔韌地披垂下來，形成一道美麗的花瀑。

⑨花朵雖小卻團團錦簇，層層疊疊密不透風，開得熱烈奔放，毫無保留。在陽光的照射下，火紅的花瓣愈加楚楚動人，像一只只飛舞的蝴蝶，為簡陋的院落增添了幾許色彩。我從來沒看見過如此美的花朵，如一團熊熊燃燒的火焰，攝人心魄，蘊藏著生命的激情與活力。

⑩“這什么花啊？真漂亮。"我問她。“三角梅。”三角梅，好奇特的名字，但并不像梅啊。“剛栽時一尺來高，慢慢就爬滿這墻了，這花好養，一年四季都開，花期也長，看著滿墻紅艷艷的花兒，心情自然就好起來，再難挨的日子也不覺得苦了。"她笑著說，那笑容如三角梅一樣動人。霎時，我感到一道光將我灰暗的心照亮，一股力量和勇氣自心中升騰。從此，我愛上了三角梅。

我不再胡思亂想，把精力投入學習中，第二年順利考上高中，離開了那個學校，從此再也沒見過她和那簇三角梅。

在漫長的人生旅途中，唯愿做一株三角梅，無論榮華還是困苦，都能勇敢面對，盡情燃燒生命的每一天。

(有刪改)

6．文章圍繞“三角梅”展開敘述，請寫出相關事件和“我"的情感變化。

事件我的情感

①___郁郁寡歡

小賣部女人邀約突兀吃驚

偶遇三角梅花瀑②

與小賣部女人交流③

7．作者眼中的三角梅有何特點？請簡要概括。

8．請從描寫方法的角度賞析文章中畫橫線的句子。

小賣部主人是個三十多歲的女人，瘦小個，穿著樸素整潔，右腿走路不太利索。

9．文章運用了多種表達方式，請分析最后兩段所用的表達方式及其效果。

【答案】6．①到陌生地方復讀；；②怦然心動；；③積極勇敢

7．美麗、鮮艷、動人；生命力頑強；耐得住寂寞，勇敢面對艱難困苦。

8．運用外貌描寫和動作描寫，身材瘦小、走路不太利索寫出小賣部女主人遭遇的不幸，穿著整潔暗示女人并未因不幸而沮喪放棄，為下文寫她樂觀積極的生活態度作鋪墊。

9．第段用了敘述的方式，第段用了議論和抒情。這些表達方式的運用，突出了作者對“她”和三角梅的贊美、感激之情，表達了作者希望自己具有像“她"和三角梅那樣堅毅頑強和不屈的個性，讓生命之花綻放得更加燦爛。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】

(1)(2)本題考查學生發現問題和探索問題的能力，搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應首先找到關鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關聯的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

(3)本題考查人物描寫（動作描寫）。首先提取句子中的動詞，然后描述動作的過程即可。動作描寫的答題格式：1、這幾個動詞生動準確寫出動作對象熟練、高超的技能；2、表達了怎樣的情感。

(4)本題考查學生對文章主旨的把握，此類題目的難點在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結合一定的句子和題目從側面考查，例如本題之中，所用的表達方式及其效果，其實這個效果就是揭示了文章的主旨。所以學生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復習中，應理解性地記憶文章的主旨，要結合文章的情節，理解的基礎上，把握文章主旨。

6．根據第②段“初中畢業我沒考上高中，去了一個偏遠小鎮復讀”可知，事件是“我"到陌生地方復讀；

根據第⑧段“突然，院墻上一片火紅的花朵將我的眼睛點亮，遠遠望去，燦若云霞，讓我怦然心動”可知，當“我"偶遇三角梅花瀑時，情感變化是“怦然心動“。

根據第段“我不再胡思亂想，把精力投入學習中，第二年順利考上高中”以及第段“在漫長的人生旅途中，唯愿做一株三角梅，無論榮華還是困苦，都能勇敢面對，盡情燃燒生命的每一天"可知，與小賣部女人交流后，“我”受到了鼓舞，情感變化是變得積極勇敢。

故答案為：①到陌生地方復讀；②怦然心動；③積極勇敢。

7．根據第⑧段“枝條或上下盤旋，或左右纏繞，努力向四周伸展，柔韌地披垂下來，形成一道美麗的花瀑”，概括為：美麗。

根據第⑨段“花朵雖小卻團團錦簇，層層霉疊密不透風，開得熱烈奔放，毫無保留。在陽光的照射下，火紅的花瓣愈加楚楚動人，像一只只飛舞的蝴蝶，為簡陋的院落增添了幾許色彩”，概括為：鮮艷、動人。

根據結合第⑩段“剛栽時一尺來高，慢慢就爬滿這墻了，這花好養，一年四季都開，花期也長”，概括為：生命力頑強。

根據第段“在漫長的人生旅途中，唯愿做一株三角梅，無論榮華還是困苦，都能勇敢面對，盡情燃燒生命的每一天”，概括為：耐得住寂寞，勇敢面對艱難困苦。

故答案為：美麗、鮮艷、動人；生命力頑強；耐得住寂寞，勇敢面對艱難困苦。

8．根據第③段“瘦小個，穿著樸素整潔，右腿走路不太利索"可知，這句話運用了外貌描寫和動作描寫。通過“瘦小個”和“走路不太利索”，突出了小賣部女主人遭遇的不幸，即身體上的殘慶；而“穿著樸素整潔”則暗示了她并未因生活的不幸而沮喪，保持了樂觀的態度。這種描寫為下文寫她熱情隨和的性格以及積極面對生活的態度做了鋪墊。

故答案為：運用外貌描寫和動作描寫，身材瘦小、走路不太利索寫出小賣部女主人遭遇的不幸，穿著整潔暗示女人并未因不幸而沮喪放棄，為下文寫她樂觀積極的生活態度作鋪墊。

9．第段通過敘述“我不再胡思亂想，把精力投入學習中，第二年順利考上高中，離開了那個學校，從此再也沒見過她和那簇三角梅”，突顯了“我”的轉變與成長，這與“她"的積極態度和三角梅的頑強生命力有著直接的關聯。

第段則運用議論和抒情，如“在漫長的人生旅途中，唯愿做一株三角梅，無論榮華還是困苦，都能勇敢面對，盡情燃燒生命的每一天”，這段話真誠地表達了作者對三角梅及“她"堅韌品質的敬佩，以及對自我生命的期許，希望通過模仿三角梅的品質，使自己的人生更加堅韌和有意義，同時也增強了文章的主題感和感染力。

故答案為：第段用了敘述的方式，第段用了議論和抒情。這些表達方式的運用，突出了作者對“她”和三角梅的贊美、感激之情，表達了作者希望自己具有像“她"和三角梅那樣堅毅頑強和不屈的個性，讓生命之花綻放得更加燦爛。

（2024七下·寧明期中）古代詩歌閱讀

木蘭詩(節選)

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

10．下列對詩句的理解和分析有誤的一項是()

A．“旦辭爺娘去，……但聞燕山胡騎鳴啾啾”夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫。

B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"運用對偶手法，描寫出邊塞軍營生活的艱苦。

C．“將軍百戰死，壯士十年歸”寫出了戰爭的曠日持久和戰斗的激烈悲壯。

D．有功卻“不用尚書郎”，只想“還故鄉”，表明木蘭眷戀親人，對天子不屑一顧。

11．詩詞配樂誦讀，有助于更好地把握詩詞情感。請從下面選項中為第4段“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃"這幾句詩選擇一個合適的背景音樂，并結合這句話的賞析內容，說一說你選擇的理由。

A.《十面埋伏》曲風振奮激昂，蕩氣回腸

B.《歡沁》曲風俏皮可愛，節奏活潑

C.《寂靜之音》曲風安靜舒緩，凈化心靈

D.《二泉映月》曲風扣人心弦，催人淚下

【答案】10．D

11．B.示例：這句話運用排比的修辭手法，寫木蘭歸家與親人團聚后的熱鬧場面，從而表達了木蘭激動喜悅的心情。據此，可用《歡沁》這首背景音樂。因為此音樂曲風俏皮可愛，節奏活潑，符合人物的心境。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【點評】

(1)(2)本題考查對文章內容的理解，側重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向學生闡述，加深記憶和理解，提升學生的理解分析能力。

10．A、無誤；

B、無誤；

C、無誤；

D、表明木蘭熱愛親人、不慕高官厚祿，談不上“不屑一顧”，有誤。

故答案為：D

11．(2)第③段“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃"幾句的意思是：開我東閣、西閣的門，坐在我的床上。脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前的女兒裝，面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發，額上貼上花黃。這是木蘭回家后對舊時東西的懷念.對自己可以恢復女兒身，做該做的事不用遮掩，表達一種喜悅之情。

A、與人物情感不符合，有誤；

B、無誤；

C、與人物情感不符合，有誤；

D、與人物情感不符合，有誤。

故答案為：B.示例：這句話運用排比的修辭手法，寫木蘭歸家與親人團聚后的熱鬧場面，從而表達了木蘭激動喜悅的心情。據此，可用《歡沁》這首背景音樂。因為此音樂曲風俏皮可愛，節奏活潑，符合人物的心境。

（2024七下·寧明期中）文言文閱讀

【甲】賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【乙】碎金魚

陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰小由基①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚④。

(節選自《宋史》)

【注釋】①由基：養由基，春秋時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③伎：同“技”。④金魚：古代高官的一種配飾。

12．下列加點詞意思和用法相同的一項是()

A．但微頷之___杖之，碎其金魚

B．以我酌油知之世以為神

C．及守荊南回及魯肅過尋陽

D．而錢不濕___博學而篤志

13．下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析有誤的一項是()

A．【甲】文開頭寫陳堯咨射技之精只作概括交代，不加渲染。本文的主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。

B．【甲】中孤傲的賣油翁用一個小絕活，一個巧妙類比，一句深入淺出的話便讓心高氣傲的陳堯咨怒氣頓消，心悅誠服。

C．【乙】文開頭寫出了陳堯咨百發百中的神人形象，但隨后通過其與母親的對話，作者對他的態度有了轉變。

D．【乙】文陳堯咨母親之所以會“杖"陳堯咨，是因為他只顧著自己的玩樂而不務正業，辜負了父親對他的期盼。

14．翻譯文中畫橫線的句子。

①有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

②堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。

15．【甲】文中哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的態度？哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無禮？

16．【甲】【乙】兩文中，賣油翁告訴了陳堯咨什么道理？馮夫人告誡了陳堯咨如何為官？

【答案】12．C

13．B

14．①有個賣油翁放下擔子站著，斜著眼看他射箭，很久不離開。

②堯咨每次都把射箭作為娛樂，在座的客人沒有一個不贊嘆佩服的。

15．“睨之”但微頷之"體現賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“念然曰：爾安敢輕吾射！'"可以看出陳堯咨怒形于色，三個反問句中的稱呼、質問和斥責的語氣都顯得傲慢無禮。

16．賣油翁向陳堯咨展示倒油從錢孔人，錢卻不濕的這一技巧，是為了告訴陳堯咨熟能生巧，即使有長處也不能驕傲自滿的人生道理；馮夫人杖打陳堯咨，摔碎了他的金魚配飾，是為了告誡陳堯咨要把精力放在輔佐國家政務上。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；概括文言文給人的啟示和道理；常用文言虛詞；文言文翻譯

【解析】【點評】

(1)本題考查文言虛詞。文言文中有許多文言虛詞，這些詞語因為前后語境義不同而有著不同的含義，做題時要注意區分。平時在學習過程中，首要的任務就是積累文言虛詞的含義。

(2)本題考查對文章內容的理解，側重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向學生闡述，加深記憶和理解，提升學生的理解分析能力。

(3)本題考查學生對關鍵句子的理解。本題屬于課外文言文，一般來講，課外文言文與課內的文章都有一定的關聯的，所以此類題型更考查學生的知識遷移能力。此類題目應在平時應多背誦，只有積累得多了才能做好課外的遷移。其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

(4)本題考查對文章內容的理解，側重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關注此類句子，從句意和作用兩方面向學生闡述，加深記憶和理解，提升學生的理解分析能力。

(5)本題考查學生對文章主旨的把握，此類題目的難點在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結合一定的句子和題目從側面考查，所以學生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時的復習中，應理解性地記憶文章的主旨，要結合文章的情節，理解的基礎上，把握文章主旨。

【附參考譯文】陳堯咨擅長射箭，百發百中，世人把他看作神人，他常常自己號稱為小由基。等到戍守荊南回來的時候，他的母親馮夫人問：“你掌管務有什么特殊的政令？”堯咨回答說：“荊南是要塞之地，白天有宴會，堯咨每次都把射箭作為娛樂，在座的客人沒有一個不贊嘆佩服的。"他的母親說：“你父親教導你用忠孝來輔佐國家政事，現在你不把精力放在實施仁政教化卻專擅個人射箭的技能，這難道是你父親的志向嗎？”(于是)用竹杖打了他，摔碎了他的金魚配飾。

12．A、但只是微微點點頭/(于是)用竹杖打了他，摔碎了他的金魚配飾代詞，代指陳堯咨射箭“十中八九"這一情況\代詞，他，有誤；

B、憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)/世人把他看作神人介詞，憑借\動詞，認為，有誤；

C、等到戍守荊南回來的時候/等到魯肅到尋陽的時候介詞，等到\介詞，等到，無誤；

D、卻沒有沾濕銅錢/博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向表轉折，卻\表并列，不譯，有誤；

故答案為：C

13．A、無誤；

B、“孤傲的賣油翁”有誤，根據“因曰：‘我亦無他，惟手熟爾。’"可知，他是一個低調謙遜的人，有誤；

C、無誤；

D、無誤。

故答案為：B

14．本題考查學生對關鍵句子的理解。此類題目應在平時應多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“釋”。第②句中的“樂"。

故答案為：①有個賣油翁放下擔子站著，斜著眼看他射箭，很久不離開。

②堯咨每次都把射箭作為娛樂，在座的客人沒有一個不贊嘆佩服的。

15．“睨之”的意思是斜著眼看，有輕視的意味。

“但微頷之"的意思是只是微微點頭。從這兩個細節里可以看出賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞。

“汝亦知射乎吾射不亦精乎？“、“忿然曰：爾安敢輕吾射!”是陳堯咨對賣油翁的質問。他認為賣油翁看不起自己，輕視自己的射技。“爾"是一種包含輕視意味的稱呼，這種稱呼和強烈的反問與斥責的語氣顯得他非常傲慢無禮。

故答案為：“睨之”但微頷之"體現賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“念然曰：爾安敢輕吾射！'"可以看出陳堯咨怒形于色，三個反問句中的稱呼、質問和斥責的語氣都顯得傲慢無禮。

16．第一問：根據“因曰：’我亦無他，惟手熟爾。’”可知，賣油翁告訴陳堯咨的道理是熟能生巧。他強調自己沒有別的奧妙，也告訴了對方即使有長處也不能驕傲自大。

第二問：根據“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪"可知，馮夫人杖打陳堯咨，摔碎了他的金魚配飾，是為了告誡陳堯咨要把精力放在輔佐國家政務上。

故答案為：賣油翁向陳堯咨展示倒油從錢孔人，錢卻不濕的這一技巧，是為了告訴陳堯咨熟能生巧，即使有長處也不能驕傲自滿的人生道理；馮夫人杖打陳堯咨，摔碎了他的金魚配飾，是為了告誡陳堯咨要把精力放在輔佐國家政務上。

三、綜合(10分)

（2024七下·寧明期中）為提高同學們的閱讀積極性，學校開展“悅讀書，悅分享”的讀書活動，請你按要求完成以下任務。

17．【任務一：活動邀請】七年級(1)班全體同學邀請文學社的李老師2024年4月22日上午10點為班級同學做一個有關如何閱讀的講座，班長擬寫了一份邀請函，其中有三處不當，請你幫忙提出修改意見。

邀請函

尊敬的李老師：

您好！

學校正在開展“悅讀書，悅分享"的讀書活動。我們班想邀請您2024年4月22日到七年級(1)班教室做一個有關如何閱讀的講座。請您務必按時參加！

七年級(1)班全體同學

2024年4月18日

18．【任務二：讀書分享】在閱讀分享會上，你計劃向全班同學展示《駱駝祥子》讀書摘錄卡，請完善摘錄卡內容。

《駱駝祥子》讀書摘錄卡

經典人物老舍先生在《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如大膽潑辣又有點兒變態的①、殘忍霸道的車主劉四爺、敲詐祥子的②對祥子進行烘托，突出祥子形象特征

重要情節祥子人生的“三起”“三落"一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車一落：③_________二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車

語言風格創造性地運用北京市民的口語，親切活潑，生動有力

19．【任務三：思辨交流】閱讀過程中，同學們讀到許多為了夢想而努力奮斗拼搏的故事，請你就“奮斗與成才的關系”表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。

【答案】17．①稱呼應該頂格寫。②缺具體時間，在"4月22日"后加上具體時間“上午10點”。③“請您務必按時參加！"不得體，改為“期待您的蒞臨”。

18．①虎妞；②孫偵探；③被兵連人帶車抓去當壯丁

19．示例一：奮斗是成才的基石。其一，努力奮斗可以磨礪意志，歷練本領；其二，不懈奮斗能夠克服困難，實現理想。因此，我們要在奮斗中煥發光彩，最終成才報國。示例二：奮斗是成才的必由路。天道酬勤。王羲之每天勤奮練字，最終成為書法大家；居里夫人經過多年奮斗發現“鐳”，為人們作出貢獻。因此，我們要努力奮斗，砥礪成才。

【知識點】語言得體；作品的人物形象；作品的經典情節；《駱駝祥子》

【解析】【點評】

(1)本題考查學生的語言運用能力。要把握邀請語的要求。首先，邀請語注意禮貌用語，語句通順即可。其次，還應注明活動的時間和地點以及活動的主題。

(2)本題考查文學作品的主要情節。這就要求學生在平時應認真閱讀名著，做到精讀和略讀相結合，并對關鍵的人物和情節做好筆記。可以采用人+事的方法概括，即人物+與此相關的事例。其次在平時閱讀中應注意前后情節的相互交錯，理清情節的線索，做到前后貫通，立足文本。

(3)本題考查學生的語言運用、表達的能力。首先，找出題干的關鍵詞，如：觀點明確，有理有據。其次，立足日常生活和學習的實際，表明觀點即可。

17．邀請函一般由五部分構成：標題、稱謂、正文、敬語、落款。標題在正中間，可以直接寫“邀請函”，也可以加上其他內容；稱謂是被邀請人稱呼，要頂格寫；正文是邀請函的主體。開頭可向被邀請人簡單問候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，邀請對象以及邀請對象所做的工作等；敬語，末尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請光臨"敬請參加”“請屆時出席"期待您的光臨”之類的敬語，空兩格；落款，署上邀請單位名稱或發函者個人名稱，下一行署上發函日期，靠右。

本題中稱呼“尊敬的李老師"應該頂格寫。正文缺少具體時間，可在“4月22日”后加上具體時間“上午10點"。“請您務必按時參加!”語氣強硬，表達不得體，可改為“期待您的蒞臨"。

故答案為：①稱呼應該頂格寫。②缺具體時間，在"4月22日”后加上具體時間“上午10點"。③“請您務必按時參加！”不得體，改為“期待您的蒞臨"。

18．虎妞：車廠老板劉四爺的女兒，三十七八歲，虎妞是一個流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，小說中說她像一個大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個有些矛盾的人一方面她是一個財主的女兒，可是另一方面她又是一個車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來說，她做哥們兒好，但難把她當作一個女人看待，對外人她不講理，但是對祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。

孫偵探（孫排長)：在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因為夢想的破滅，原因有很多，可這個姓孫的就直接的兩次使祥子的夢想破滅。

①根據題干“大膽潑辣又有點兒變態”的提示，可知，此處人物是虎妞；

②根據題干“敲詐祥子"的提示，可知，此處人物是孫偵探。

③本題考查名著內容識記理解。

一起一落：從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫，但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵攜走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。

二起二落：祥子賣掉駱駝，沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更克己地拉車攢錢。可是還沒有

等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。

三起三落：當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的，虎妞出錢給祥子買了

二強子的車。但好景不長，因虎婦死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想

徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，最終

墮落下去。

故答案為：①虎妞；②孫偵探；③被兵連人帶車抓去當壯丁。

19．可圍繞“奮斗與成才”的關系這一話題，發表觀點，言之有理即可。注意字數限制。

示例：青年成才的關鍵是自身奮斗。古人云：“天道酬勤。"上天只會回報用勤勞與汗水獲得成功的有志

之士，決不會青睞“等、靠、要”的機會主義者和守株待兔的沽名釣譽之徒。若心存饒幸與幻想，而用有限的青春等待機會，這是奢多的浪費。一萬年太久，我們只爭朝夕!"翻看巍巍五千年歷史，從“天行健、君子以自強不息”到“自古雄才多磨難，納夸子弟少偉男"的自身奮斗成才之路，無數的先賢圣哲告訴我們，“求人不如求已，打鐵還要自身硬”；無數的前輩先烈在告誡我們：“成才靠自身，奮斗是關鍵"。

此類題目，結合生活實際，找出自己熟悉的片段加以描述即可。

故答案為：示例一：奮斗是成才的基石。其一，努力奮斗可以磨礪意志，歷練本領；其二，不懈奮斗能夠克服困難，實現理想。因此，我們要在奮斗中煥發光彩，最終成才報國。

示例二：奮斗是成才的必由路。天道酬勤。王羲之每天勤奮練字，最終成為書法大家；居里夫人經過多年奮斗發現“鐳”，為人們作出貢獻。因此，我們要努力奮斗，砥礪成才。

四、寫作(50分)

20．（2024七下·寧明期中）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

父母溫暖的懷抱，啟迪智慧的書籍，親切質樸的鄉音，強大繁榮的祖國……生活中，總有一些人、事、物、景能夠讓人感到心安，成為我們心靈的加油站。

請以《▲_____________，讓我心安》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

【答案】【范文】

親情，讓我心安。

“啊!怎么停電了快來呀，去修一下，爸爸!"屋子里一黑，我急忙大叫。

我跑到屋外，亮起樓道里的燈。只見爸爸拿著手電，照亮前方的路。我們跑到樓下，樓下早已聚集了許多人，我卻發現：爸爸不見了。

我站在路口，遠方出現了一點亮光。那一定是爸爸，他一定是去拿工具了。于是，我大叫：“爸爸來了!我們有救了!”爸爸手里提著工具箱，頭上戴著一頂燈帽走了過來。

爸爸來到了電表處，打開工具箱，拿出一個工具，檢查了一下。原來是保險絲壞了。爸爸的眉頭漸漸皺了起來。我問：“爸爸，怎么了"爸爸回答：“保險絲壞了!而且那個備用保險絲也在上次修理時用了，只能去別的樓找一個備用保險絲了。”

有人在一旁插嘴：“直接隨便找根銅絲接上去不就可以了嗎能用就行。"爸爸一臉嚴肅地回答：“那可不行，接上一根銅絲，很危險的'。”

于是，爸爸立刻跑到別的樓去找備用保險絲。

一分鐘，兩分鐘……終于，遠處的亮光又出現了。我高興得一蹦三尺高：“爸爸回來了!爸爸回來了!"

爸爸一臉疲憊，手里拿著一個保險絲，一路小跑向我們跑來。

爸爸一回來就直奔電壓表，拿出工具，開始修。突然，整棟樓的燈都亮了，整棟樓燈火通明。

爸爸抬起頭，衣服上落滿了灰。爸爸一臉疲憊，但還是露出了喜悅的笑容。整棟樓的人都在夸著我爸爸。“你真厲害!”“是啊!是啊!真厲害!"

我為我有一個這樣的爸爸感到自豪。我感到十分幸福。我真想對你說一句：“有你，真好!”親情，讓我心安。

【知識點】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題是半命題作文的考查，要求寫記敘文。該題需要重點關注題干中的“心安"這兩個字，該提示為我們指明了寫作的方向，“心安”指出了這件事是已經發生的，是生活中的事，但是對我有特別的意義的事，給我一種內心踏實的感覺，所以文章的寫作主體是“我”，這樣分析下來，看似較難的題目，其實非常簡單，就是寫一件讓我感動的、難忘的、溫馨的事情。其次，立意方面，學生可以選擇贊美親情、師生情、友情，這些立意貼近學生的生活和學習日常，便于選材和寫作。第三，選材方面，通過上面的立意分析，可以選擇以下材料，演講、考試失利，自己難過時候受到父母師長的關心和鼓勵，讓我重拾信心，變得積極樂觀，他們溫馨的鼓勵和溫暖的關心讓我心安。再比如，初三上學期，體育期末考試，我不小心摔倒，同桌趕緊攙扶著我，陪我一起走向終點，我看到了友誼的樣子，友情讓我心安。第四，結構方面，可以使用最常見的五段式或者六段式，第五，內容安排方面，建議一詳一略，詳寫的部分應加上能突出人物形象的人物描寫和環境描寫。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1廣西壯族自治區崇左市寧明縣2023-2024學年七年級下學期語文4月期中試卷

一、積累(21分)

1．（2024七下·寧明期中）閱讀

(一)時代楷模

一個偉大的時代，呼喚的是有責任、有擔當、具有使命感的英雄人物。回首過往，一批批仁人志士為了民族獨立、國家安寧鞠躬盡cuì()。從戰國時期的屈原、南宋的文天祥，到清朝的林則徐，再到近代的錢學森，等等，每一個時代都有愛國人士的身影。近年來，我國航天事業捷報頻傳，成就舉世矚目，是因為有一群航天人物瀝盡心血，以鍥()而不舍的決心和毅力刻苦鉆研，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。真可謂“____，____”。

(二)紅色情懷

歌曲是時代的心聲，一曲紅歌就是一段鮮活的歷史。《黃河大合唱》曾激勵多少中華兒女同仇敵愾、共御外敵；《十送紅軍》曾讓多少革命群眾熱淚盈眶；《我為祖國獻石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設祖國的熱潮。一首首紅色歌曲，見證著我們的奮斗歷程，承載著共同的價值追求，是一筆寶貴的精神財富。用這些傳唱不衰的紅色歌曲滋養精神，是人們學習黨史、領悟黨史的重要途徑。

(三)凡人溫暖

凡人微光，也能溫暖人心。一個個普通人在生活中扮演著“小人物"角色，卻心懷偌大的善意，用自己的付出給身邊人以溫暖。你是否也曾遇到過像長媽媽一樣的長者，記下你的喜好給予你驚喜；你是否也曾遇到過像老王一樣的工作者，用羸弱之軀傳遞巨大的能量；你是否也曾遇到過像賣油翁一樣的手藝人，沉穩謙虛地闡述人生的哲理。由于他們用微光穿透陰霾，使人們感到了溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。

（1）閱讀“時代楷模”解說詞，根據拼音寫漢字，給加點字注音。

鞠躬盡cuì_________鍥而不舍

（2）以上三段文字中有不少成語，請寫出其中3個。

（3）結合語境，解釋語段中加點的詞語。

滋養____________心潮澎湃

（4）從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到文中橫線處，使解說詞內容連貫，上下聯順序正確。

①祖國河山競秀②赤子丹心照日月③人民天下長春④英雄肝膽映山河

（5）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是()

A．一個偉大的時代，呼喚的是有責任、有擔當、具有使命感的英雄人物。

B．用這些傳唱不衰的紅色歌曲滋養精神，是人們學習黨史、領悟黨史的重要途徑。

C．你是否也曾遇到過像長媽媽一樣的長者，記下你的喜好給予你驚喜。

D．由于他們用微光穿透陰霾，使人們感到了溫暖，讓你我一想起就心潮澎湃。

2．（2024七下·寧明期中）追尋歷史，學習古仁人精神品質和美好情懷，吾輩少年應明志正心、立德修身，讓先輩薪火代代相傳。請根據提示，填寫下列表格相應的內容。

精神與情懷

詩句賞析作者出處

惜時①___，②___運用比喻、擬人的修辭手法，借楊花、榆莢表達詩人惜春惜時的情感韓愈《晚春》

思鄉報國③___，④___抒寫報國與親情難以兩全，思念親人卻只能托人捎口信，以免親人掛念的復雜情感⑤《逢入京使》

樂觀⑥，⑦舊事物中孕育新生命，表現出積極、樂觀向上的精神王灣《次北固山下》

高雅⑧，⑨以動襯靜，寫出詩人高雅的生活情趣王維《竹里館》

思鄉此夜曲中聞折柳，何人不起故園情借《折楊柳》的曲調引發游子的思鄉之情李白⑩《》

二、閱讀(39分)

（2024七下·寧明期中）現代文閱讀Ⅰ

【材料一】“三月三"是廣西壯族地區最大的歌圩日。歌圩，在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖"等，意為“出野外玩耍”。由于這種活動相互酬唱，彼此對歌，所以古代人又稱之為“墩圩"。關于它的來歷，民間還有許多動人的傳說，流傳最廣的是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日，所以又稱“歌仙節”。壯族歌圩有著悠久的歷史，據古代文獻記載，歌圩早在宋代就已經流行。南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄惋……皆臨機自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者"。這里所說的就是男女青年聚會的歌圩。這說明，當時的歌圩已經相當興盛。到了明代，歌圩又有了發展，并定期在固定地點舉行。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當時廣西有歌圩活動的地方就多達26個縣，幾乎遍布廣西各地。

【材料二】三月三歌圩節，節前家家戶戶準備五色糯米飯和彩蛋。人們摘來紅藍草、黃飯花、楓葉、紫蕃藤條，用這些植物的汁浸泡糯米，做成紅、黃、黑、紫、白五色糯米飯。相傳，這種食品是深得仙女們的贊賞后留傳下來的，也有人說是祭祀歌仙劉三姐的。吃了這種飯，人丁興旺，身體健壯。彩蛋則是歌圩中男女青年用以交際傳達情感的物品。對歌前，劉三姐的神像由眾人抬著繞行一周，人們祈求她賜予歌才，保佑三月三歌圩人人對歌如意。

歌圩有大有小，各地不一。小的歌圩有一兩千人，大的歌圩可達數萬人，歌節一般每次持續兩三天，對歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都會來旁觀助興。在歌圩上，人們爭相亮開歌喉，相互對唱，形式多樣，歌聲此起彼落，歌詞內容包括天文、地理、民族歷史、現實生活、生產知識等等，男女老少在這歌圩中度過一個個不眠之夜，歌圩也成為傳授知識的好場所。歌圩的文娛活動也很活躍、豐富，有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、舞彩鳳、唱桂劇等，整個山鄉沉浸于節日的氣氛中。

【材料三】作為全國少數民族人口最多的省區，廣西高度重視民族文化發展并制定了相關的戰略。一是制定相關法律法規和政策文件，為民族傳統文化的保護和發展提供重要的政策支持。二是大力實施非物質文化遺產項目，使一些瀕危的少數民族傳統文化得到保護和傳承。截止到2021年7月，廣西擁有1項人類非遺代表作名錄項目、70項國家級非遺代表性項目、914項自治區級非遺代表性項目，擁有國家級非遺項目代表性傳承人49名、自治區級傳承人743名，建立起非遺四級名錄體系。三是創建民族節慶文化品牌，推動少數民族傳統文化的創造性轉化和創新性發展。如全國乃至國際知名的“壯族三月三·八桂嘉年華”和南寧國際民歌藝術節，還有中國壯鄉·武鳴“三月三"歌圩暨駱越文化旅游節、柳州三江侗族多耶節等民族節慶文化品牌。

3．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是()

A．壯族歌圩有著悠久的歷史，“三月三”是廣西壯族地區最大的歌圩日。

B．“歌圩"又稱“歌仙節”，是人們為了紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節日。

C．歌圩有大有小，各地不一，對歌以未婚男女青年為主體，形式多樣，歌詞豐富。

D．歌圩以對唱山歌為主，兼有許多娛樂活動，如搶花炮等，場面熱鬧，充滿情趣。

4．下列對上述三則材料分析有誤的一項是()

A．材料一按照時間順序，引用典籍內容，介紹壯族歌圩的悠久歷史，讀來真實可信。

B．材料二加點的詞語“一般”，指出歌圩節持續的時間，刪去之后不影響意思的表達。

C．材料三畫線句用具體數據準確地說明廣西重視保護和傳承瀕危的少數民族傳統文化。

D．材料三運用“總—分”的結構，分三點說明廣西制定民族文化發展的相關戰略，邏輯清晰。

5．根據材料一和材料二，請你簡單概括三月三歌圩節具有的特點。

（2024七下·寧明期中）現代文閱讀Ⅱ

燃燒的三角梅

①第一次邂逅三角梅，是在三十多年前，那年我16歲。那簇火紅火紅的三角梅，時時綻放在我心靈深處。

②初中畢業我沒考上高中，去了一個偏遠小鎮復讀。第一次離開家，來到這個陌生的地方，白天埋在書堆里，晚上躺在冰冷的床上，孤獨如潮水般涌來，我整日郁郁寡歡。

③學校門口有個小賣部，除了賣日用品，還幫忙收發學生的信件。小賣部主人是個三十多歲的女人，瘦小個，穿著樸素整潔，右腿走路不太利索。女人熱情、隨和，臨走還笑著說：“慢走！下次再來。"

④我常去小賣部取信，偶爾也買點東西，和女人便熟識了。她家就在學校后面的半山坡上，丈夫是做木工的，有一個兒子，一家人原本生活得挺好。誰知幾年前出了一場重大車禍，她和丈夫性命保住了，但丈夫從此癱瘓在床，她右腿落下了殘疾。

⑤她感覺天都要塌下來了，看著躺在床上的丈夫，想到正在上初中的兒子，她擦干眼淚去工地、飯館找事做，但老板嫌她有殘疾，都不肯留她。最后她找到校長，說盡好話才開了這家小賣部。小賣部收入微薄，無法維持一家人的生活，她就抽空幫人做鞋墊。

⑥一天，學校放了半天假，大部分學生都回家了，我離家遠沒回家。百無聊賴轉到校門口，她正準備關門，看她腿腳不便，我就幫她一把，她感激地對我笑笑。“食堂關門了，要不去我家吧。”她突然說。“去你家？我……我還是不去了。"我感覺很突兀。“去吧，沒多遠。”她極力邀請，我點頭答應了。

⑦她的腳一顛一顛的，肩膀也隨之搖晃。路不算很難走，我跟在她身后，一步步往上。“你看，那就是我家。"她指著不遠處的一處農房。大約二十分鐘后，就到了她家。房子四周竹林環繞，清幽靜謐，院落里整潔干凈。

⑧突然，院墻上一片火紅的花朵將我的眼睛點亮，遠遠望去，燦若云霞，讓我怦然心動。走近細看，一人多高的墻幾乎看不見葉子，被稠密的花鋪蓋著。花瓣呈三角形，葉子的形狀和脈絡，似花又似葉，三角形的花朵鈴鐺一樣綴滿飄逸的枝條。枝條或上下盤旋，或左右纏繞，努力向四周伸展，柔韌地披垂下來，形成一道美麗的花瀑。

⑨花朵雖小卻團團錦簇，層層疊疊密不透風，開得熱烈奔放，毫無保留。在陽光的照射下，火紅的花瓣愈加楚楚動人，像一只只飛舞的蝴蝶，為簡陋的院落增添了幾許色彩。我從來沒看見過如此美的花朵，如一團熊熊燃燒的火焰，攝人心魄，蘊藏著生命的激情與活力。

⑩“這什么花啊？真漂亮。”我問她。“三角梅。"三角梅，好奇特的名字，但并不像梅啊。“剛栽時一尺來高，慢慢就爬滿這墻了，這花好養，一年四季都開，花期也長，看著滿墻紅艷艷的花兒，心情自然就好起來，再難挨的日子也不覺得苦了。”她笑著說，那笑容如三角梅一樣動人。霎時，我感到一道光將我灰暗的心照亮，一股力量和勇氣自心中升騰。從此，我愛上了三角梅。

我不再胡思亂想，把精力投入學習中，第二年順利考上高中，離開了那個學校，從此再也沒見過她和那簇三角梅。

在漫長的人生旅途中，唯愿做一株三角梅，無論榮華還是困苦，都能勇敢面對，盡情燃燒生命的每一天。

(有刪改)

6．文章圍繞“三角梅"展開敘述，請寫出相關事件和“我”的情感變化。

事件我的情感

①___郁郁寡歡

小賣部女人邀約突兀吃驚

偶遇三角梅花瀑②

與小賣部女人交流③

7．作者眼中的三角梅有何特點？請簡要概括。

8．請從描寫方法的角度賞析文章中畫橫線的句子。

小賣部主人是個三十多歲的女人，瘦小個，穿著樸素整潔，右腿走路不太利索。

9．文章運用了多種表達方式，請分析最后兩段所用的表達方式及其效果。

（2024七下·寧明期中）古代詩歌閱讀

木蘭詩(節選)

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

10．下列對詩句的理解和分析有誤的一項是()

A．“旦辭爺娘去，……但聞燕山胡騎鳴啾啾"夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫。

B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運用對偶手法，描寫出邊塞軍營生活的艱苦。

C．“將軍百戰死，壯士十年歸"寫出了戰爭的曠日持久和戰斗的激烈悲壯。

D．有功卻“不用尚書郎”，只想“還故鄉”，表明木蘭眷戀親人，對天子不屑一顧。

11．詩詞配樂誦讀，有助于更好地把握詩詞情感。請從下面選項中為第4段“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”這幾句詩選擇一個合適的背景音樂，并結合這句話的賞析內容，說一說你選擇的理由。

A.《十面埋伏》曲風振奮激昂，蕩氣回腸

B.《歡沁》曲風俏皮可愛，節奏活潑

C.《寂靜之音》曲風安靜舒緩，凈化心靈

D.《二泉映月》曲風扣人心弦，催人淚下

（2024七下·寧明期中）文言文閱讀

【甲】賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】碎金魚

陳堯咨善射，百發百中，世以為神，常自號曰小由基①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。"母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。

(節選自《宋史》)

【注釋】①由基：養由基，春秋時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③伎：同“技"。④金魚：古代高官的一種配飾。

12．下列加點詞意思和用法相同的一項是()

A．但微頷之___杖之，碎其金魚

B．以我酌油知之世以為神

C．及守荊南回及魯肅過尋陽

D．而錢不濕___博學而篤志

13．下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析有誤的一項是()

A．【甲】文開頭寫陳堯咨射技之精只作概括交代，不加渲染。本文的主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。

B．【甲】中孤傲的賣油翁用一個小絕活，一個巧妙類比，一句深入淺出的話便讓心高氣傲的陳堯咨怒氣頓消，心悅誠服。

C．【乙】文開頭寫出了陳堯咨百發百中的神人形象，但隨后通過其與母親的對話，作者對他的態度有了轉變。

D．【乙】文陳堯咨母親之所以會“杖”陳堯咨，是因為他只顧著自己的玩樂而不務正業，辜負了父親對他的期盼。

14．翻譯文中畫橫線的句子。

①有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

②堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。

15．【甲】文中哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的態度？哪些語句表現了陳堯咨的傲慢無禮？

16．【甲】【乙】兩文中，賣油翁告訴了陳堯咨什么道理？馮夫人告誡了陳堯咨如何為官？

三、綜合(10分)

（2024七下·寧明期中）為提高同學們的閱讀積極性，學校開展“悅讀書，悅分享"的讀書活動，請你按要求完成以下任務。

17．【任務一：活動邀請】七年級(1)班全體同學邀請文學社的李老師2024年4月22日上午10點為班級同學做一個有關如何閱讀的講座，班長擬寫了一份邀請函，其中有三處不當，請你幫忙提出修改意見。

邀請函

尊敬的李老師：

您好！

學校正在開展“悅讀書，悅分享”的讀書活動。我們班想邀請您2024年4月22日到七年級(1)班教室做一個有關如何閱讀的講座。請您務必按時參加！

七年級(1)班全體同學

2024年4月18日

18．【任務二：讀書分享】在閱讀分享會上，你計劃向全班同學展示《駱駝祥子》讀書摘錄卡，請完善摘錄卡內容。

《駱駝祥子》讀書摘錄卡

經典人物老舍先生在《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》中說，要讓祥子“活"起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如大膽潑辣又有點兒變態的①、殘忍霸道的車主劉四爺、敲詐祥子的②對祥子進行烘托，突出祥子形象特征

重要情節祥子人生的“三起"三落”一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車一落：③_________二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車

語言風格創造性地運用北京市民的口語，親切活潑，生動有力

19．【任務三：思辨交流】閱讀過程中，同學們讀到許多為了夢想而努力奮斗拼搏的故事，請你就“奮斗與成才的關系"表達你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。

四、寫作(50分)

20．（2024七下·寧明期中）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

父母溫暖的懷抱，啟迪智慧的書籍，親切質樸的鄉音，強大繁榮的祖國……生活中，總有一些人、事、物、景能夠讓人感到心安，成為我們心靈的加油站。

請以《▲_____________，讓我心安》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分