教案：2019年春八年級人教版物理下冊第10章浮力第1節(jié)浮力一、教學(xué)內(nèi)容1.浮力的定義：浸在液體或氣體中的物體受到的豎直向上的力叫做浮力。2.浮力的產(chǎn)生原因：物體下表面受到的向上壓力大于上表面受到的向下壓力。3.阿基米德原理：浮力的大小等于物體排開的液體或氣體的重力。4.浮力的計算公式：F浮=G排=ρ液gV排，其中F浮表示浮力，G排表示排開的液體或氣體的重力，ρ液表示液體密度，g表示重力加速度，V排表示物體排開液體或氣體的體積。5.浮力的應(yīng)用：物體在水中的漂浮、沉沒等現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的定義和產(chǎn)生原因，掌握阿基米德原理和浮力的計算公式。2.培養(yǎng)學(xué)生運用浮力知識解決實際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點重點：浮力的定義、產(chǎn)生原因、阿基米德原理和浮力的計算公式。難點：浮力計算公式的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：浮力實驗裝置、浮力計算公式演示模型。2.學(xué)具：學(xué)生實驗手冊、浮力計算練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：講解浮力在日常生活中的應(yīng)用，如游泳、船只等。2.浮力的定義與產(chǎn)生原因：通過實驗演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解浮力的定義和產(chǎn)生原因。3.阿基米德原理和浮力的計算公式：講解阿基米德原理，并通過示例演示浮力的計算過程。4.浮力的應(yīng)用：分析生活中的一些浮力現(xiàn)象，如船只的載貨量、物體在水中的漂浮等。5.隨堂練習(xí)：布置一些浮力計算題，讓學(xué)生運用所學(xué)的浮力知識解決問題。6.課后作業(yè)：布置一些有關(guān)浮力的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：浮力1.定義：浸在液體或氣體中的物體受到的豎直向上的力叫做浮力。2.產(chǎn)生原因：物體下表面受到的向上壓力大于上表面受到的向下壓力。3.阿基米德原理：浮力的大小等于物體排開的液體或氣體的重力。4.計算公式：F浮=G排=ρ液gV排七、作業(yè)設(shè)計1.計算題：一塊質(zhì)量為200克的物體放入水中，求物體所受的浮力。答案：物體所受的浮力為2N。2.應(yīng)用題：一艘船的載貨量為20噸，求船滿載時所受的浮力。答案：船滿載時所受的浮力為2×10^5N。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.研究浮力在生活中的應(yīng)用，如船只、潛水艇等。2.探討浮力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空、航天等。3.引導(dǎo)學(xué)生進行浮力實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。重點和難點解析：浮力計算公式的理解和應(yīng)用一、浮力計算公式的推導(dǎo)過程浮力計算公式：F浮=G排=ρ液gV排1.假設(shè)物體是一個簡單的幾何形狀，如正方體、長方體等。2.將物體浸入液體中，物體排開的液體體積等于物體的體積。3.根據(jù)液體的密度和重力加速度，計算排開的液體的重力。4.物體所受的浮力等于排開的液體的重力。二、浮力計算公式的理解和應(yīng)用1.公式中的ρ液表示液體密度，g表示重力加速度，V排表示物體排開液體或氣體的體積。2.在實際應(yīng)用中，需要先測量或已知物體的體積、液體密度和重力加速度，然后代入公式計算浮力。3.浮力計算公式不僅適用于液體，也適用于氣體。當(dāng)物體浸入氣體中時，公式中的ρ液應(yīng)改為氣體的密度。4.浮力計算公式在工程、科研和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如船只的載貨量、物體在水中的漂浮等。三、浮力計算公式的局限性1.浮力計算公式適用于物體完全或部分浸入液體或氣體中的情況。當(dāng)物體完全浸入液體或氣體中時，V排等于物體的體積。2.當(dāng)物體部分浸入液體或氣體中時，需要根據(jù)物體的形狀和浸入深度，計算排開的液體或氣體的體積。3.對于復(fù)雜形狀的物體，浮力計算公式需要通過實驗或數(shù)值模擬的方法來求解。四、浮力計算公式的擴展應(yīng)用1.多個物體浸入同一液體或氣體中時，每個物體所受的浮力等于排開的液體或氣體的重力。2.當(dāng)物體相互接觸時，需要考慮物體之間的相互作用力。3.在實際應(yīng)用中，需要考慮液體的粘滯性和物體的表面張力等因素。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解浮力計算公式時，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.在解釋浮力計算公式的推導(dǎo)過程時，可以使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。3.在舉例和講解實際應(yīng)用時，可以使用生活中的實例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配1.在講解浮力計算公式時，要確保有足夠的時間讓學(xué)生理解和掌握公式的推導(dǎo)過程。2.在講解實際應(yīng)用時，可以留出一些時間讓學(xué)生進行思考和提問，以鞏固所學(xué)知識。3.在布置課后作業(yè)時，要確保學(xué)生有足夠的時間進行練習(xí)和消化所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.在講解浮力計算公式時，可以適時提問學(xué)生，以檢查他們對公式的理解和掌握程度。2.在講解實際應(yīng)用時，可以讓學(xué)生提出生活中的實例，以培養(yǎng)他們的觀察能力和應(yīng)用能力。3.在課堂結(jié)束前，可以進行一次簡短的知識點測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。四、情景導(dǎo)入1.在講解浮力計算公式時，可以先給學(xué)生講述一個與浮力相關(guān)的有趣故事，如阿基米德的故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.在講解實際應(yīng)用時，可以讓學(xué)