20xx小學三年級家長會發言稿各位家長摯友們：你們好！我是三年級二班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠踴躍參加到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本啟程點。我盼望也堅信，從這個啟程點啟程，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得勝利！班級根本狀況：〔一〕、學生狀況：本班學生50人，其中男生29人，女生21人。〔二〕、老師狀況：數學和語文教學由我擔當，英語教學由劉健教師擔當，還有科學教師是*教師，體育教師是，信息是*教師，教美術的是*教師。任課教師都很謹慎負責，特殊是英語教師，犧牲了自己的業余時間，義務為那些根底差的同學補課。〔三〕現階段的主要學習內容數學現階段我們學習的是加、減、乘、除混合運算，在這一階段重要的是明確運算依次，有小括號的的要先算小括號里面的，沒有小括號的式子里，假如既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法。還有就是強化練習，依據人的遺忘規律來說，剛起先記住的東西是最簡單遺忘的，必需反復的強化記憶才能記牢，平常家長可以抽查一下前面的例題考一考。語文現階段我們學習的內容是：《一株老樹和兩個怪人》、《驚弓之鳥》等等，在讀懂課文內容的前提下，要求學生能夠參照拼音寫出相應的生字生詞，積累課文中好的詞語，能夠用自己的話說一說學的課文對自己有哪些啟示。在這一階段可以讓學生多讀一些寓言故事類的文章，造就自己閱讀的實力，對于好的文章或者段落可以讓他先背誦過來，豐富頭腦里的學問量，為寫好作文打下良好的根底。〔四〕班級管理方面采納的管理教學方法剛開學的時候班級的實際狀況：1.紀律衛生觀念淡薄：針對這種狀況在班級設置了人人爭當小紅星的比一比欄目，依據每人的紀律、衛生狀況第一個月在每個值日組內進展評比，每組10人，每周評比紀律小紅星兩名，衛生小紅星一名，學習小紅星一名，每周都會有40％的人得到小紅星，使同學們都有時機得到小紅星，這樣同學們都參加到了人人爭當小紅星的活動中來了，從今違反紀律的少了，做衛生拖拉的少了，形成了良好的班風。到了十月份，適時做了調整，削減了每周得到小紅星的時機，并且把這項活動擴展到全班內評比，每周班內評比5名紀律小紅星，5名衛生小紅星，5名學習小紅星，每周得到小紅星的有30％，降低了得到小紅星的時機，但是把日常的測驗參加到了此項活動，例如，用5個101分可以換一顆學習小紅星，使爭得小紅星得活動落實到每日的學習之中。同時可以熬煉學生把自己日常的成果累計起來，不要順手亂扔。此項活動開展到此時此刻取得了必須得成果，班級的紀律得到了穩定，衛生能夠做到干凈干凈，在每月得紀律衛生評比中我班得成果在四個班中排其次。形成了良好得學習氣氛。2.學習方法不科學〔五〕詳細介紹每個孩子的根本狀況，可以歸類介紹進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和教師的共同心愿。而且這也必需是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和教師的工作多加支持。我們的孩子解題實力很強，可勝利與歡樂的體驗很少，自信念缺乏，可持續開展實力弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關系。每個家長都盼望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而此時此刻講求的是素養教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地開展。我們不難看出一些成果好的同學各方面的開展也不錯。例如：我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣，能夠剛好保質保量地完成教師布置的任務，而有局部男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判假設兩人，課堂上能踴躍發言，常能給教師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻時時不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四周的同學，他們身上的沖突時時發生。教師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對教師的話感到厭煩，而老師也在找尋著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長的協助，讓家長也參加到孩子的作業中來，讓家長平常檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是教師在向其推卸責任，故對教師要求檢查并簽名的任務束之高閣，這讓學生在其次天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者效仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？我們再談談學生的行為習慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。幾乎全部的學生在校內內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參與到清掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，局部男生在他的帶著下也養成了酷愛勞動的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學校里為造就學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評比文明班級、推選環保小衛士活動、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長都最清晰了，很多家長都認為這是因為教師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好典范呢？俗話說得好“身教重于言教”，你們是否留意了自己平常的點滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來？有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個和善的人，做個樂于助人的人。看法和建議最終讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！1、以同等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是華蜜的，但你們知道孩子須要的是什么嗎？他們須要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的摯友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進日記本內。2、要學會科學地愛孩子。孩子須要的不僅僅是物質上的關愛，他們更須要有精神上的支持。孩子不須要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不盼望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應賜予學生更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓舞的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”3、經常了解孩子學習或生活上的須要。對孩子的教育要懇切、深化、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的須要應盡量賜予滿意，協作教師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知教師，與教師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自己真正成為孩子生活中的教師。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大缺憾。各位家長,在全面實施素養教育的今日,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的,目前,廣闊家長對家庭教育重要性的相識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參加教育的意識和學習家庭教育學問的自覺性、踴躍性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在須要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要締造一個有利于孩子安康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個安康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是肅穆的社會問題，家庭教育的好壞，干脆影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素