7《生命最寶貴》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統編版道德與法治三年級上冊《生命最寶貴》

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.理解生命的寶貴性，認識到保護自己和他人的生命安全的重要性。

2.培養學生的社會責任感，學會關心他人，尊重他人的生命。

3.提高學生的法治意識，了解相關的法律法規，自覺遵守交通規則，保護生命安全。

4.培養學生的批判性思維能力，能夠分析生活中存在的安全隱患，提出解決方案。

5.提升學生的溝通能力和合作能力，能夠在團隊中有效交流，共同完成安全保護任務。學情分析三年級的學生已經具備了一定的生活經驗和基本的安全意識，他們能夠理解生命的重要性，并在日常生活中注意自己的安全。然而，他們在安全知識和法治意識方面還存在不足，需要通過本節課的學習進一步強化。

在學習能力方面，三年級的學生具有較強的學習興趣和好奇心，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習。因此，在教學過程中，我將采用多媒體教學、小組討論、情景模擬等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

在素質方面，三年級的學生具有較好的團隊合作能力和溝通能力，他們能夠在小組中積極發言，與同伴共同完成任務。因此，在教學過程中，我將注重培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓他們在小組討論和活動中互相學習，共同成長。

在行為習慣方面，三年級的學生具有較強的自我管理能力，他們能夠遵守課堂紀律，按時完成作業。然而，部分學生在課堂上容易分心，需要教師及時引導和關注。因此，在教學過程中，我將注重培養學生的專注力和自我管理能力，引導他們積極參與課堂活動，提高學習效果。

對于本節課的學習，學生們的知識層次和能力素質將對課程的進行產生影響。他們對于生命的理解和生活經驗將有助于他們對課程內容的理解和接受，而他們的學習興趣和積極性將決定課程的參與度和學習效果。因此，在教學過程中，我將充分考慮學生的實際情況，因材施教，注重培養學生的學科核心素養，提高他們的知識水平和綜合素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、計算機、教學課件、教材、練習冊、安全道具（如安全帽、安全背心等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：教學視頻、圖片、音頻、在線法律法規數據庫、安全宣傳動畫。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、情景模擬法、小組合作法、互動式教學法、實踐教學法。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：同學們，今天我們將要學習的是《生命最寶貴》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過危險情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生命寶貴的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生命的寶貴性和保護生命安全的重要性。生命是地球上最寶貴的財富，每個人的生命都是獨一無二的。在日常生活中，我們需要學會保護自己和他人的生命安全。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在實際生活中如何正確處理危險情況，以及如何保護自己和他人的生命安全。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調生命安全意識和法律法規的重要性。對于如何處理危險情況這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與生命安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在危險情況下保護自己的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中保護生命安全”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了生命的寶貴性和保護生命安全的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在日常生活中保護自己的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：一本關于生命誕生和生命奇跡的書籍，讓學生了解生命的奇妙和寶貴。

-《安全常識手冊》：一本介紹安全知識和自我保護技巧的手冊，幫助學生提高安全意識。

-《法律法規普及讀本》：一本介紹基本法律法規的書籍，讓學生了解法律對于生命安全的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中與家人一起討論本節課學到的內容，分享自己的觀點和體會。

-學生可以觀察身邊的危險情況，思考如何避免和處理這些危險，并將自己的思考記錄下來。

-學生可以查找相關的新聞報道或案例，了解現實生活中因忽視生命安全而導致的悲劇，以此為警示，增強自己的安全意識。

-學生可以參觀公共場所的安全設施，如消防器材、安全標志等，了解這些設施的作用和使用方法。

-學生可以參加學校組織的安全教育活動，如消防安全演練、地震逃生演練等，提高自己的應急能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生命的奇跡》：一本關于生命誕生和生命奇跡的書籍，讓學生了解生命的奇妙和寶貴。

-閱讀材料：《安全常識手冊》：一本介紹安全知識和自我保護技巧的手冊，幫助學生提高安全意識。

-閱讀材料：《法律法規普及讀本》：一本介紹基本法律法規的書籍，讓學生了解法律對于生命安全的重要性。

-視頻資源：《生命的奇跡》紀錄片：通過真實的案例展示生命的奇跡和寶貴性。

-視頻資源：《安全知識宣傳短片》：介紹日常生活中常見的安全知識和自我保護技巧。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間閱讀上述書籍或觀看視頻資源，了解相關知識，并做好讀書筆記或觀看心得。

-學生可以在家中與家人一起討論本節課學到的內容，分享自己的觀點和體會。

-學生可以觀察身邊的危險情況，思考如何避免和處理這些危險，并將自己的思考記錄下來。

-學生可以查找相關的新聞報道或案例，了解現實生活中因忽視生命安全而導致的悲劇，以此為警示，增強自己的安全意識。

-學生可以參加學校組織的安全教育活動，如消防安全演練、地震逃生演練等，提高自己的應急能力。

-學生在閱讀或觀看拓展材料時遇到疑問，可以主動向教師請教，或參加學校的輔導課程。

-學生可以結合本節課學到的知識，與同學進行交流和分享，互相學習和提高。

教師在課后拓展環節中，應關注學生的學習進度和問題，及時給予指導和幫助，確保學生能夠充分利用課后時間進行自主學習和拓展。同時，教師應鼓勵學生積極參與各類安全教育活動，提高自己的安全素養和自我保護能力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生對課程內容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、觀點分享、合作態度等。

3.隨堂測試：通過隨