匯報(bào)人：許彥博2024-08-012024-2025書法培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展報(bào)告contents目錄定義或者分類特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展歷程政治環(huán)境商業(yè)模式政治環(huán)境contents目錄經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境技術(shù)環(huán)境發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素行業(yè)壁壘行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)現(xiàn)狀行業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題及解決方案行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景機(jī)遇與挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)格局代表性企業(yè)01書法培訓(xùn)定義定義書法培訓(xùn)帶來(lái)的直接體驗(yàn)感更為明顯，與生活關(guān)聯(lián)更加密切，因此是一種體驗(yàn)感較強(qiáng)的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。特別是近年來(lái)教育部不斷發(fā)出號(hào)召，要提高語(yǔ)文科目在小學(xué)、初中、高中升學(xué)考試中的重要性，例如新高考改革則更加突出語(yǔ)文的位置，由于數(shù)學(xué)難度降低，英語(yǔ)變?yōu)橐荒陜煽迹Z(yǔ)文的廣度和難度得到提升，更加突顯出了語(yǔ)文統(tǒng)領(lǐng)全科的基礎(chǔ)性地位，語(yǔ)文教育的改革方向主要是由應(yīng)試教育向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。而書寫的水平對(duì)于語(yǔ)文科目的考試分?jǐn)?shù)具有不可忽視的影響，因此書法培訓(xùn)能夠兼顧到應(yīng)試教育和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，因而受到部分家長(zhǎng)的重視和歡迎。隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念在家庭中的不斷深入，無(wú)論是學(xué)歷教育還是家長(zhǎng)對(duì)于子女綜合素質(zhì)的需求，對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)造力、自我動(dòng)手解決問(wèn)題能力的需求在不斷提高，也因此催生了一批以考試培訓(xùn)為服務(wù)主線，以培養(yǎng)興趣愛(ài)好、陶冶情操為重要辦學(xué)方向的素質(zhì)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，主要包括藝術(shù)教育、少兒英語(yǔ)、體育教育等。而書法教育培訓(xùn)正是藝術(shù)教育的一個(gè)重要的細(xì)分賽道，其主要針對(duì)的就是對(duì)傳統(tǒng)文化有一定興趣且家庭經(jīng)濟(jì)有一定承受能力的學(xué)生及成年人。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示2019年在家長(zhǎng)對(duì)孩子選報(bào)的課程項(xiàng)目當(dāng)中藝術(shù)教育占到471%，而近年來(lái)傳統(tǒng)文化的影響力不斷擴(kuò)大，作為傳統(tǒng)文化重要載體的書法是重要的細(xì)分市場(chǎng)。書法培訓(xùn)定義02產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)服務(wù)商、線上課程、興趣培訓(xùn)班上游中游產(chǎn)業(yè)鏈010203為彌補(bǔ)校內(nèi)書法教育資源的緊缺，校外書法培訓(xùn)班風(fēng)頭漸起。同時(shí)，在線書法教育平臺(tái)目前發(fā)展略滯后于整個(gè)書法教育行業(yè)，目前尚未形成大型品牌。因此現(xiàn)階段為企業(yè)布局期，隨著“在線書法熱”的提升，該類市場(chǎng)的進(jìn)入成本將不斷提升，誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)樹(shù)立起品牌和影響力，誰(shuí)就有望成為這個(gè)行業(yè)的龍頭機(jī)構(gòu)。已經(jīng)著手布局線上的企業(yè)目前正逐漸占據(jù)市場(chǎng)，例如河小象、小伯虎寫字課堂、墨童書法云學(xué)堂、萬(wàn)里書法講堂、積墨齋書法云聯(lián)盟等公眾號(hào)知識(shí)店鋪。該類企業(yè)多產(chǎn)生于書法愛(ài)好者和剛需學(xué)習(xí)群體日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)剛需，書法教育機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的市場(chǎng)推廣類需求等。同時(shí)，服務(wù)于該類企業(yè)的企業(yè)服務(wù)商也成為產(chǎn)業(yè)鏈重要的一部分，例如SAAS服務(wù)商創(chuàng)客匠人等，可以以微信公眾號(hào)、小程序、APP、PC網(wǎng)校等方式助力企業(yè)布局線上。企業(yè)服務(wù)商、線上課程、興趣培訓(xùn)班本行業(yè)書法愛(ài)好者、剛需人群、學(xué)生及家長(zhǎng)本行業(yè)書法愛(ài)好者、剛需人群、學(xué)生及家長(zhǎng)下游03發(fā)展歷程政策重視書法教育發(fā)展發(fā)展歷程。隨著語(yǔ)文學(xué)科逐漸被重視，但不同于數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科的古詩(shī)文學(xué)習(xí)，閱讀理解需要日積月累才能逐漸掌握。通過(guò)與融文化為一體的書法學(xué)習(xí)有助于語(yǔ)文學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)又培養(yǎng)了一技之長(zhǎng)，加之教育焦慮下的幼小銜接壓力，書法有可能成為“半剛需”，長(zhǎng)期將受益“大語(yǔ)文”發(fā)展隨著2017年一系列高考改革政策出臺(tái)，高考語(yǔ)文難度增加，就已經(jīng)是定勢(shì)。2019年秋季，全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文都統(tǒng)一使用部編本教材，結(jié)束了語(yǔ)文教材三十年來(lái)的“一綱多本”時(shí)代。新高考不再區(qū)分文理科，數(shù)學(xué)題型將更加具備普適性，難度降低。各省市公布的高招方案，皆明確規(guī)定學(xué)生可參加兩次外語(yǔ)科目考試，且取最優(yōu)成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)，英語(yǔ)成績(jī)區(qū)分度降低。新高考只有語(yǔ)文考試難度增加，對(duì)閱讀理解、寫作的廣度，核心素養(yǎng)的要求拔高。部編版教材主編溫儒敏教授明確在中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興、技術(shù)及教育觀念升級(jí)、文化消費(fèi)升級(jí)的背景下，2020年10月，中共中央、發(fā)布《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》提出把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。國(guó)家對(duì)于書法教育的重視程度不斷提高，書法特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯。國(guó)家書法等級(jí)考試以及教育部對(duì)書法教學(xué)相關(guān)政策辦法的出臺(tái)，促使了書法、練字在全社會(huì)的重視，促進(jìn)書法教育發(fā)展。書法教育被納入學(xué)業(yè)要求語(yǔ)文考試難度增加，學(xué)科地位提升書法培訓(xùn)將受益大語(yǔ)文發(fā)展04政治環(huán)境描述教育部:《關(guān)于公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》:將中小學(xué)書法教育提到文化戰(zhàn)略、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的高度。豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園,實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開(kāi)設(shè)中華文化公開(kāi)課，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。教育部:《關(guān)于實(shí)施中華憂秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》:其中有16所高校獲批設(shè)立書法學(xué)專業(yè)，學(xué)制四年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)位。中共中央:《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》:學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。把中小學(xué)生學(xué)司音樂(lè)、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科自，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評(píng)價(jià)。中共中央:《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》:把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生形成藝術(shù)愛(ài)好、增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè)#主要寫行業(yè)政策文件及其主要內(nèi)容政治環(huán)境1政治環(huán)境1教育部《關(guān)于公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》:將中小學(xué)書法教育提到文化戰(zhàn)略、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的高度。豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園,實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開(kāi)設(shè)中華文化公開(kāi)課，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。教育部《關(guān)于實(shí)施中華憂秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》:其中有16所高校獲批設(shè)立書法學(xué)專業(yè)，學(xué)制四年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)位。中共中央《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》:學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。把中小學(xué)生學(xué)司音樂(lè)、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科自，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評(píng)價(jià)。2011年教育部就頒布了關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)，通過(guò)教育行政決議，把中小學(xué)書法教育提到國(guó)家課程的戰(zhàn)略高度和地位。同年，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)10年修訂正式頒布，對(duì)硬筆書寫提出新的要求。政治環(huán)境22013年教育部發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。2015年教育部發(fā)布的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系(試行)》中規(guī)定，在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)中展現(xiàn)的某一藝術(shù)項(xiàng)目特長(zhǎng)，可獲分值為10分的加分，并將書法與聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫一同列入了藝術(shù)特長(zhǎng)加分項(xiàng)目。2017年國(guó)家發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，將中小學(xué)書法教育提到文化戰(zhàn)略、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的高度。05商業(yè)模式06經(jīng)濟(jì)環(huán)境我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，幾度趕超世界各國(guó)，一躍而上，成為GDP總量?jī)H次于美國(guó)的唯一一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。我國(guó)經(jīng)濟(jì)趕超我國(guó)人口基數(shù)大，改革開(kāi)放后人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生就業(yè)情況一直困擾著我國(guó)發(fā)展過(guò)程中。就業(yè)問(wèn)題挑戰(zhàn)促進(jìn)社會(huì)就業(yè)公平問(wèn)題需持續(xù)關(guān)注并及時(shí)解決，個(gè)人需提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃。公平就業(yè)關(guān)注經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境2傳統(tǒng)線下書法課一節(jié)課通常一兩個(gè)小時(shí)，先由老師示范，再由學(xué)生邊描字帖、寫大字，以等待老師輪流指導(dǎo)。相較于線下書法課，線上課程多為每節(jié)課10至15分鐘，老師使用的教學(xué)語(yǔ)言也更加有想象力和趣味性，更符合低齡段孩子注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中的年齡特性，反而上課效果更好。例如，小伯虎寫字課堂的線上課程多在15分鐘內(nèi)，小朋友可以在線看老師的3分鐘錄播課程，教學(xué)語(yǔ)言也極富趣味性。積墨齋書法云聯(lián)盟還在課后以線上訓(xùn)練營(yíng)模式，用社群和闖關(guān)打卡加強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，以高社交和趣味性保持學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)效果。加之線上書法班可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，省去了家長(zhǎng)的接送之苦，在年輕一代家長(zhǎng)心中的認(rèn)可度正逐漸攀升。經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境07社會(huì)環(huán)境關(guān)注就業(yè)公平與提前規(guī)劃促進(jìn)社會(huì)就業(yè)公平問(wèn)題需持續(xù)關(guān)注并及時(shí)解決，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃也是人生發(fā)展的重中之重。政治體系與法治化進(jìn)程自改革開(kāi)放以來(lái)，政治體系日趨完善，法治化進(jìn)程也逐步趨近完美，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系也在不斷蓬勃發(fā)展。總體發(fā)展穩(wěn)中向好我國(guó)總體發(fā)展穩(wěn)中向好，宏觀環(huán)境穩(wěn)定繁榮，對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，也是機(jī)遇無(wú)限的時(shí)代。就業(yè)問(wèn)題與人才競(jìng)爭(zhēng)我國(guó)人口基數(shù)大，就業(yè)問(wèn)題一直是發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況、失業(yè)人士困擾國(guó)家發(fā)展。當(dāng)前的環(huán)境下我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展趕超世界各國(guó)，成為第二大經(jīng)濟(jì)體我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，幾度趕超世界各國(guó)，一躍而上，成為GDP總量?jī)H次于美國(guó)的唯一一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。就業(yè)問(wèn)題與人才競(jìng)爭(zhēng)我國(guó)人口基數(shù)大，就業(yè)問(wèn)題一直是發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況、失業(yè)人士困擾國(guó)家發(fā)展。關(guān)注就業(yè)公平與提前規(guī)劃促進(jìn)社會(huì)就業(yè)公平問(wèn)題需持續(xù)關(guān)注并及時(shí)解決，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)提前做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃也是人生發(fā)展的重中之重。08技術(shù)環(huán)境技術(shù)驅(qū)動(dòng)技術(shù)環(huán)境的發(fā)展為行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，是行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新動(dòng)力技術(shù)環(huán)境的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。人才需求技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進(jìn)了人才的需求和流動(dòng)，為行業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)提供了機(jī)遇。團(tuán)隊(duì)建設(shè)技術(shù)環(huán)境的發(fā)展要求企業(yè)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高員工的技能和素質(zhì)，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。合作與交流技術(shù)環(huán)境的發(fā)展促進(jìn)了企業(yè)間的合作與交流，推動(dòng)了行業(yè)的整體發(fā)展。技術(shù)環(huán)境010203040509發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素10行業(yè)壁壘11行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)12行業(yè)現(xiàn)狀市場(chǎng)情況描述行業(yè)現(xiàn)狀近年來(lái)我國(guó)書法教育在政策加持下，地位逐年提升，市場(chǎng)規(guī)模快速增長(zhǎng)。目前整體書法教育市場(chǎng)規(guī)模在50億左右，其中在線書法培訓(xùn)所占市場(chǎng)份額較小，在5億左右。同時(shí)，書法培訓(xùn)市場(chǎng)作為新興市場(chǎng)，全國(guó)書法練字類教育門店數(shù)量遠(yuǎn)低于其他常見(jiàn)教育科目，整體市場(chǎng)容量還有相當(dāng)巨大的發(fā)展空間。業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，在教育東風(fēng)之下，書法教育前景廣闊，市場(chǎng)規(guī)模還將持續(xù)增長(zhǎng)，而在線教育在其中的占比會(huì)不斷擴(kuò)大。2019年起，書法被納入北京市中考語(yǔ)文科目考試范圍。從北京教育考試院獲悉，為突出對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，2019年1月17日，北京市中考《考試說(shuō)明》增加了“認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過(guò)程”的表述，強(qiáng)化對(duì)書法常識(shí)和書法欣賞的考查。行業(yè)現(xiàn)狀01市場(chǎng)份額變化2019年8月教育行業(yè)的融資事件共24起，總額為213億元。素質(zhì)教育類占其中10起，展現(xiàn)了強(qiáng)大的吸金能力，貢獻(xiàn)168億元的金額，占總金額的55%。其中，共有2起為在線書法教育公司，占整體教育行業(yè)融資數(shù)量3%。行業(yè)現(xiàn)狀02市場(chǎng)情況目前現(xiàn)有的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立時(shí)間都比較晚，多數(shù)是在2017年一系列高考政策改革之后，趁著“大語(yǔ)文”教育的浪潮而興起的，數(shù)據(jù)顯示80%以上的企業(yè)在近三年內(nèi)才成立。而據(jù)估算目前書法培訓(xùn)教育占素質(zhì)教育市場(chǎng)的比重約在3%左右，而學(xué)生參培率僅為0.73%。其中由于書法教育行業(yè)的體驗(yàn)性比其他教育細(xì)分領(lǐng)域更強(qiáng)，對(duì)于師資的依賴更明顯，需要日積月累的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，從而對(duì)書法培訓(xùn)課程體系內(nèi)容及師資的專業(yè)性要求相對(duì)較高，因此企業(yè)拓展速度慢，未來(lái)三到五年內(nèi)將會(huì)是書法培訓(xùn)市場(chǎng)的快速成長(zhǎng)期，二線以上城市的書法培訓(xùn)市場(chǎng)將在三年內(nèi)基本飽和。行業(yè)現(xiàn)狀書法教育產(chǎn)業(yè)鏈為彌補(bǔ)校內(nèi)書法教育資源的緊缺，校外書法培訓(xùn)班風(fēng)頭漸起。同時(shí)，在線書法教育平臺(tái)目前發(fā)展略滯后于整個(gè)書法教育行業(yè)，目前尚未形成大型品牌。因此現(xiàn)階段為企業(yè)布局期，隨著“在線書法熱”的提升，該類市場(chǎng)的進(jìn)入成本將不斷提升，誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)樹(shù)立起品牌和影響力，誰(shuí)就有望成為這個(gè)行業(yè)的龍頭機(jī)構(gòu)。01新一代家長(zhǎng)對(duì)在線書法培訓(xùn)認(rèn)可度高傳統(tǒng)線下書法課一節(jié)課通常一兩個(gè)小時(shí)，先由老師示范，再由學(xué)生邊描字帖、寫大字，以等待老師輪流指導(dǎo)。相較于線下書法課，線上課程多為每節(jié)課10至15分鐘，老師使用的教學(xué)語(yǔ)言也更加有想象力和趣味性，更符合低齡段孩子注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中的年齡特性，反而上課效果更好。0213行業(yè)痛點(diǎn)行業(yè)痛點(diǎn)010203目前市場(chǎng)上書法教育還處于區(qū)域化、分散化的階段，以個(gè)體老師開(kāi)班為主，機(jī)構(gòu)“散戶化”十分明顯，難以規(guī)模化，整個(gè)行業(yè)缺乏較強(qiáng)實(shí)力和品牌影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。區(qū)域化、分散化師資力量緊缺，教師水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以把控。目前，全國(guó)約有6億義務(wù)教育在校生，按一個(gè)書法教師帶300個(gè)學(xué)生計(jì)算，義務(wù)教育階段需要書法教師53萬(wàn)人，而目前專業(yè)書法教師數(shù)量遠(yuǎn)低于這一數(shù)字。師資力量緊缺，教師水平參差不齊除了對(duì)書法藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，書法培訓(xùn)課程一般續(xù)課率都較低。目前很多機(jī)構(gòu)也將書法培訓(xùn)作為語(yǔ)文教學(xué)的科目之一，作為素質(zhì)教育方向及低齡段學(xué)生啟蒙項(xiàng)目來(lái)引流發(fā)展。續(xù)課率低14問(wèn)題及解決方案問(wèn)題及解決方案目前，國(guó)家正在加強(qiáng)培養(yǎng)師資力量例如，湖南通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”培養(yǎng)了800余名書法骨干教師。各書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以充分發(fā)揮專家名師的作用，打造自己的在線書法教育平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將優(yōu)質(zhì)教育資源分享給更多人，緩解書法教師缺乏的燃眉之急。此外，書法教育機(jī)構(gòu)需要沉下心打磨好課程內(nèi)容、做好師訓(xùn)，打造屬于自己的品牌，以口碑獲客、以產(chǎn)品引流。相較于傳統(tǒng)的課程培訓(xùn)如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等市場(chǎng)明顯呈現(xiàn)一片紅海態(tài)勢(shì)。書法教育這條素質(zhì)教育的新興細(xì)分賽道，市場(chǎng)前景可觀，競(jìng)爭(zhēng)并不激烈，屬于教育培訓(xùn)行業(yè)之中少有的藍(lán)海市場(chǎng)。多重影響下，書法教育市場(chǎng)將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇線上課程的消費(fèi)意愿將不斷提升，線上+線下結(jié)合發(fā)展，線上作為獲客的渠道和教學(xué)的補(bǔ)充拓展，與線下流量互導(dǎo)，逐漸打造知名書法教育品牌，突破區(qū)域限制，更大范圍地規(guī)?；l(fā)展將是未來(lái)書法教育行業(yè)的趨勢(shì)。15行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)前景描述政策利好促進(jìn)在線書法教育發(fā)展:書法教育