專題一標點符號教學目標：認識標點符號的重要作用，熟悉標點符號的用法，并在作文中正確運用。2、掌握三種特殊標點符號的作用并且運用到題目中。重、難點：重點熟悉幾種常用的標點的作用與使用方法，能夠熟練使用。2、掌握三種特殊標點符號的作用并且運用到題目中。一、知識梳理【標點符號】【標點符號的分類】標點符號分為兩大類：一是點號、一是標號。點號有七種：頓號（、）、逗號（，）、分號（；）、句號（。）、問號（？）、嘆號（！）、冒號（：）。標號有九種：引號（“”、‘’）、省略號（……）、破折號（——）、括號（（））、書名號（《紅樓夢》）、間隔號（海倫?凱勒）、連接號（北京-上海、20～30g）、著重號（快樂）、專名號（司馬相如）。標號和點號的區別：點號主要是表示語言中種種停頓的，標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。【特殊標點符號及作用】：

1、引號：

（1）表示引用，分為直接引用和間接引用，直接引用指把人所說的話完整地記錄下來，間接引用指指行文中某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用，包括引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。例：1.“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”（直接把國王說的話完整地記錄下來。）2.我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（“泉白如玉”有出處,可以認為是引用,也有強調的意思.如果是人們對玉泉的贊譽,可以理解為引用,也可理解為強調。明末清初著名文學家張岱,在他的名作《西湖夢尋卷二玉泉寺》中有“祠前有池畝許,泉白如玉,水望澄明,淵無潛甲”的句子,“泉白如玉”經常被描寫西湖玉泉的人引用。）（2）表示特殊含義，特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思，多為引申義、比喻義、象征義等。例：1.更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現在卻靜靜地坐著，文雅得和閨女一般。（“天下最難走的路”不是一般的路，是兩萬五千里的長征路。）2.多災多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”。（3）表示著重強調，著重強調指一句話中需要著重強調的對象。例：1.說“認識”，其實我并不理解他。

2.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（4）表示特定稱謂，特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等，一般為名詞。例：1.荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽。2.大家采集“茅茅針”。（“茅茅針”指的是地茶葉。）（5）表示諷刺和否定，否定和諷刺指對所表述的內容加以否定和諷刺。例：1.這樣的“聰明人”還是少一點好。（“聰明人”在這里不是真正的聰明，是耍小聰明的人。）

2.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（“自由”在這里不是真正的自由，是身體的自由，靈魂的束縛。）2、破折號：

（1）表示解釋說明（破折號前后一般可以用“是”連接）例：一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。（中年人是內山老板。）

（2）表示語音的延長

例：“賣——扇子啦！”

（3）表示意思的轉換，跳躍或轉折

（破折號前后內容不相關或者用但、但是連接。）例：“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（話題由稱贊扇上的荷花畫得好突然轉到詢問荷花姑娘為什么敢于當面揭露小偷。不加破折號讀者會因意思不連貫而發生理解困難。）

（4）引出下文

（提起下文主要是冒號功能，用破折號來代替是為了使語氣更強烈，或閱讀更醒目。）例：他納悶了——究竟是計算的什么方法失誤，還是運用不到家？

（5）表示意思的遞進

（遞進就像爬樓梯，意思一層比一層高，破折號前后一般可以用表示遞進的關聯詞不僅……而且……、不但……而且……連接。）例：自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。

（6）表示總結上文

例：她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。（用“所有這一切”總括前面的詞語。）

3、省略號：

（1）用于引文的省略

引用別人的話、文章的語句，根據作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例：周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我，大家要沉著，不要慌張……”

省略同類詞句

在敘述中，有時需要列舉一些同類的東西，比如花兒、顏色、數字、動作行為等等，許多時候，并不需要把這些同類的東西全部列出，只需要一部分就可以說明問題了，余下部分就可以用省略號標志。

例：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

用于重復的詞句的省略

例：我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”

表示話沒有說完

（有時又作語意未盡）在敘述中，作者故意終止敘述，給讀者留下一個含蓄的空白；有人在說話中欲言而又不言；有人在說話中被迫中斷；有的暫時擱下正在進行的語言而轉敘別的事物等等。這些都屬于“話沒有說完”，都可用省略號標志。

例：想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……

表示不語

這是一種極為少見的用法。當事態發展到該某個人講話而這個人卻沒講時，就可以用省略號來表示。

例：漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既沒有說話也沒有行動。我們改寫一下，漁夫講的話不變，桑娜的表現：“……”桑娜坐著一動不動。引號標志桑娜講話的內容，可是引號內是省略號，它表示桑娜沒有講話。

表示聲音的延長

例：嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

表示語言的斷斷續續

例：他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”【使用省略號時應注意幾個問題：】

（1）省略號和“等”不能同時運用。

（2）省略號后一般不用點號。

（3）“等”和省略號有時可以互相代替，有時不能互代。如“用茶壺蓋、煙嘴……頂住肝部”，這里可以代替。但當“等”表示有“總括”的意思時，就不能用省略號。如：我們的四大發明是火藥、活字印刷、指南針、造紙術等。

二、思維導圖三、小試牛刀【練習1】下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。表示引用的部分。表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定的意思。

（1）每逢看到孩子們學習，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（

A

）

（2）他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。（C）（3）老柿樹像一把大傘，長在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（

B

）解析：(1)表示引用父親的話，所以選A；（2）表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果所以選C；（3）“梅家院子里的萬年傘”有著特殊的含義，也應選B。【練習2】下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A.表示注釋.說明

B.表示意思的遞進C.表示意思的轉折

D.表示語音的延長1.但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：“信——”(

D

)2.醉心閱讀使我得到了報償——從小學三年級開始學寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴展了我的想象力。

(

A

)3.我愿——愿把這牢底坐穿。(

B

)4.讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。(

C

)【練習3】指出下面句子中省略號的作用。

（1）老紅軍臨終前斷斷續續地說：“咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出去……”（說話斷斷續續）

（2）青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。（列舉省略）

（3）那個東西，一定沒有發現我要捉它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（引文（或內容）省略）

（4）一只青蛙突著兩眼蹲在荷葉上不停地叫著：“呱呱，呱呱……”（聲音延長）

（5）當我掏錢的時候，發現沒有零錢，于是對他說：“我明天再買吧……”“啊！請你現在就買吧！”男孩乞求說。

（語意的省略）

（6）孩子們高興地對他說：“再見……”（聲音的延長）【練習4】說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。

（1）愛迪生又發明了電燈、留聲機……他一生發明的東西有一千多種。（列舉省略）

（2）指導員對我說：“你們要……好好……念……書……將來……”（說話斷斷續續）

（3）“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工在