姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、生活在距今約70萬—20萬年、保留著猿的某些體質特征、能夠打制粗糙石器的我國境內遠古居民是（

）A．元謀人B．半坡人C．北京人D．山頂洞人

2、黃帝被稱為中華民族的人文始祖，下列關于黃帝時期的發明正確的一組是（

）A．倉頡——繅絲B．隸首——文字C．嫘祖——算盤D．伶倫——音律

3、一個家族代代世襲王位和帝位，或兄終弟及，或父死子繼。這種制度開始于A．夏B．商C．西周D．東周

4、圖中所示的“古文字”是（

）

A．甲骨文B．繁體字C．銘文D．大篆

5、下列考古發現中，可以佐證半坡居民掌握陶器燒制技術的是（

）A．飼養家畜B．半地穴式房屋遺址C．人面魚紋彩陶盆D．碳化的粟粒和黍粒

6、下列主張中，最能體現“可持續發展”這一思想的是A．斧斤以時入山林，林木不可勝用也B．福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚C．仁者愛人，為政以德D．兵無常勢，水無常行

7、“所謂原始史料，為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數者皆與事件同時”。下列各項中屬于研究秦朝的原始史料的是A．圓形方孔半兩錢B．《資治通鑒》的記載C．孟姜女哭長城的傳說D．電視劇《大秦帝國》

8、公元前203年，雙方約定以鴻溝為界，“中分天下”，東屬楚，“雙方”指的是A．陳勝、吳廣B．陳勝、劉邦C．陳勝、項羽D．項羽、劉邦

9、“夫珠、玉、金、銀，饑不可食，寒不可衣……粟、米、布、帛……一日不得而饑寒至，是故明君貴五谷而賤金玉……民可百年無貨，不可一朝有饑，故食為至急。”材料認為統治者應該（

）A．農商并重B．以糧救荒C．以農為本D．順其自然

10、探究歷史的因果關系，是學習歷史的重要方法。下列歷史事件或現象與結果之間因果聯系對應正確的是A．鹽鐵專賣——改善財政B．巨鹿之戰——西漢滅亡C．商鞅變法——前秦興盛D．獨尊儒術——各派消亡

11、光武帝在統一全國過程中，先后六次頒布釋放奴婢的詔令。規定，奴婢主人敢拘執不放，按《賣人法》和《略人法》論罪。光武帝這一措施(

)A．有利于緩和階級矛盾B．抑制了宦官外戚專權C．加強了對官吏的監督D．避免了東漢走向衰敗

12、中國的很多歷史故事演化成為成語故事，例如成語“揭竿而起”就出自中國歷史上第一次大規模的農民起義，這次起義是（

）A．劉邦、項羽起義B．犬戎南攻C．國人暴動D．陳勝、吳廣起義

13、年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”蘇軾詞中的“三國周郎赤壁”事件應該出現在（

）

A．前3世紀B．前2世紀C．公元2世紀D．公元3世紀

14、下圖反映的是中國古代哪一歷史時期的政權更迭（）

A．夏商周時期B．秦漢時期C．三國兩晉南北朝時期D．春秋戰國時期

15、5世紀末，北魏孝文帝規定：官員在朝廷中必須使用漢語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓。上述措施A．阻礙了歷史發展進程B．加快了江南地區開發C．促進了北方民族交融D．實現了南北方的統一

16、中國古代的文學藝術異彩紛呈，以其獨特的意蘊與風格，成為世界文化寶庫中的瑰寶。下列選項中表述不正確的是（

）A．東晉“書圣”王羲之的代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”B．南朝賈思勰撰寫的《農政全書》是我國現存最早的一部完整的農書C．北魏杰出的地理學家酈道元著有《水經注》，是一部綜合性的地理學著作D．東晉最著名的畫家是顧愷之，代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》

17、在中國歷史上，下圖所示人物是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固大一統的措施，使他統治的王朝出現強盛的局面。他統治期間的史實有（

）

①頒布“推恩令”②實行鹽鐵官營、專賣③將小篆作為通用文字頒行全國④派衛青、霍去病北擊匈奴A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

18、春秋戰國時期引起社會變革的最根本因素是（

）A．王室衰微B．分封制瓦解C．兼并戰爭加劇D．生產力水平提高

19、小張對我國某早期人類特點這樣概括：掌握了鉆孔技術，和別的原始人群交換生活用品，會縫制衣服、佩戴裝飾品，模樣和現代人基本相同。據此判斷這一早期人類是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．腓尼基人

20、下列對中國古代歷史發展的基本階段及其特征的歸納描述，正確的是（

）A．夏商周時期——中華文明的起源B．春秋時期——統一多民族國家的建立和鞏固C．秦漢時期——國家的產生和社會變革D．三國兩晉南北朝時期——政權分立與民族交融二、綜合題

21、歷史離我們其實并不遙遠，只要我們細心觀察，它就在我們身邊。某校七年級學生舉辦了中國古代人類文明展，請你結合這次活動進行問題探究。材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》

(1)結合材料一和所學知識，“華夏民族”的人文初祖是？華夏民族的形成有什么特點？材料二：

(2)結合圖一和所學知識，說一說使用圖一這種打制工具的時代，被稱為什么時代？舉出一例生活在這個時代的遠古居民。

(3)結合圖二和所學知識，說明春秋時期我國農業生產力水平提高的重要標志是什么？產生了怎樣的影響？材料三：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古（意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度）。故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。——摘自《史記·商君列傳》

(4)衛鞅的變法得到哪位君主的支持而得以實行？結合所學知識，變法給秦國帶來了什么影響？

22、閱讀下列材料：（共12分）材料一：秦國商鞅變法，重農抑商，獎勵耕戰……都是為了發展小農經濟，富國強兵。因為當時各國政權都是建立在小農經濟的基礎上，自耕農既是生產的主力，又是作戰的主力。——楊寬《戰國史》材料二：六合之內，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者。——《史記?秦始皇本紀》

請回答：

(1)商鞅變法發生在哪一年，當時秦國的國君是誰？

(2)依據材料一，結合所學知識，商鞅為了發展經濟采取的主要措施有哪些？(2點即可）

(3)商鞅變法對秦國的發展有什么作用？

(4)依據材料二，結合所學知識，“六合之內，皇帝之土”這一歷史事件發生在哪一年？此事件有何歷史意義？

(5)根據以上史料和所學知識，你認為以上變法對我們今天有什么啟示？

23、魏晉南北朝在大分裂中也出現了一系列新變化。閱讀材料，探究以下問題。【改革謀發展】材料一

魏主曰:“國家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一,此間用武之地,非可文治,移風易俗,信甚為難。崤函帝圣,河洛王里,因茲大舉，光宅中原。”——《魏書》【科技新高度】材料二

《齊民要術》全書10卷92篇,系統總結了6世紀以前黃河下游地區勞動人民農牧業生產經驗等,包括:耕種、收谷、蔬菜種植、果樹栽培、畜禽、養魚、釀造等,還記錄了熱帶、亞熱帶植物100余種,野生可食植物60余種。【文化新氣象】材料三

請回答問題：

(1)根據材料一，說明孝文帝將都城遷到哪里？分析北魏孝文帝遷都的原因。

(2)根據材料二中《齊民要術》的內容，分析賈思勰寫這部書的目的。他的身上突顯了中國古代科學家的什么精神？

(3)材料三中《洛神賦圖》是東晉顧愷之的作品，他流傳下來的另一部作品是什么？龍門石窟和其他石窟的開鑿都和統治階級宣揚的哪一宗教有關？

(4)根據上述材料并結合所學知識，分析魏晉南北朝時期出現一系列新變化的原因。

24、閱讀下列材料，回答問題材料一

材料二

夫商君為孝公平權衡，正度量，調輕重，決裂阡陌，教民耕戰，是以兵動而地廣，兵休而國富。故秦無敵于天下。——《戰國策·秦策》材料三

孔子作為中國傳統文化的象征，獲得了世界人民的敬重，2011年1月11日一座總高為95米的孔子青銅雕像在北京國家博物館北廣場展出。

(1)春秋戰國時期，農業生產與前代相比得到較大發展。結合材料一提供的圖片，請說出促進春秋戰國時期生產力發展的主要因素有哪些？

(2)材料二中反映出了商鞅變法的哪些措施？結合所學知識，分析商鞅變法在秦國起到了什么作用？

(3)根據材料三并結合所學知識回答，孔子的核心思想是什么？他在教育上的主張是什么？

(4)孔子創立的儒家學派在戰國時期得到了發展和傳承。結合所學知識，請寫出戰國時期儒家學派任意一位代表人物及其主張？

25、閱讀下列材料，回答問題。材料一

秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對群臣說：“天下共苦戰斗不休，以有侯王。”材料二

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風》

材料四

祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里城。——（唐）胡曾

(1)從材料一中可以看出，秦始皇認為春秋戰國以來，天下戰爭不斷的根源在于西周實行了什么制度？

(2)材料二中李白所盛贊的“秦王”是誰？寫出“掃