中班教案音樂教案6篇中班教案音樂教案篇1

設計意圖：

舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。回班后我們就給孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

活動目標：

1、模仿民間舞獅慶新年，并能創編獅子舞及獅子戲球的動作。

2、能聽鼓點有節奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統文化有自豪感。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

物質準備：

1、師幼共閱制作獅子（畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上）和逗引獅子的花球（把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺）。

2、大鼓、鈴鼓。

3、舞獅的錄像。

活動過程：

一、激發舞獅的興趣。

1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。

2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣？大家為什么這么高興？

二、做準備活動。

1、引導幼兒聽鼓點有節奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

三、游戲：舞獅。

1、出示獅子頭飾，討論：幾個人一起舞獅？舞獅時要看誰的指揮？師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的動作與獅子動作的關系。

2、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

3、啟發幼兒共同制定規則，如：敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點——搖頭擺尾。

4、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據鼓點的變化來變化動作，持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協調。

5、交換角色繼續游戲，體驗合作游戲的快樂。

四、放松部分。

1、引導幼兒根據不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走；敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

2、收拾活動器材，休息。

中班教案音樂教案篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，用快樂的歌聲表現歌曲的情趣；

2、能隨著歌曲的內容，跟著音樂節奏做出相應的動作表現；

3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。

活動準備：

小豆芽指偶，鋼琴

活動過程：

一、談話導入活動，初步學唱歌曲

1、提供整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。

師：小朋友，你們認識我嗎？

師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。

師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）

師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。

2、采用從音樂的框架中提煉的`動作幫助幼兒學唱歌曲

師：小豆芽喜歡干嘛呢？

師：它怎么鉆的呀？

師：鉆出來地面之后，小豆芽發生了什么變化？

師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦

二、在自由空間狀態下，幼兒自主選擇同伴游戲

1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試

2、幼兒自由結伴嘗試

師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？

1、和同伴互換角色游戲

2、交換同伴玩游戲，再重新找一個好朋友玩一玩

三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲

1、師：現在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？

結束活動：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班教案音樂教案篇3

活動目標

一、認知目標：結合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。

二、能力目標：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編

三、情感目標：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂

重點難點

重點：幼兒愿意參與活動并體驗音樂游戲的快樂

難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編

活動準備

一、物質準備：

（一）音樂：閑聊波爾卡

（二）故事ppt《米格爺爺的鞋匠鋪》

二、經驗準備：對不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解

活動過程

一、故事導入，激發興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂里有一個有趣的故事。故事里藏著一個秘密，請你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。

師幼互動：

1、故事里有誰？

2、故事里有什么秘密？

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？

二、音樂傾聽，幼兒感知。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。

三、教師首次示范，幼兒感知。

如果用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應該怎么玩呢？一起來看一看吧。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的，一只一只出門還是一起出門的？

2、小鞋子擺的造型是什么樣的？

3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？

4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示范，幼兒參與。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的，現在請你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧！

剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？

五、幼兒創編，集體游戲。

（一）造型創編

現在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧！

（二）集體游戲

1、教師示范

兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的，現在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子，請xx老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。

2、幼兒兩人一組集體游戲

六、結束：故事結束

天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們再玩吧！

活動總結

本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達美和創造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。

中班教案音樂教案篇4

活動目標：

1、感受歌曲輕快活潑的節奏，學習演唱歌曲。

2、通過學習幫助幼兒了解各種菜的特點。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

重點難點：

學會歌曲并了解各種菜的特征

活動準備：

1、音樂磁帶或cd。

2、幼兒有過買菜的經歷。

3、蔬菜卡片。

活動過程：

一、談話引出活動激發幼兒學習興趣。

1、師提問：你們去買過菜嗎？和誰一起去的？

2、那小朋友你們看見菜市場都有些什么菜？（引導幼兒大膽的說出自己所看過的菜）

3、有一個小朋友，今天也去了菜市場買菜，她看見了什么菜呢？

4、介紹歌曲名字

你們說了那么多的菜，那這個小朋友看到的是不是和你們一樣呢？我們一起來聽聽看。

5、完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。

二、傾聽范唱，理解歌詞

1、今天的天氣怎么樣？（好）小朋友和誰一起去買菜？（奶奶）

②他們買了哪些菜？（蘿卜、青菜、魚、雞蛋等）

③聽錄音第二遍

提問：這些蔬菜是怎么樣的？（雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等）

④根據幼兒的回答，逐一展現圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

⑤再次傾聽教師的范唱，找出歌曲中的念白。

三、學唱歌曲

1、借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。

2、老師請幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。游戲可以根據幼兒興趣，反復2～3遍。

3、以游戲形式結束活動

①小朋友真棒，這么快就學會了這首歌，也認識了很多的蔬菜，那現在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。

②師幼齊唱歌曲出活動室

活動分析：

買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢？選擇的內容來既自于幼兒的現實生活，又為生活所服務。

?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。

活動反思：

1、孩子在唱歌時參與的積極性不高，我沒有及時地采取有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

2、游戲時間太長了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

3、沒有充分地利用圖譜。

4、可以設計買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。

中班教案音樂教案篇5

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

指導過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯想創作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班教案音樂教案篇6

活動目標：

1．感受名畫的構圖色彩，并在匹配的音樂旋律中理解作品。

2．在游戲中感知音樂中節奏的快慢，力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關系。

3．聆聽音樂，模仿大師自由創作“薔薇色的重音”，享受創作的樂趣。

活動準備：

1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個

2．大小顏色不同的圓形

3．與畫面匹配的音樂2段

4．黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個

活動過程：

一、欣賞名畫《薔薇色的重音》，說說感受

1．幼兒欣賞名畫，從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。

教師：今天，老師帶來了一幅美麗的畫，請小朋友們一起看一看，你看到了什么？

2．介紹畫的名稱和畫家教師：這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的，畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形，還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了，所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。

二、圖形匹配音樂，感知音樂力度的強弱與