PPT模板LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網-WWW.LFPPT.COMLFPPT網-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網-WWW.LFPPT.COMPPT課件開學家長會202X年小學四年級開學家長會—歡迎各位家長的蒞臨—目錄一回顧三年級二四年級的重要性三家長需了解的事情四養成好習慣五科學的學習方法回顧三年級第一部分202X年小學四年級開學家長會部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性，如:不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，時時需要老師監督，家庭作業完成情況很不理想等。少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲，無心學習。學生安全意識不強，喜歡奔跑打鬧,有事有病，不請假。部分學生衛生習慣差，校服、紅領巾等本班存在的問題四年級的重要性第二部分202X年小學四年級開學家長會四年級學生的心理特點四年級孩子是開始從被動學習主體向主動學習主體轉變。雖然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力還是十分有限，社交經驗缺乏，經常會遇到自己難以解決的問題。四年級是關鍵期四年級是培養孩子學習能力、情緒控制力的關鍵期，同時也是培養學生良好學習習慣的的最后時期。好的學習習慣在很大程度上影響著孩子的的學習成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關鍵時期。四年級孩子會出現的一些分化上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現較大差距。小學1一3年級，孩子所學的知識比較單一，動手動腦的題目少，但從四年級開始，學習逐漸復雜，需要調動孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，學習能力的分化出現小學1一3年級大多數孩子比較聽話，但四年級以后，一部分孩子原來很守紀律的孩子開始上課搗亂、沉迷網絡等等。010203孩子思維是的變化1一3年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發展，這也是孩子們產生分化的開始。一些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛入學時，想給其他人留下好印象，學習努力。高年級面臨升學壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學生，既熟悉了學校環境又不面臨升學壓力，些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學后面。分化的原因孩子行為的獨立性增強在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權威，孩子們會無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨立意識的增強，再加上部分孩子任性，時間觀念不強，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執、無理取鬧、甚至產生反抗行為。孩子行為的獨立性增強部分孩子1一3年級成績不錯，主要是以機械記憶為主取得了好成績，而從四年級開始，學習內容已從簡單的機械記憶向復雜的邏輯思維開始轉變，認真看書、寫作業并不能等于孩子在學習.上動了腦筋，而在學習上缺乏思辨的孩子，成績也會每況愈下。家長需了解的事情第三部分202X年小學四年級開學家長會1、完全依靠老師2、送進學校就不管了3、孩子不優秀，是老師不夠關心4、孩子突然成績下降，是老師沒教好幾個誤區

(沒有老師敢保證孩子直很突出，教學工作是雙向的)家庭作業是對已學知識的鞏固，也是學習新知識的基礎，是樓基，是橋梁，是學習習慣的具體體現。家庭作業的重要性具/有/良/性/循/環/的/作/用養成好習慣第四部分202X年小學四年級開學家長會掌握科學的學習方法課前預習課后復習課堂學習:集中注意力，積極舉手勇敢表達作業練習:認真獨立完成養成檢查作業的習慣學習習慣的養成早睡早起下午放學后復習功課自覺做作業晚飯后讀書。學會合理安排時間放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不會整理書包。克服學習上的壞毛病做作業時，通過自己努力能做出來的，不要問別人。做作業時，感到不知所措的，先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。對于自己實在難以獨立完成的題目，也要先認真思考克服學習上的壞毛病好習慣的養成培養良好的聽課習慣培養勇于探索的習慣預習、復習的好習慣，預習比復習更重要以勤補拙培養認真完成作業的習慣01指導孩子學會合理安排時間。新學期幾點建議02引導孩子養成獨立完成作業的習慣。03幫助孩子克服學習上的壞毛病。04一絲不茍地做好督促工作。科學的學習方法第五部分202X年小學四年級開學家長會01預習預習是學生學習的第一個環節。預習是指在老師講課以前，學生自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。孩子也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。家長要抓一下孩子的預習習慣。預習首先是通覽教材，初步理解其基本內容和思路，如果發現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習。可試做習題，注意發現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。01預習預習是學生學習的第一個環節。預習是指在老師講課以前，學生自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。孩子也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。家長要抓一下孩子的預習習慣。預習首先是通覽教材，初步理解其基本內容和思路，如果發現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習。可試做習題，注意發現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。02課堂教學課堂教學是教學過程中最基本的環節，也是小學生提高學習效率的關鍵帶著問題上課。如果孩子帶著一些未解決的問題進入課堂，就保持著較強烈的求知欲。緊抓老師思路。學生聽講須注意教師講課中的邏輯性。要當課堂主人。時學生必須發揮主體作用，認真思考教師提的問題。養成筆記習慣。學生課上要邊聽邊記，以聽為主。03復習復習是學習過程5環中的中間環節，承上啟下，十分重要。多種形式復習。復習是對信息的重新編碼，采用看、聽、記、背、說、寫、做等多種形式復習整理知識，當天進行復習。要求孩子聽講之后盡早進行復習，可減少遺忘。單元系統復習。這一般在測驗和考試之前進行，這種復習重點領會各知識要點之間的聯系，要抓重點和難點，并使知識系統化、結構化。單元系統復習。每年的寒署假及勞動節、國慶節學生閑暇時間較多，家長可以督促和提醒孩子，除完成作業外，應適當復習，防止遺忘。

小學生通過做作業，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且學生可以運用知識，形成技能，有利于其能力的培養。04作業先復習后作業認真高效檢查仔細研究批語05小結測驗與考試前后，是學習小結的時機。進行系統小結。通過系統小結，以使自己的知識系統條理化，實用化。正確對待考試。考試是對自己學習效果的檢查。做好考后分析。拿到批閱后的試卷時，看了自己得的分數之后，重要的是對考試進行分析。改正錯題，認真研究，找出自己學習