湖北省荊門市重點中學2025屆高三二診模擬考試生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與生物實驗有關的敘述，錯誤的是（）A．可采用構建物理模型的方法研究DNA分子的結構特點B．提取綠葉中的色素時，至少需要破壞細胞膜和葉綠體膜C．用不同濃度的生長素類似物處理插條，生根效果可能相同D．經龍膽紫溶液染色后，洋蔥根尖的質壁分離現象更容易觀察2．下列有關種群和群落的說法，正確的是（）A．群落的物種組成是區別不同群落的重要特征B．種群的數量變化就是“J”型和“S”型增長C．群落演替總是由低等到高等，由簡單到復雜方向發展D．噴灑農藥來防治害蟲，可以達到從根本上消滅害蟲的目的3．下列與生物學實驗或調查有關的敘述，正確的是（）A．配制斐林試劑時加入氫氧化鈉是為硫酸銅與還原糖反應提供堿性環境B．觀察植物細胞的質壁分離與復原時，先用低倍鏡觀察清楚再換高倍鏡C．調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病D．在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，需要設置空白對照4．2020年初，全國上下團結一心，共同抗擊新型冠狀病毒疫情。病毒是具包膜的正鏈單鏈RNA病毒，包膜是從宿主細胞獲得的，包膜上有末端膨大為球形的突起。下列有關新型冠狀病毒的敘述錯誤的是（）A．冠狀病毒的包膜含有磷脂雙分子層，突起與病毒對宿主細胞的吸附、侵染等過程有關B．正確使用醫用口罩、手套和防護服等，可在一定程度上有效的切斷病毒的傳播途徑C．新型冠狀病毒侵入人體后需復制兩次才能得到子代正鏈RNA，過程中要經歷雙鏈RNA的階段D．病毒在宿主細胞內復制、裝配后，以胞吐方式釋放，這體現了細胞膜的功能特點5．下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是A．轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動B．以洋蔥鱗片葉內表皮為材料不能觀察到質壁分離C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D．在新鮮黑藻小葉臨時裝片中可進行葉綠體形態觀察和計數6．下列與細胞相關的敘述中正確的是（）A．動物細胞沒有原生質層，因此不能發生滲透作用B．細胞膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的C．組織液中的可以通過自由擴散進入組織細胞中D．真核細胞的遺傳物質徹底水解后可以得到5種堿基7．用柳樹的枝條浸出液來處理扦插枝條，可早生根1-3天，存活率提高10%-20%，下列相關敘述錯誤的是（）A．柳樹枝條浸出液中的調節物質主要是吲哚乙酸B．幼嫩枝條中的調節物質主要由幼嫩組織中相應腺體分泌C．植物激素發揮完作用后會被滅活，不能反復使用D．插條生根過程中存在著細胞的分裂和分化8．（10分）下圖表示某一生態系統的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同營養級的生物，E1、E2代表兩種能量形式。下列有關敘述正確的是A．Ⅰ和Ⅳ是實現生態系統物質循環的關鍵成分B．生態系統中同一層營養級生物組成生物群落C．E1表示的能量主要是通過光合作用固定的D．生態系統中的物質在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ之間循環利用二、非選擇題9．（10分）下圖為菠菜葉肉細胞進行光合作用的示意圖，A、B、C代表反應的場所，①~⑤表示相關物質。據圖回答：（1）B和C表示________；圖中的②接受水光解產生的________還原劑NADPH；C過程要形成1分子葡萄糖至少需要________分子的④參與卡爾文循環。（2）為了研究光強度對菠菜光合速率的影響，制備了多份等量的菠菜葉圖片，葉圖片經抽氣后分別置于適宜濃度的NaHCO3溶液中，改變光強度，通過觀察________即可比較葉片光合速率的大小。（3）為了進行光合色素的提取和分離，可取適量烘干的菠菜葉片，剪碎后放到研體中，并加入適量的藥劑進行充分研磨，其中的________可防止葉綠素被破壞，研磨后的液體經過濾得到色素提取液。在紙層析時，濾液細線要高于________，分離后，從下往上第二條色素帶的顏色為________。10．（14分）進入臘月后大氣越來越冷，機休會發生一系列的生理變化，用以維持體溫的相對穩定，請回答下列問題：（1）氣溫降低時，機體內_____________（填激素）的分泌量增加，該激素能作用于幾乎全身所有的細胞，原因是_____________________；人進入低溫環境常表現出面色蒼白，原因是_____________。（2）低溫刺激機體使人全身顫抖，是機體通過調節使__________________導致的結果。若環境溫度進一步降低，對機體的刺激增強，此時在神經纖維上檢測到的動作電位的電位差將______________（增強、減弱、不變）。11．（14分）基因工程為培育抗病毒植物開辟了新途徑，下圖為研究人員培育轉花葉病毒外殼蛋白基因（CMV-CP基因，長度為740個堿基對）番茄的主要過程示意圖(Kanr為卡那霉素抗性基因)。請回答：（1）將CMV-CP基因導入番茄細胞后，培育的番茄植株具有抗CMV感染能力，這種現象屬于植物的特異性免疫，該免疫過程中抗原是____。（2）過程①接種的農桿菌細胞中，Kanr及CMV-CP基因應整合在Ti質粒的T-DNA內部，這是由于__。使用液體培養基培養農桿菌的目的是____。（3）為確定用于篩選的Kan適宜濃度，研究人員進行實驗，結果如右表。最終確定過程③④加入的Kan濃度為35mg·L-1，該濃度既可___，又不至于因Kan濃度過高影響導入重組DNA細胞的生長發育。Kan濃度/mg．L-1接種外植體數形成愈傷組織數外植體狀況05549正常形成愈傷組織25662只膨大、不易形成愈傷組織35660變褐色死亡50640變褐色死亡（4）過程③、④所需的培養基為__（填“固體”或“液體”）培養基。過程⑤再生植株抗性鑒定時，引物序列設計的主要依據是_____，引物序列長度及G+C比例直接影響著PCR過程中_______（填“變性”或“退火”或“延伸”）的溫度。（5）過程⑤電泳結果如圖，其中l號為標準參照，2號為重組Ti質粒的PCR產物，3-6號為抗性植株DNA的PCR產物，可以確定3—6號再生植株中____號植株基因組中整合了CMV-CP基因。12．閱讀如下有關鈣的資料：資料甲體內鈣代謝雖然受多種激素的影響，但甲狀旁腺素（甲狀旁腺分沁）和降鈣素（甲狀腺C細胞分泌）是調節細胞外液中Ca2+濃度的兩種主要激素。甲狀旁腺素使血鈣增加，降鈣素使血鈣降低。資料乙神經肌肉之間興奮的傳遞依靠乙酰膽堿（ACh）。降低細胞外液中Ca2+的濃度能抑制ACh的釋放；相反，在一定范圍內，ACh的釋放量隨著Ca2+濃度的提高而增加。據認為，當沖動到達突觸前終末時，Ca2+通道開放，大量Ca2+順著濃度梯度內流。Ca2+是促使囊泡壁和突觸前膜的特異分子結構發生反應的必要因素，其結果是導致兩層膜暫時相互融合并破裂，囊泡內的ACh全部釋出。回答下列問題：（1）人體分泌的甲狀旁腺素與降鈣素彌散到_______中，隨血液流到全身，傳遞著相關的信息。由于激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內需要源源不斷地產生這兩種激素，以維持這兩種激素含量的____________。調節細胞外液中Ca2+濃度時，這兩種激素所起的作用表現為______________。（2）突觸前膜以____方式釋放ACh。神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，則可判斷出肌細胞產生的興奮不能傳向神經末梢的原因是：_______________________。（3）根據資料乙，若突然降低突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將會______神經沖動的傳遞。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

本題考查生物實驗的相關知識，旨在考查考生的理解能力和實驗與探究能力。【詳解】A、可采用構建物理模型的方法研究DNA分子的結構特點，A正確；B、綠葉中的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜上，提取綠葉中的色素時，至少需要破壞細胞膜和葉綠體膜，B正確；C、由于生長素的生理作用具有兩重性，在最適濃度兩側有促進扦插枝條生根效果相同的不同濃度，C正確；D、經龍膽紫溶液染色后，細胞已死亡，無法觀察到質壁分離現象，D錯誤。故選D。2、A【解析】

種群是指生活在一定區域的同種生物的全部個體，種群特征包括種群的數量特征（種群密度）、年齡結構、性別比例、遷入率和遷出率、出生率和死亡率、空間特征等。群落的概念：在一定空間內所有生物種群的集合體，它具有一定的結構、一定的種類構成和一定的種間相互關系。群落演替是指隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程。【詳解】A、群落的物種組成是區別不同群落的重要特征，A正確；B、種群的數量變化是一個復雜的動態變化過程，常見的數量變化有“J”型和“S”型增長，也有其他增長形式，B錯誤；C、群落演替一般來說，由低等到高等，由簡單到復雜方向發展，但在自然災害或人為干預下，可能會朝著反方向發展，C錯誤；D、噴灑農藥來防治害蟲，可以殺滅大部分害蟲，但仍有少部分帶抗性的個體存活，D錯誤。故選A。3、C【解析】

1、斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；試管中溶液的顏色變化：藍色→棕色→磚紅色。2、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查某遺傳病的遺傳方式和發病率時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。3、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照。【詳解】A、鑒定還原糖時，需先將斐林試劑甲液NaOH與斐林試劑乙液CuSO4需混合使用，與還原糖反應的是Cu（OH）2，不需要提供堿性環境，A錯誤；B、在觀察植物細胞質壁分離和質壁分離復原時，由于洋蔥鱗片的外表皮細胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數適中，因此用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，B錯誤；C、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病，C正確；D、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照，不需要設置空白對照實驗，D錯誤。故選C。4、D【解析】

本題考查病毒的相關知識。生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物。【詳解】A、由題干可知，新型冠狀病毒具有來自宿主細胞的包膜，生物膜的骨架是磷脂雙分子層，其突起易于病毒對宿主細胞的吸附、侵染等，A正確；B、新型冠狀病毒傳播途徑主要空氣傳播，正確使用醫用口罩、手套和防護服等，可在一定程度上有效的切斷病毒的傳播，B正確；C、新型冠狀病毒侵入人體后以自身的正鏈單鏈RNA為模板，宿主的核糖核苷酸為原料合成負鏈單鏈RNA，然后再以負鏈單鏈RNA為模板，合成負鏈單鏈RNA，需復制兩次才能得到子代正鏈RNA，過程中要經歷雙鏈RNA的階段，C正確；D、病毒在宿主細胞內復制、裝配后，以出芽方式釋放出釋放子代病毒，體現了細胞膜具有流動性的結構特點，而非功能特點，D錯誤。故選D。5、C【解析】

1、葉肉細胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細胞質中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態；2、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；3、發生質壁分離的細胞為：活的成熟的植物細胞。【詳解】A、轉換物鏡時應該手握物鏡轉換器小心緩慢轉動，A錯誤；B、以洋蔥鱗片葉內表皮為材料也能觀察到質壁分離，只需要將視野調暗，B錯誤；C、蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒，C正確；D、在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態和分布的觀察，不可以計數，D錯誤。故選C。【點睛】本題主要考查顯微鏡的使用及相關實驗，要求考生理解顯微鏡使用的步驟，理解實驗材料的選擇要求。6、C【解析】

原生質層包括細胞膜、液泡膜以及它們之間的細胞質，原生質層相當于一層半透膜。細胞生物的遺傳物質是DNA；組織細胞中由于不斷進行有氧呼吸消耗氧氣，因此其中的氧氣濃度是低的，因此組織細胞中的氧氣能通過自由擴散的方式進入細胞。【詳解】A、動物細胞沒有原生質層，但有細胞膜，因此能發生滲透作用，A錯誤；B、細胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的，B錯誤；C、細胞內的氧氣濃度是低的，故組織液中的可以通過自由擴散進入組織細胞中，C正確；D、細胞的遺傳物質是DNA，DNA徹底水解后可以得到4種堿基，D錯誤。故選C。7、B【解析】

生長素及其類似物的生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植物的增高，促進種子的萌發和果實的發育；乙烯的主要作用是促進果實成熟；細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂。【詳解】A、生長素能促進枝條生根，說明柳樹枝條浸出液中的調節物質可能為吲哚乙酸，A正確；B、浸出液中的調節物質是由一定的部位產生的，而不是由腺體分泌的，B錯誤；C、植物激素發揮完作用后也會被滅活，不能夠反復利用，所以需要源源不斷的產生激素，C正確；D、生根的過程存在細胞的分裂和分化，D正確。故選B。8、C【解析】

分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，從下到上依次是第一營養級、第二營養級、第三營養級、第四營養級，第三營養級就是次級消費者。生態系統實現物質循環的關鍵成分是生產者和分解者，該能量金字塔食物鏈可有多條，因為每個營養級生物不只一種，能量在生態系統中不能循環利用。

能量來源：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。【詳解】A、圖中Ⅰ代表生產者，Ⅳ代表消費者，而實現物質循環的關鍵生態成分是生產者和分解者，A錯誤；B、同一時間內聚集在一定區域中各種生物的集合，叫做群落，即生態系統中的全部生物組成生物群落，B錯誤；C、Ⅰ是生產者，主要是綠色植物，所以E1表示的能量主要是通過光合作用所固定的，C正確；D、生態系統中的物質在生物群落和無機環境之間循環，而在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ之間（生產者和各級消費者之間）不能循環利用，D錯誤。故選C。【點睛】分析能量金字塔知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，從下到上依次是第一營養級、第二營養級、第三營養級、第四營養級，E1代表生產者固定的太陽能、E2代表熱能。二、非選擇題9、葉綠體基質氫（H+和e-）6葉圓片上浮到液面的平均時間（或一定時間上浮到液面的葉圓片數量）碳酸鈣層析液藍綠色【解析】

由圖可知，A中發生光反應，場所為葉綠體的類囊體膜，B中發生暗反應，場所為葉綠體的基質，C中葡萄糖形成淀粉，場所為葉綠體的基質；圖中的②為NADP+，在光反應中，水光解產生的H+和e-將其還原為NADPH；離開卡爾文循環的三碳糖大部分運到葉綠體外轉變為蔗糖被植物體利用，而要1分子三碳糖離開卡爾文循環，需要經過3輪卡爾文循環，形成1分子葡萄糖需要2分子三碳糖，故形成1分子葡萄糖至少需要6分子的五碳糖參與卡爾文循環。【詳解】（1）根據以上分析已知，圖中B和C表示葉綠體基質；②表示NADP+，其接受水的光解產生的氫(H+和e-)還原成NADPH；C中形成1分子葡萄糖至少需要6分子五碳化合物參與卡爾文循環。（2）研究光照強度對菠菜光合速率的影響可用葉圓片上浮到液面的平均時間或一定時間上浮到液面的葉圓片數量來表示。（3）進行光合色素的提取和分離時，可取適量烘干的菠菜葉片，剪碎后放入研缽中，并加入適量SiO2、CaCO3和無水乙醇進行充分研磨，其中SiO2可使研磨充分，CaCO3可防止葉綠素被破壞,95%乙醇可對色素進行提取；為了防止濾液細線溶解于層析液，在紙層析時，濾液細線要高于層析液；層析后得到的濾紙條，從下往上第二條是葉綠素a，呈現藍綠色。【點睛】本題考查光合作用的知識點，要求學生掌握光合作用的過程以及光反應和暗反應的具體物質變化和場所，理解光合速率的表示方法和意義，把握葉綠體中色素的提取和分離的實驗的原理、方法步驟和試劑的應用以及實驗結果、結論，這是該題考查的重點。能夠正確識圖分析判斷圖中發生的生理過程及其物質名稱，這是突破該題的關鍵。10、I狀腺激素（或者腎上腺素）這些細胞都有該激素的受體皮膚毛細血管收縮血流量減少骨骼肌收縮不變【解析】

【詳解】（1）由分析可知，氣溫降低時，機體內甲狀腺激素的分泌量增加，因為該激素能促進物質代謝，因此可推測該激素能作用于幾乎全身所有的細胞，原因是這些細胞的膜上都有該激素的受體；人進入低溫環境，由于機體的調節作用常表現出面色蒼白的現象，該現象的出現是皮膚中冷覺感受器興奮刺激下丘腦的體溫調節中樞進而產生興奮引起皮膚毛細血管收縮血流量減少導致的。（2）低溫刺激機體使人全身顫抖，是機體通過下丘腦產生興奮沿著傳出神經支配骨骼肌收縮導致的結果。若環境溫度進一步降低，對機體的刺激增強，此時在神經纖維上檢測到的動作電位的電位差將不變，因為神經纖維上動作電位的大小不因刺激強度的增加而增強。【點睛】熟知體溫調節的過程是解答本題的關鍵，理解刺激強度對動作電位的影響是就解答本題的另一關鍵！11、CMV-CP（花葉病毒外殼蛋白）Ti質粒中僅T-DNA片段可以進入植物細胞并整合到植物細胞染色體DNA中使農桿菌大量繁殖，重組Ti質粒擴增殺死沒有導入重組DNA的普通番茄細胞固體基因兩端的部分核苷酸序列退火3【解析】

將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法（原理：農桿菌中的Ti質粒上的T-DNA可轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上；根據農桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上，通過農桿菌的轉化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上。【詳解】（1）據題干信息可知“將CMV-CP基因導入番茄細胞后，培育的番茄植株具有抗CMV感染能力”，故可推知該過程中抗原是CMV-CP（花葉病毒外殼蛋白）。（2）由以上分析可知：因Ti質粒中僅T-DNA片段可以進入植物細胞并整合到植物細胞染色體DNA中，故Kanr及CMV-CP基因應整合在Ti質粒的T-DNA內部；為使農桿菌大量繁殖，重組Ti質粒擴增，需要使用液體培養基培養農桿菌，液體培養基可使菌體與營養物質充分接觸。（3）據題干信息可知：Kanr為卡那霉素抗性基因，故若番茄細胞中成功導入重組質粒，則能在Kan培養基上存活，若未成功導入，則將被殺死，據表格數據可知，在Kan濃度為35mg·L-1時，既可將未導入重組DNA的普通番茄細胞全部被殺死（愈傷組織為0，外植體變褐色死亡），又不至于因Kan濃度過高影響導入重組DNA細