社會活動中班教案(15篇)社會活動中班教案(15篇)社會活動中班教案1活動目標：1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。2.引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。重點難點：讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時"對不起"的習慣。活動準備：準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。活動過程：一、導入課題1.講故事《"對不起"真神奇！》一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇！）2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的.事情嗎？師：你是怎樣做的呢？二、深入主題。1.觀看掛圖四副。2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。6.欣賞歌曲《對不起，沒關系》三、表演示范1.老師和小朋友一起進行歌表演練習。2.小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。四、主題擴展。學習文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發生誤會的情節，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據自己平時玩游戲時發生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個教學環節設計合理、有效，完滿完成教學任務。社會活動中班教案2活動目標1.初步了解自己的情緒體驗。3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5.培養幼兒健康活潑的`性格。活動準備1.樂曲《歡樂頌》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。2.笑臉圖卡（見材料制作）。2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：這是什么表情？請模仿給小朋友看看。（笑。）什么時候你會出現這種表情？（高興的時候。）什么事會讓你高興呢？（自由回答。）3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。活動評價能了解自己的情緒。活動反思微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。社會活動中班教案3教學目標：1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。2.感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發現。3.對沙上飲食文化產生興趣，萌發幼兒愛家鄉的情感。活動準備：1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。2.《沙上美食》白板課件。3.幼兒對沙上美食有簡單的了解。活動過程：一、導入1.先請小朋友說說自己是哪里人？（1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？（2）教師總結：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個好聽的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎？2.介紹"沙上"名字的由來。看圖，教師介紹。看，這里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉特產，建起一座座高樓大廈，這就是我們現在的錦豐。沙上地區除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉鎮如：三興、合興、南豐等。二、以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些？1.教師：沙上地區好風光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們去參觀我們沙上的美食，好嗎？我們去看看都有哪些美食，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。三、分類欣賞"家鄉美食"的白板引導幼兒知道一些沙上美食。1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？2.教師小結：這么多的食物，你家有沒有？（親一個本地幼兒回答，再請一個外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區所特有的食物。四、品嘗食物，學做禮盒。1.教師：沙上地區好風光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠近聞名，很多外地的.朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？3.教師總結：沙上地區好風光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！（沙上地區好風光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛！）4.做禮盒（1）教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準備一個禮物盒送給他們，好嗎？（2）要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應的圖片。去送給客人老師的時候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？5.幼兒裝禮盒、送禮盒活動延伸：教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。社會活動中班教案4一、活動目標1、初步培養幼兒與人交往的能力。2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。二、活動準備1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。三、活動過程1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。3．提問：“小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”7．“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”8．“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的`服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。(3)老師小結。10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。11．讓小記者們與各位“大合照”結束。四、各領域滲透語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。五、生活中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。六、環境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。七、家庭中滲透請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。社會活動中班教案5活動目標：1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。2．使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。活動準備：1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。活動過程：(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。１、師生圍坐在活動室講故事：森林里的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。2、繼續講述并提問：大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。教師提問：小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺怎樣?3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?2、幫小白兔裝飾衣服。①觀察小白兔的表情(不高興)。②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在小白兔背上有膠的`地方。③幼兒分組裝飾。④觀察小白兔的表情(高興)。教師問題：小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3、小結。(三)通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，并獲得了第一名。2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的游戲。①出示彩帶，講解游戲方法及規則。②提示幼兒互相幫助貼尾巴。③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。（四）結束活動：社會活動中班教案6設計意圖：在日常生活中幼兒的好奇心很強，特別對水彩筆有很大的好奇心，總是喜歡在很多地方亂涂亂畫，為了讓幼兒該掉這一毛病特設次活動。活動目標：1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫，有愛惜物品的意識。2、能用語言表達自己的想法，樂于參與集體交流活動。活動重難點：重點：改掉亂涂亂畫的習慣。難點：嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事，引導幼兒討論：活動準備：課件活動過程：一、談話導入：小朋友們都喜歡蠟筆嗎？可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣，這是為什么呢？二、播放課件講故事教師講述故事《他們生氣了》，幼兒邊欣賞故事內容。教師提問：——故事里有誰？發生了什么事？它們為什么要生氣？（幼兒討論）因為小蠟筆亂涂亂畫，積木的身上留下了一條條的蠟筆印，白墻變成了黑墻，書本上的字看不清了，桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎？教師小結：書本、桌子、墻壁式我們大家的，我們不能再上面亂涂亂畫，這樣會把他們弄臟了，影響美觀，所以不能亂涂亂畫。三、讓幼兒嘗試將弄臟的`地方擦干凈。教師帶領幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈，并做提醒標志，提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。教師：還有那些東西也是不能亂涂亂畫的？（幼兒討論回答）教師小結：看到小朋友們擦得那么干凈，還做了提醒標志，書本、白墻變得高興起來了，他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。社會活動中班教案7活動目標1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。3、能分析評價自己和別人的配餐。4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養。活動準備1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養的經驗。2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。活動過程（一）激發幼兒參加自助餐的興趣。1、教師以經理的.身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。（二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養全面，對身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。（三）幼兒調整配餐。1、請幼兒根據配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？2、幼兒再次自選食物，調整配餐。3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發紅牌。4、共同討論評選理由。（四）激發幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養要求的飯菜。活動延伸1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續培養幼兒能主動根據配餐原則選擇搭配食物。2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養要求。3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動自覺地根據合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。社會活動中班教案8涉及領域：社會健康活動目標：1、能在獨木橋上大膽行走，會調節手臂動作保持平衡。2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。活動準備：1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。2、學會歌曲《釣魚》活動過程：一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發幼兒學習興趣。師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。二、學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。1、師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們干嗎？2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。三、知道亂扔垃圾的.害處，教育幼兒不亂扔垃圾。1、師：我們終于走過了獨木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？2、魚到哪兒去了呢？3、這些垃圾都是從哪兒來的？4、這些人做得對嗎？為什么？5、垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取）四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。1、貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？2、幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。3、貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。六、師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。社會活動中班教案9活動目標：1.培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。2.學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。3.初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。活動準備：教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。活動過程：一、創設情境，激趣導入1.情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習整理1.參與實踐，掌握分類整理方法。（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）（1）請學生幫東東整理雜物。A。思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。B。請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。2.模擬現場，整理房間。過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎？（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。A。雜物可以放到整理箱中。B。整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。C。整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。（2）學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。3.回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的`，她在教我們做什么事？1.交流生活技能，學習疊被子的方法。（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。（如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。2.開展整理書包競賽活動。過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？（1）開展整理書包競賽，評出優勝個人。（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。四、暢談收獲、知情達意1.說認識，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節課的收獲。2.結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！社會活動中班教案10設計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。活動目標1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法。活動準備禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的`呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。社會活動中班教案11活動目標：1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。2、能發準串、完、閃、邊等字音，學習表演，感受兒歌的情景。活動準備：兒歌相互對應的PPT課件。活動過程：一、說一說觀察到的路燈。同伴間交流路燈的作用。請幼兒說說自己家附近哪里有路燈以及路燈的形狀。通過觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，讓幼兒說說為什么要有路燈？知道路燈與人生活的關系。二、學習兒歌路燈。引導幼兒看PPT，感受兒歌的`情景。幫助幼兒發準串、完、閃、邊等字音。讓幼兒邊朗誦邊跟隨老師加動作進行表演。引發幼兒討論，如果沒有路燈，馬路會怎么樣？進一步了解路燈和人民生活的關系。三、兒歌表演路燈請幼兒到前面表演兒歌《路燈》。太陽剛下山，路燈亮一串。一二三四五，數也數不完。風里站的穩，雨里亮閃閃。一盞又一盞，一直到天面。社會活動中班教案12活動目標1．引導幼兒正確認識“黑”，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。2．鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。3．培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。5．探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備1．將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。2．與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。3．音樂磁帶一盒。4．課件動畫片《小兔迷路了》活動過程（一）以游戲的口吻和形式導入活動1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”3．播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑1．發現情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？歸納如下方法：a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。（3）請愿意去救小動物的`幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。3．教師小結，結束活動。（1）、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。（2）、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”（3）表揚敢于獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。活動反思活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。社會活動中班教案13活動目標：1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。3、學習討論制定活動規則，并知道這是小朋友都應該遵守的。活動準備：小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。活動過程：一、開始部分：圖片導入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。二、基本部分：1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。回班后請幼兒自由交談觀察的結果，并請個別幼兒在集體面前大聲發言。根據幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發現為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們為什么要帶小班的弟弟妹妹一塊兒游戲？現在你們也長大了，應該怎樣關心小班的`弟弟、妹妹呢？3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？4、我們長大了，升中班了，應該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說話聲音應該怎樣？5、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。三、結束部分：總結評價，結束活動。活動延伸：開展“大帶小”活動。社會活動中班教案14教學目標1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。4.體驗明顯的季節特征。5.發展幼兒的觀察比較能力。教學準備1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2.掛圖或投影片──春天、夏天。教學過程(一)教學引入1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)2.談話：現在是什么季節?3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)(二)學習新課1.比較圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?(3)匯報觀察、討論結果：認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?(5)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)2.比較當地的夏天與春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。(2)匯報觀察結果：認識當天夏天的'特征是本課的教學重點。①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在中國，一