2024-2025學年河南省駐馬店市初一化學上冊期末質量監測試卷班級：________________學號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列有關空氣的說法正確的是（）A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的1/5C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好D.空氣中的稀有氣體不與任何物質發生反應答案：A解析：A、氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣，故A正確；B、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，不是質量分數，故B錯誤；C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，污染越嚴重，空氣質量越差，故C錯誤；D、空氣中的稀有氣體一般不與任何物質發生反應，故D錯誤。下列實驗操作中，正確的是（）A.給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不超過試管容積的1/3B.實驗室用剩的藥品既不要隨意丟棄，也不要帶入實驗室，更不要帶出實驗室，應放入指定容器內C.向試管中滴加液體時，膠頭滴管應伸入試管內D.用量筒量取液體時，應使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平答案：D解析：A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積一般不超過試管容積的1/3，防止液體沸騰濺出傷人，故A錯誤；B、實驗室用剩的藥品既不要隨意丟棄，也不要帶入實驗室，更不要帶出實驗室，應放入指定容器內，故B錯誤；C、向試管中滴加液體時，膠頭滴管應懸空正放，不能伸入試管內，防止污染膠頭滴管，故C錯誤；D、用量筒量取液體時，應使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，故D正確。下列有關燃燒的說法正確的是（）A.物質只要與氧氣接觸就能燃燒B.燃燒一定是化合反應C.燃燒是劇烈的發光、放熱的化學反應D.爆炸一定是化學變化答案：C解析：A、物質與氧氣接觸不一定能燃燒，如溫度達不到著火點，故A錯誤；B、燃燒不一定是化合反應，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故B錯誤；C、燃燒是可燃物與氧氣發生的發光、放熱的劇烈的氧化反應，故C正確；D、爆炸不一定是化學變化，如氣球爆炸，故D錯誤。下列變化中，屬于化學變化的是（）A.酒精揮發B.冰雪融化C.濕衣晾干D.紙張燃燒答案：D解析：A、酒精揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、冰雪融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、濕衣晾干過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，故D正確。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列說法錯誤的是（）A.在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B.把試管和帶導管的橡皮塞連接，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內形成一段水柱，則氣密性良好C.導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D.用排水法收集滿氧氣后，在水下蓋上玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上答案：C解析：A、在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，故A正確；B、把試管和帶導管的橡皮塞連接，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內形成一段水柱，則氣密性良好，故B正確；C、導管口開始有氣泡放出時不能立即收集，因為剛開始排出的是空氣，故C錯誤；D、用排水法收集滿氧氣后，在水下蓋上玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上，因為氧氣的密度比空氣大，故D正確。二、多選題（每題4分）下列有關實驗現象的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰C.木炭在空氣中燃燒發出白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體答案：B解析：A項中紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，而不是白霧，故A錯誤；B項中硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故B正確；C項中木炭在空氣中燃燒發紅光，而不是白光，故C錯誤；D項中鐵絲在氧氣中才能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而在空氣中不能燃燒，故D錯誤。下列有關氧氣的說法正確的是（）A.氧氣可以支持燃燒B.氧氣能溶于水C.氧氣的化學性質不活潑D.氧氣是由氧原子構成的答案：A解析：A項中氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，故A正確；B項中氧氣不易溶于水，故B錯誤；C項中氧氣的化學性質比較活潑，故C錯誤；D項中氧氣是由氧分子構成的，氧分子由氧原子構成，故D錯誤。下列有關物質用途的說法中，不正確的是（）A.氧氣可用作燃料B.稀有氣體可制成多種用途的電光源C.氮氣可用作保護氣D.二氧化碳可用于滅火答案：A解析：A項中氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不可用作燃料，故A錯誤；B項中稀有氣體通電會發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B正確；C項中氮氣的化學性質穩定，可用作保護氣，故C正確；D項中二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故D正確。下列關于空氣的說法中，正確的是（）A.空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣B.空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的1/5C.空氣質量報告中所列的空氣污染指數越大，說明空氣的質量越好D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質發生化學反應，又被稱為“惰性氣體”答案：A、D解析：A項中氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣，故A正確；B項中空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，而不是質量，故B錯誤；C項中空氣質量報告中所列的空氣污染指數越大，說明空氣的質量越差，故C錯誤；D項中空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質發生化學反應，又被稱為“惰性氣體”，故D正確。三、填空題（每題3分）題目1：請寫出下列物質的化學式：硫酸亞鐵_______碳酸鈉_______氫氧化鈣_______答案1：1.F2.N3.CaO現有①氧氣、②水、③氧化銅、④硫粉、⑤空氣、⑥高錳酸鉀、⑦氮氣、⑧二氧化錳八種物質，其中屬于混合物的是（填序號）_______；屬于單質的是（填序號）_______；屬于化合物的是（填序號）_______；屬于氧化物的是（填序號）_______。答案2：⑤；①④⑦；②③⑥⑧；②③⑧

題目3：已知A是一種銀白色金屬，A可以發生如下反應：①A+H?SO?→ASO?+H?↑②A+2BNO?→A(NO?)?+2B。則A、B兩種金屬的活動性順序為_______；上述反應的基本反應類型是_______。答案3：A>B；置換反應

題目4：下列實驗操作中，錯誤的是（）A.加熱試管時要使用試管夾，試管夾應夾在試管的中上部B.實驗后剩余的藥品應放入指定容器內，不要隨意丟棄，更不要帶出實驗室，放入指定容器內C.過濾后，發現濾液仍然渾濁，要重新過濾D.蒸發時，當蒸發皿中出現較多固體時，應停止加熱，利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干答案4：C

題目5：生活中常見的下列現象，屬于化學變化的是（）A.冰雪融化B.食物腐敗C.汽油揮發D.玻璃破碎答案5：B四、解答題（每題8分）（8分）請回答下列與實驗有關的問題。實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是_______。做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先放少量水的目的是_______。用托盤天平稱量藥品時，發現指針偏向右邊，接下來的操作是_______。配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要稱量氯化鈉的質量為_______【答案】

(1)催化作用

(2)吸收二氧化硫，防止污染空氣

(3)繼續向左盤添加藥品，直至天平平衡

(4)3【解析】

(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，其中二氧化錳起催化作用。(2)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，會污染空氣，做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。(3)用托盤天平稱量藥品時，發現指針偏向右邊，說明藥品的質量小于砝碼的質量，應繼續向左盤添加藥品，直至天平平衡。(4)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制50g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要稱量氯化鈉的質量為（8分）現有①木炭、②硫、③紅磷、④鐵絲、⑤蠟燭五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：發出明亮的藍紫色火焰的是_______；產生大量白煙的是_______；產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_______；火星四射，放出大量熱的是_______；生成的氣體會污染空氣的是_______；不屬于化合反應的是_______。【答案】

(1)②

(2)③

(3)①⑤

(4)④

(5)②

(6)⑤

【解析】

(1)硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體。(2)紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體。(3)木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃燒，發出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。(5)硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會污染空氣。(6)木炭、硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒，均符合多變一''的形式，均屬于化合反應；蠟燭在氧氣中燃燒，與氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合多變一’’的形式，不屬于化合反應。（8分）下列說法正確的是()A.純凈物是由同種元素組成的物質B.混合物中各成分不能保持各自的化學性質C.由同種分子構成的物質是純凈物D.由同種元素組成的物質是單質

【答案】C

【解析】A、純凈物是由一種物質組成的物質，不一定是由同種元素組成的，如氯化鈉，故選項說法錯誤。B、混合物中各成分能保持各自的化學性質，故選項說法錯誤。C、由同種分子構成的物質是純凈物，故選項說法正確。D、單質是由同種元素組成的純凈物，單質是由同種元素組成，但由同種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項說法錯誤。五、綜合題（每題10分）（10分）

化學就在我們身邊，它與我們生活息息相關。請從①稀有氣體、②氧氣、③氮氣、④氫氣、⑤明礬、⑥二氧化碳這六種物質中，選擇適當的物質序號填空。（1）可用于醫療急救的是______。（2）植物光合作用不可缺少的氣體是______。（3）空氣中含量最多的氣體是______。（4）通電能發出有色光的是______。（5）可作為高能清潔燃料的是______。答案：（1）②

（2）⑥

（3）③

（4）①

（5）④解析：（1）氧氣能供給呼吸，可用于醫療急救。（2）二氧化碳是植物光合作用不可缺少的氣體。（3）空氣中含量最多的氣體是氮氣。（4）稀有氣體通電時它們會發出不同顏色的有色光，可用于制作霓虹燈。（5）氫氣燃燒產物是水，無污染，可作為高能清潔燃料。（10分）

閱讀下列科普短文。空氣中的氮氣化學性質不活潑，在常溫下難與其他物質發生反應。因此，在包裝袋中充入氮氣，可延長食品的保質期；液態氮可用作制冷劑；在工業生產中，人們利用氮氣跟其他物質反應生成氮肥。例如：在高溫、高壓和催化劑的條件下，氮氣與氫氣反應生成氨氣（NH?），氨氣與鹽酸反應生成氯化銨（NH?Cl）。氮氣還是制造硝酸和氮肥的重要原料。依據短文內容，回答下列問題：（1）在食品包裝袋中充入氮氣的目的是______。（2）寫出氮氣與氫氣反應生成氨氣的化學方程式：______。（3）列舉氮氣的一種用途：______。答案：（1）延長食品的保質期

（2）N2+解析：（1）氮氣化學性質不活潑，在常溫下難與其他物質發生反應，在食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期。（2）氮氣與氫氣反應生成氨氣，反應的化學方程式為：N2（3）氮氣的用途很多，如：液態氮可用作制冷劑、氮氣可用于制氮肥等。（10分）

請用化學知識解釋下列問題：（1）用稀有氣體可制成霓虹燈，原因是______；（2）電解水實驗時，向水中加入少量氫氧化鈉的目的是______；（3）通過聞氣味的方法鑒別水和酒精，是因為______；（4）把燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體