爭做節水小衛士（教學設計）滬科黔科版四年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《爭做節水小衛士》教學設計，選自滬科黔科版四年級下冊綜合實踐活動教材第二章《水的世界》。內容主要包括：1.認識水的重要性；2.了解水資源狀況；3.探索節水方法；4.制定節水計劃。通過本節課的學習，使學生認識到水資源的寶貴，學會從生活細節中節約用水，培養環保意識和責任感。二、核心素養目標分析《爭做節水小衛士》課程緊密圍繞培養學生的核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力。通過以下三個方面達成目標：

1.社會責任感：學生將深刻理解水是生命之源，認識到保護水資源的重要性，從而養成節約用水、愛護水資源的良好習慣，增強對環境保護的責任感。

2.創新精神：在學習過程中，鼓勵學生積極探索生活中的節水方法，激發學生的創新思維，設計出切實可行的節水措施，培養解決問題的能力。

3.實踐能力：學生將通過小組合作，制定并實施節水計劃，將理論知識與實踐相結合，提高動手操作能力和團隊協作能力，增強實踐活動的有效性。

本節課的核心素養目標與課本內容緊密關聯，旨在引導學生從實際生活出發，關注水資源問題，提升自身綜合素養，為構建節約型社會貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）認識水的重要性：講解水在自然界中的作用，以及與人類生活的密切關系，強調水是生命之源。

舉例：介紹水在地球上的循環過程，水對生物的重要性，以及水在工農業生產、日常生活等方面的應用。

（2）了解水資源狀況：分析我國水資源現狀，讓學生明白水資源短缺、污染等問題，提高學生的節水意識。

舉例：展示我國水資源分布不均、水污染嚴重的圖片和數據，讓學生了解水資源的緊迫性。

（3）探索節水方法：教授常見的節水技巧，鼓勵學生發揮創新精神，發現生活中的節水妙招。

舉例：介紹節水型水龍頭、節水馬桶等節水設備，以及一水多用的生活小竅門。

（4）制定節水計劃：指導學生結合家庭、學校實際情況，制定切實可行的節水計劃，培養實踐能力。

舉例：讓學生分組討論，從日常生活、學習等方面提出節水措施，形成具體的節水計劃。

2.教學難點

（1）理解水資源的寶貴性：四年級學生對于水資源的重要性有一定的認識，但可能缺乏深入理解，需要通過生動的實例和形象的解釋來強化這一概念。

難點突破：運用多媒體展示水資源在地球上的分布、作用等，讓學生直觀地感受水資源的寶貴。

（2）掌握節水方法：學生在生活中可能已經有一定的節水意識，但具體操作和方法可能不夠了解，需要教師詳細講解和示范。

難點突破：結合課本內容，列舉具體的節水方法，如關閉水龍頭、收集雨水等，并進行實際操作演示。

（3）制定合理的節水計劃：學生在制定節水計劃時可能缺乏針對性和可操作性，需要教師引導和指導。

難點突破：教師可以提供一些模板和參考案例，讓學生結合自己的生活實際，分步驟地制定節水計劃。

（4）培養實踐能力：學生在實踐活動中可能存在動手能力不強、團隊協作不順暢等問題，需要教師關注并指導。

難點突破：組織小組活動，讓學生在合作中學會溝通、協調，提高實踐操作能力。同時，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生不斷提高。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好滬科黔科版四年級下冊綜合實踐活動教材第二章《水的世界》相關內容。

-準備教學補充材料，包括節水小貼士、水資源知識問答等，以增強學生對教材內容的理解和興趣。

2.輔助材料：

-收集和整理與水相關的圖片，如水循環過程圖、水資源分布圖、水污染實例圖等，以便于直觀展示水的狀態和問題。

-準備圖表數據，如我國水資源分布統計表、節水成效對比表等，讓學生通過數據感受節水的重要性。

-搜集節水宣傳視頻、水資源科普視頻等多媒體資源，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的學習體驗。

-設計和打印節水小衛士活動卡片，用于記錄學生的節水行動和思考。

3.實驗器材：

-準備節水實驗所需的器材，如水龍頭、節水器、量杯等，確保實驗過程中學生能夠親手操作，體驗節水的實際效果。

-檢查所有實驗器材的安全性，確保學生在實驗過程中的人身安全。

4.教室布置：

-在教室設置分組討論區，配備必要的桌椅和寫字板，方便學生進行小組合作學習。

-在教室一角設置實驗操作臺，提前布置好實驗器材，并保證操作臺附近有足夠的空間供學生活動。

-張貼與節水相關的海報或標語，營造良好的節水氛圍，激發學生的學習熱情。

-準備好投影儀和電腦等設備，以便于展示多媒體教學資源。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺，上傳關于水資源和節水措施的教學PPT和視頻，明確要求學生了解水的重要性及節水的基本方法。

-設計預習問題：圍繞“爭做節水小衛士”課題，設計問題如“水在日常生活中的哪些方面被使用？”“你能想到哪些節水方法？”等，激發學生的思考。

-監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，并通過微信家長群提醒學生和家長。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻和瀏覽PPT，初步理解水資源知識和節水技巧。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄下自己的節水想法和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或疑問通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養自主學習習慣。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信，促進資源分享和學習進度監控。

-作用與目的：

-為課堂學習奠定基礎，幫助學生提前接觸節水知識。

-培養學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個關于節水的小故事，引起學生對節水話題的興趣。

-講解知識點：詳細講解水的重要性、水資源狀況、節水方法和制定節水計劃等知識點，結合生活中的實例。

-組織課堂活動：設計小組討論節水方法、角色扮演家庭節水場景、實驗演示節水器材等，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問，給予及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對教師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：學生主動參與小組討論和角色扮演，體驗節水措施的實際應用。

-提問與討論：學生針對不理解和好奇的問題，勇敢提出并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解節水知識。

-實踐活動法：通過小組討論和實驗，提高學生的動手實踐能力。

-合作學習法：通過團隊合作，培養學生的溝通和協作能力。

-作用與目的：

-加深學生對節水知識點的理解，掌握實際節水技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：根據課堂學習內容，布置家庭節水計劃作業，要求學生結合實際提出節水措施。

-提供拓展資源：向學生推薦關于水資源的書籍、網站和紀錄片，供學生深入了解和學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋和改進建議。

-學生活動：

-完成作業：學生認真完成家庭節水計劃，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的自主學習。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結節水行動的成效，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學，將節水知識應用到實際生活中。

-拓寬知識視野，增強學生對水資源的保護意識。

-通過反思，提高學生的學習效果和自我管理能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-與水資源相關的科普書籍：《水的奧秘》、《藍色星球》等，這些書籍詳細介紹了水在地球上的重要作用、水資源狀況以及節水的重要性。

-環保主題的紀錄片：《地球上的水》、《水資源危機》等，通過影像資料展示全球水資源的現狀和面臨的挑戰，增強學生對保護水資源的意識。

-與水相關的文學作品：如《小石潭記》、《荷塘月色》等，讓學生在欣賞文學之美的同時，感受水與自然、人類生活的密切關系。

-生活節水小竅門手冊：提供一些生活中的節水技巧，如一水多用、節水型家電的使用等，幫助學生將節水行動融入日常生活。

2.拓展建議：

-閱讀與水資源相關的書籍和文章，深入了解水的特性和在自然界中的作用，提高對水資源的認識。

-觀看環保紀錄片，了解全球水資源狀況，關注我國水資源保護和節水工作的發展。

-學習文學作品，從文學角度感受水之美，培養對水資源的敬畏和愛護之情。

-實踐生活節水小竅門，將所學節水知識應用到日常生活中，與家人共同參與節水行動。

-參加學?；蛏鐓^組織的節水活動，提高實踐能力，增強社會責任感。

-撰寫節水主題的作文或手抄報，分享自己的節水心得，傳播節水理念。

-鼓勵學生開展家庭節水調查，了解家庭用水現狀，提出針對性的節水措施，促進家庭節水的實施。七、反思改進措施-結合生活實際：本節課緊密圍繞學生的日常生活，讓學生在熟悉的環境中學習節水知識，提高節水意識。

-實踐活動豐富：通過設計多樣的實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗操作等，讓學生在實踐中掌握節水技能，提高動手能力。

2.存在主要問題

-預習效果監測不足：雖然布置了預習任務，但缺乏有效的監測手段，難以確保學生充分預習。

-課堂互動不足：課堂活動中，部分學生參與度不高，未能充分調動每個學生的積極性。

3.改進措施

-加強預習效果監測：通過在線平臺的數據分析，了解學生的預習情況，對于未完成預習的學生進行提醒。

-提高課堂互動：在課堂活動中，增加更多的互動環節，如提問、討論等，鼓勵每個學生積極參與，提高課堂氛圍。八、板書設計①水的重要性

-水是生命之源

-水在自然界和人類生活中的作用

②水資源狀況

-我國水資源分布特點

-水資源短缺和污染問題

③節水方法

-日常生活中的節水技巧

-節水型設備和用品的使用

④制定節水計劃

-家庭節水計劃

-學校節水行動

板書設計應簡潔明了，突出重點知識點，便于學生理解和記憶。同時，可適當添加圖片、圖表等元素，增加板書的藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣。課后作業1.設計一個家庭節水計劃，包括家庭用水現狀分析、節水措施和預期效果。

2.撰寫一篇關于節水重要性的短文，分享自己的節水心得。

3.制作一張節水宣傳海報，突出節水的重要性，并介紹一種實用的節水方法。

4.觀看一部與水資源保護相關的紀錄片，并寫一篇觀后感。

5.設計一個節水小游戲，讓同學們在游戲中學習節水知識，提高節水意識。

補充和說明：

1.家庭節水計劃：學生需要分析自己家庭的用水情況，如洗衣、洗澡、洗碗等，找出可節水的環節，并提出相應的節水措施，如使用節水型家電、收集雨水等，并預測實施后的節水效果。

2.節水重要性短文：學生可以從水的重要性、水資源狀況、節水意義等方面入手，結合自己的理解和體驗，撰寫一篇短文，表達對節水的認識和態度。

3.節水宣傳海報：學生可以設計一張具有創意和吸引力的節水宣傳海報，突出節水的重要性，并介紹一種實用的節水方法，如一水多用、關閉水龍頭等。

4.紀錄片觀后感：學生可以觀看一部與水資源保護相關的紀錄片，如《藍色星球》、《水資源危機》等，然后撰寫一篇觀后感，分享自己的收獲和感悟。

5.節水小游戲：學生可以設計一個簡單的節水小游戲，如節水知識問答、節水接力等，讓同學們在游戲中學習節水知識，提高節水意識。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的聽講、思考、提問、討論等方面的表現，評價學生對節水知識的理解和掌握程度，以及對節水行動的態度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組