2023七年級語文上冊第四單元14走一步，再走一步教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版七年級語文上冊第四單元第14課《走一步，再走一步》

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文主要內容，體會作者通過故事傳達的人生哲理。

3.學習課文中的修辭手法和表達技巧，提升寫作能力。

4.培養學生面對困難時，勇敢、樂觀、積極面對的心態。

教學重點：

1.理解課文內容，體會人生哲理。

2.學習課文中的修辭手法和表達技巧。

教學難點：

1.理解課文中所蘊含的人生哲理。

2.學會運用課文中的表達技巧。二、核心素養目標1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，提升學生準確、流暢、有感情地表達自己觀點的能力。

2.思維品質：培養學生分析問題、解決問題的能力，學會從不同角度思考問題。

3.文化素養：通過學習課文，讓學生了解并體會其中的人生哲理，提升個人修養。

4.人文關懷：培養學生關愛他人、關注社會的情感，學會在面對困難時，保持樂觀、積極的心態。三、學情分析1.學生層次：七年級學生正處于青春期，獨立意識逐漸增強，對未知世界充滿好奇。這一階段的學生具有較強的可塑性，對于新鮮事物接受能力強，但注意力容易分散，自控能力相對較弱。

2.知識、能力、素質方面：學生在小學階段已經接觸過一定的語文知識，具備基本的閱讀和寫作能力。然而，對于深入分析課文、理解其中蘊含的人生哲理等方面，部分學生可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的知識基礎，循序漸進地提升學生的能力。

3.行為習慣：學生在學習過程中，可能存在不同程度的拖延、注意力不集中等問題。針對這些問題，教師需要通過設計有趣的教學活動，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：針對七年級學生的特點，教師應關注學生的個體差異，因材施教。在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，培養學生主動探究的精神。同時，通過小組合作、討論等方式，提升學生的合作意識和團隊精神。

5.教學策略：針對學生的特點，教師應采用生動、有趣的教學方法，如情景模擬、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極發言，提高課堂互動性。

6.情感態度：學生在學習過程中，可能對課文中所傳達的人生哲理產生困惑。教師需要關注學生的情感需求，引導學生在日常生活中積極面對困難，樹立正確的人生觀和價值觀。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群等。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關視頻資料、教學課件、在線字典等。

4.教學手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關鍵知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析問題的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析問題的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文知識點，掌握分析問題的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和分析問題的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.課文內容理解

-課文主題：《走一步，再走一步》講述了作者在童年時面對困難時的心理變化和成長過程。

-主要情節：課文描述了作者在面對家庭困境和學校壓力時，如何通過積極的心態和行動，逐步克服困難，實現自己的目標。

-重點句子：例如，“我意識到，只要我走一步，再走一步，我就能到達目的地?！边@句話表達了課文的主題思想。

2.分析問題的方法

-逐步分析：課文中的作者在面對困難時，采取了逐步分析的方法，將大問題分解為小步驟，逐一解決。

-邏輯推理：作者在課文中運用邏輯推理的方法，說明了如何通過一步步的實際行動來克服困難。

-舉例說明：課文通過具體的例子，展示了作者是如何將分析問題的方法應用于實際生活中的。

3.表達技巧

-比喻手法：課文使用了比喻手法，如將面對困難比作攀登巖石，形象地說明了克服困難的過程。

-對比手法：課文通過對比作者面對困難前后的心理狀態，突出了積極心態的重要性。

-情感表達：課文運用了豐富的情感詞匯和描述，傳達了作者在面對困難時的心理感受。

4.人生哲理

-勇敢面對：課文強調了勇敢面對困難的重要性，無論遇到什么樣的問題，都要勇敢地邁出第一步。

-積極心態：課文傳達了積極心態對于克服困難的重要性，只有保持積極的心態，才能找到解決問題的辦法。

-自我成長：課文通過作者的成長經歷，說明了通過克服困難，我們可以不斷成長和進步。

5.寫作技巧

-敘述方式：課文采用了第一人稱的敘述方式，使讀者更能夠貼近作者的內心世界。

-結構安排：課文結構清晰，開頭引人入勝，結尾總結全文，使讀者容易理解和記憶。

-語言運用：課文運用了豐富的詞匯和修辭手法，增強了文章的表現力和感染力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與，大多數能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在小組討論中，學生能夠主動發言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。在課堂活動中，學生能夠積極參與角色扮演和情景模擬，展示自己的理解。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富多樣，學生能夠通過PPT、思維導圖、口頭報告等形式，展示自己對課文內容的理解和分析問題的方法。在討論中，學生能夠結合自己的生活經驗，分享對人生哲理的感悟。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠理解課文中的關鍵知識點，掌握分析問題的基本方法。學生在測試中能夠運用課文中的表達技巧，寫出條理清晰、有邏輯性的答案。

4.作業完成情況：作業提交情況良好，學生能夠按照要求完成課后作業。作業質量較高，學生能夠在作業中運用課文中的知識和技能，對自己的學習過程進行反思和總結。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現，教師給予積極的評價和反饋。教師鼓勵學生在課堂上繼續積極發言，參與討論，并提出更高的要求，希望學生能夠將課文中的知識和技能應用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素養。同時，教師也提醒學生在學習過程中要注意思考和總結，養成良好的學習習慣。八、反思改進措施（1）引入情境教學：通過設置具體的生活情境，讓學生在實際環境中體驗和感悟課文中的知識和技能，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，豐富課堂內容，幫助學生更好地理解和掌握課文知識。

（3）開展合作學習：通過小組合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習效率和效果。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：學生在課堂上容易分心，影響學習效果。

（2）教學方法：教學方法單一，無法滿足不同學生的學習需求。

（3）教學評價：評價方式過于依賴考試成績，無法全面反映學生的學習成果。

3.改進措施

（1）加強課堂管理：采用課堂規則，確保學生能夠在課堂上集中注意力，提高學習效果。

（2）多樣化教學方法：采用不同的教學方法，如討論、案例分析、角色扮演等，滿足不同學生的學習需求。

（3）完善教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組合作成果等，全面反映學生的學習成果。

（4）開展課后輔導：針對學習有困難的學生，開展課后輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習效果。

（5）加強家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的學習情況，促進學生的全面發展。重點題型整理1.課文內容理解題

題目：請簡要概括課文《走一步，再走一步》的主要內容。

答案：課文講述了作者在童年時面對困難時的心理變化和成長過程。

2.分析問題的方法題

題目：請簡要說明課文中的作者是如何分析問題的。

答案：作者在面對困難時，采取了逐步分析的方法，將大問題分解為小步驟，逐一解決。

3.表達技巧題

題目：請簡要分析課文中的比