33第2部分高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(24)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.聽力理解能力：通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽力理解能力，能聽懂英語(yǔ)對(duì)話和短文，并能正確理解其意義。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)模擬訓(xùn)練，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的技巧，提高在日常生活中的英語(yǔ)交流能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)聽力能力較強(qiáng)的學(xué)生；第二層次為學(xué)習(xí)成績(jī)一般，英語(yǔ)聽力能力一般的學(xué)生；第三層次為學(xué)習(xí)成績(jī)較低，英語(yǔ)聽力能力較弱的學(xué)生。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但在聽力方面，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、聽力反應(yīng)速度慢、關(guān)鍵信息捕捉能力不足等問(wèn)題。在能力方面，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化交際能力和心理素質(zhì)有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易走神。此外，部分學(xué)生課后不愿意花時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，導(dǎo)致聽力水平難以提高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次的不同，課程設(shè)計(jì)需要兼顧各個(gè)層次的需求。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，需要提供更具挑戰(zhàn)性的聽力材料，提高他們的聽力水平；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，需要重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的聽力信心；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較低的學(xué)生，需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的聽力能力。

5.針對(duì)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為提高學(xué)生的聽力理解能力，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。對(duì)于優(yōu)秀生，注重培養(yǎng)他們的聽力技巧和拓展知識(shí)面；對(duì)于中等生，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的聽力信心；對(duì)于學(xué)困生，注重從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的聽力能力。

6.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題，教師需要在課堂上采取措施提高學(xué)生的注意力，如運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增加課堂互動(dòng)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)方面的不足，教師需要在教學(xué)中融入跨文化交際的內(nèi)容，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們建立自信心，克服聽力過(guò)程中的焦慮情緒。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-針對(duì)學(xué)生的層次差異，采用分層教學(xué)法，為不同層次的學(xué)生提供適宜的聽力材料和教學(xué)內(nèi)容。

-運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中提高聽力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的跨文化交際能力和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-聽力練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生針對(duì)聽力材料展開小組討論，分享觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-聽力競(jìng)賽：組織聽力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高聽力理解能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示聽力材料、詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選取與聽力材料相關(guān)的英文視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高聽力理解能力。

-在線工具：利用在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主聽力練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物道具：為學(xué)生提供實(shí)物道具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-課后作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生課后聽力練習(xí)完成情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-聽力測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行聽力測(cè)試，了解學(xué)生聽力水平的提高情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)輔導(dǎo)與答疑：

-課堂提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們?cè)诼犃W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供課后輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)習(xí)資源推薦：向?qū)W生推薦適宜的英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)聽力在高考中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)聽力解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)聽力的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)聽力素材：提供多種類型的英語(yǔ)聽力素材，如新聞、電影、歌曲等，讓學(xué)生在日常生活中鍛煉聽力。

（2）在線聽力平臺(tái)：推薦幾個(gè)在線英語(yǔ)聽力平臺(tái)，如VOA、BBC、TED等，讓學(xué)生接觸到更廣泛的聽力資源。

（3）英語(yǔ)聽力教材：推薦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)聽力教材，如《英語(yǔ)聽力入門》、《英語(yǔ)聽力提高》等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）英語(yǔ)聽力APP：介紹一些實(shí)用的英語(yǔ)聽力APP，如“喜馬拉雅英語(yǔ)”、“網(wǎng)易云課堂英語(yǔ)”等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

（5）英語(yǔ)聽力博客：推薦一些英語(yǔ)聽力博客，如“英語(yǔ)聽力俠”、“英語(yǔ)聽力天地”等，分享英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生每天堅(jiān)持聽英語(yǔ)，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)群組或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)，如上下學(xué)途中、等待時(shí)等。

（5）建議學(xué)生進(jìn)行聽力筆記，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和感悟。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（7）提醒學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中保持耐心和毅力，克服困難，不斷提高。

（8）建議學(xué)生進(jìn)行聽力自測(cè)，了解自己的聽力水平，有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

（9）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)聽力學(xué)習(xí)方法，分享給其他同學(xué)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生多觀看英語(yǔ)電影、電視劇，提高英語(yǔ)聽力水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)新聞文章、英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)雜志等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法水平，同時(shí)增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

（2）視頻資源：為學(xué)生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻資源，如TED演講、英語(yǔ)電影片段、英語(yǔ)綜藝節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中提高英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周至少完成一篇閱讀材料和一篇視頻資源的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，記錄下學(xué)習(xí)心得和遇到的問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享交流。

（3）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，也可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（4）教師需要在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源等。

（5）學(xué)生需要在課后進(jìn)行自主檢測(cè)，如做課后練習(xí)、參加在線英語(yǔ)測(cè)試等，了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行提高。

（6）學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)成果分享給老師和同學(xué)，如在課堂上進(jìn)行展示、參加班級(jí)討論等，提高彼此的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（7）學(xué)生需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。八、板書設(shè)計(jì)1.板書目的：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.板書內(nèi)容：

-聽力材料的主題和關(guān)鍵信息

-聽力技巧和方法的總結(jié)

-學(xué)生需要掌握的詞匯和短語(yǔ)

-聽力練習(xí)的答案和解析

3.板書結(jié)構(gòu)：

-主題：列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力

-步驟：按照聽力練習(xí)的順序，逐步展示聽力材料和答案

-總結(jié)：在課堂結(jié)束時(shí)，總結(jié)本