【創新設計】-學年高中語文第19課蘭亭集序同步檢測粵教版必修2(時間：45分鐘分值：60分)積累與運用1．下列各項中加點字的讀音全都相同的一項是 ()(4分)A．修禊楔子抓住契機鍥而不舍B．喘息瑞氣清流激湍惴惴不安C．彭殤傷心浩浩湯湯一觴一詠D．應該驚駭言簡意賅放浪形骸解析A項，分別讀“xì、xiē、qì、qiè”；B項，分別讀“chuǎn、ruì、tuān、zhuì”；C項，全部讀“shāng”；D項，分別讀“gāi、hài、gāi、hái”。答案C2．下列句子中書寫完全正確的一項是 ()(4分)A．茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右。B．雖無絲竹管弦之勝，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。C．是日也，天朗氣晴，惠風和暢D．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。解析A項，“急”應為“激”；B項，“勝”應為“盛”；C項，“晴”應為“清”。答案D3．下列加點詞的解釋不正確的一組是 ()(4分)A．①重修岳陽樓，增其舊制(修建、修造)②修短隨化，終期于盡(修理)B．①未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷(面對，引申為閱讀)②臨崩寄臣以大事也(將要)C．①所以興懷，其致一也(情趣，情致)②聽婦前致詞(說)D．①人之相與，俯仰一世(與②解釋一樣)②向之所欣，俯仰之間(一俯一仰之間，表時間很短)解析A項中“修短隨化”的“修”應解釋為“長”。答案A4．下列詞語中加點字的解釋全都正確的一項是 ()(4分)A．群賢畢至(全)少長咸集(都)茂林修竹(修整)清流激湍(急流的水)B．信可樂也(實在)人之相與(交往)[崇山峻嶺(高)因寄所托(依，隨著)C．感慨系之(附著)修短隨化(變化)終期于盡(及、至)向之所欣(過去、以前)D．喻之于懷(比喻)其致一也(情致、情趣)列坐其次(排列)列敘時人(一個個地)解析A項，“修”，高；C項，“化”，自然；D項，“喻”，明白。答案B5．根據課文內容填空。(10分)(1)群賢畢至，少長咸集。__________________，茂林修竹；______________，映帶左右，______________，列坐其次。________________，________________，亦足以暢敘幽情。(2)是日也，________________，________________。仰觀宇宙之大，______________，所以游目騁懷，______________，信可樂也(3)夫人之相與，俯仰一世。________________，________________；或________________，________________。雖趣舍萬殊，________________，當其欣于所遇，______________，________________，不知老之將至；________________，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，________________。(4)每覽昔人興感之由，若合一契，________________，不能喻之于懷。________________，________________。后之視今，________________。答案(1)此地有崇山峻嶺又有清流激湍引以為流觴曲水雖無絲竹管弦之盛一觴一詠(2)天朗氣清惠風和暢俯察品類之盛足以極視聽之娛(3)或取諸懷抱悟言一室之內因寄所托放浪形骸之外靜躁不同暫得于己快然自足及其所之既倦終期于盡(4)未嘗不臨文嗟悼固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作亦猶今之視昔閱讀與鑒賞一、課內精讀閱讀下列文段，完成6～8題。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！6．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)人之相與_________________________________(2)取諸懷抱_________________________________答案(1)相處，交往(2)抱負，志向7．與“猶不能不以之興懷”的“以”意義相同的一項是 ()(4分)A．不賂者以賂者喪B．足以極視聽之娛C．以事秦之心禮天下之奇才D．君臣固守以窺周室解析A項和例句都是“因為”的意思。B項，用來；C項，把；D項，用來。答案A8．翻譯文中畫橫線的句子。(10分)(1)因寄所托，放浪形骸之外。(5分)譯文：__________________________________________(2)雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。(5分)譯文：______________________________________________答案(1)把自己的情懷寄托在所愛好的事物之中，無拘無束，曠達放縱。(2)雖然人們的取舍各異，性情不同，當人們對于接觸到的事物，暫時歸屬于自己而感到高興，就自滿自足起來，竟然不知道衰老即將到來。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成9～12題。墨池記曾鞏臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡。豈信然耶？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此耶？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼耶？則學固其可以少哉！況欲深造道德者耶？墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡耶？其亦欲推其事，以勉其學者耶？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人志士之遺風余思，被于來世者何如哉？慶歷八年九月十二日，曾鞏記。9．對下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項 ()(4分)A．有池洼然方以長，曰王羲之之墨池者洼：平坦。B．方羲之之不可強以仕仕：做官。C．教授王君盛恐其不章也章：通“彰”，顯明，顯著。D．夫人之有一能，而使后人尚之如此尚：尊尚，推崇。解析A項，“洼”應解釋成“凹陷”。答案A10．對下列兩組句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是 ()(4分)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①豈其學不如彼耶,②豈愛人之善，雖一能不以廢))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③推王君之心,④其亦欲推其事))A．①與②相同，③和④也相同B．①與②相同，③和④不同C．①與②不同，③和④也不同D．①與②不同，③和④相同解析兩個“豈”都是反問副詞，翻譯成“難道”。兩個“推”字，前者是“揣度”，后者是“推廣”。答案B11．結合上下文，指出對“臨池學書，池水盡黑”理解不正確的一項是()(4分)A．這句話的意思是：天天練習寫字，在水池里洗硯洗筆，把池水都染黑了。B．這是寫東漢書法家張芝刻苦練習書法的故事。C．這是寫王羲之效法張芝刻苦練習書法的故事。D．“臨池”這兩個字，后來成為一個詞，指練習寫字。解析B項，“這是寫東漢書法家張芝”錯誤。答案B12．下列敘述不正確的一項是 ()(4分)[A．記，是古代的一種文體，它可以記人、記事，亦可議論、抒情。B．這篇文章記敘與議論結合，用于記“池”的文字較少，議論的文字較多。它不是在記敘之后再發議論，而是記事、議論渾然一體。C．本文著重強調人們應該像王羲之那樣刻苦學習，具備一技之長，也提醒人們要加強自身的品德修養。D．本文通過記墨池，指出王羲之的書法成就是從勤學苦練中得來的，并借此勉勵求學者既要勤修學業，更要深造道德。解析C項，“提醒人們要加強自身的品德修養”并不是作者的主要意思。答案C【參考譯文】臨川郡城的東面，有塊突起的高地，下臨溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的長方形水池，稱為王羲之墨池，這是南朝宋人荀伯子在《臨川記》里所記述的。王羲之曾經仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習書法，池水都因此而變黑了，這就是他的故跡。難道真的有這回事嗎？當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，以快心于山光水色之中。難道當他逍遙遨游盡情游覽的時候，又曾經在此地休息過嗎？王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結果，而不是天才所致。但后世沒有能趕得上王羲之的，恐怕是他們學習上所下的功夫不如王羲之吧？看來學習的功夫怎么可以少花呢！更何況對于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁邊，現在是州學的校舍。教授王君深怕關