《走進互聯網》第3課時教學設計2023-2024學年蘇科版(2023)初中信息科技學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《走進互聯網》第3課時

2.教學年級和班級：初中一年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.網絡基礎知識：復習IP地址、域名、瀏覽器等基本概念，引入互聯網發展歷程。

2.網絡安全：介紹網絡安全的基本概念，教育學生如何保護個人隱私和信息安全。

3.網絡道德：引導學生正確使用網絡，培養良好的網絡道德觀念。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：通過提問方式復習上節課內容，激發學生興趣。

2.知識講解（15分鐘）：

a.網絡基礎知識：講解IP地址、域名、瀏覽器等概念，展示互聯網發展歷程。

b.網絡安全：介紹網絡安全的重要性，講解如何保護個人隱私和信息安全。

c.網絡道德：闡述正確使用網絡的意義，引導學生樹立良好的網絡道德觀念。

3.實踐操作（15分鐘）：組織學生進行網絡安全小實驗，提高實際操作能力。

4.課堂討論（5分鐘）：分組討論網絡道德的重要性，分享網絡安全經驗。

5.總結與作業布置（5分鐘）：總結本節課重點內容，布置相關作業。

教學資源：

1.課本：《信息科技》蘇科版（2023）。

2.課件：包含網絡基礎知識、網絡安全、網絡道德等內容。

3.網絡資源：提供相關網絡安全案例，輔助教學。

教學評價：

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況。

2.課后作業：評估學生對課堂所學內容的掌握程度。

3.課堂討論：評價學生在討論中的表現，了解他們對網絡道德的理解。核心素養目標本節課旨在培養學生以下學科核心素養：

1.信息意識：通過學習網絡基礎知識，使學生能夠理解網絡的基本構成，認識到互聯網在生活中的重要性，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.數字化學習與創新：引導學生掌握網絡安全知識，提高在網絡環境下的自我保護能力，學會利用網絡資源進行有效學習和創新。

3.信息社會責任：培養學生具備良好的網絡道德觀念，認識到網絡行為對個人和社會的影響，自覺遵守網絡規范，積極傳播正能量。

4.計算思維：通過實踐操作和課堂討論，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠運用計算思維分析網絡現象，提高網絡安全防護意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）網絡基礎知識：IP地址、域名、瀏覽器的概念及互聯網發展歷程。

-重點講解IP地址的作用和分類，舉例說明不同類型的IP地址。

-詳細解釋域名的構成及其與IP地址的對應關系，并通過實際操作展示域名解析過程。

-介紹瀏覽器的功能和工作原理，強調瀏覽器在信息檢索中的重要性。

-概述互聯網的發展歷程，突出我國互聯網發展的里程碑事件。

（2）網絡安全：保護個人隱私和信息安全的方法。

-重點強調賬號密碼的安全設置，提醒學生定期更改密碼，避免使用弱密碼。

-講解病毒、木馬等網絡安全威脅的識別和預防，舉例說明常見網絡詐騙手段。

-引導學生了解并使用網絡安全工具，如防火墻、殺毒軟件等。

（3）網絡道德：正確使用網絡，培養良好的網絡道德觀念。

-強調尊重他人隱私，不發布、傳播不實信息。

-引導學生自覺抵制網絡低俗、暴力等不良信息，樹立正確的價值觀。

-講解網絡道德規范，要求學生遵守網絡法律法規，保護自身和他人的合法權益。

2.教學難點

（1）網絡知識的應用：如何將所學網絡知識運用到實際生活中。

-難點在于讓學生理解網絡知識在日常生活中的應用，例如在網絡購物、在線學習等方面。

-通過實際案例和場景模擬，幫助學生將理論知識與實際操作相結合。

（2）網絡安全防護：如何識別和防范網絡安全威脅。

-難點在于讓學生掌握網絡安全防護的方法，提高自我保護能力。

-采用案例分析、小組討論等形式，幫助學生理解網絡安全威脅的多樣性，并掌握相應的防范措施。

（3）網絡道德觀念的培養：如何在網絡環境中樹立正確的道德觀念。

-難點在于讓學生認識到網絡道德觀念的重要性，并在網絡行為中自覺踐行。

-通過課堂討論、角色扮演等活動，引導學生樹立正確的網絡道德觀念，自覺抵制不良信息。

在教學過程中，教師應針對重點和難點內容進行有針對性的講解和強調，運用多種教學方法幫助學生理解透徹，提高教學效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有《信息科技》蘇科版（2023）教材，提前指導學生預習相關章節，了解網絡基礎知識、網絡安全及網絡道德等內容。

-準備教學輔導資料，包括課后習題、拓展閱讀等，以便學生鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備與網絡基礎知識相關的圖片、圖表，如IP地址結構圖、域名解析過程圖等，以便在課堂上直觀展示。

-搜集網絡安全案例視頻，展示網絡安全威脅的實際案例，提高學生的防范意識。

-收集網絡道德教育相關的圖片、故事、案例等，用于課堂討論和分享。

-設計多媒體課件，包含網絡基礎知識、網絡安全、網絡道德等內容，結合圖片、圖表、動畫等元素，使課堂講解更生動、形象。

3.實驗器材：

-準備計算機、投影儀等教學設備，用于課堂演示和實驗操作。

-確保網絡連接暢通，以便進行網絡安全實驗和實時演示。

-準備實驗操作指南，確保學生在實驗過程中的安全與規范。

4.教室布置：

-將教室劃分為講解區、實驗操作區、分組討論區等，以便開展不同的教學活動。

-在分組討論區放置白板或黑板，方便學生記錄討論成果。

-確保教室光線充足，投影清晰，為學生創造良好的學習環境。

5.其他準備：

-準備課堂提問、討論、評價等教學活動所需的道具和材料。

-配備教學助手或志愿者，協助教師在課堂上組織活動、解答學生疑問等。

-與學校網絡管理員溝通，確保教學過程中網絡資源的穩定供應。教學流程一、課程基本信息

1.課程名稱：《走進互聯網》第3課時

2.教學年級和班級：初中一年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：45分鐘

課程內容：

-網絡基礎知識復習

-網絡安全介紹

-網絡道德引導

教學過程：

1.導入（5分鐘）

-通過提問復習上節課內容，激發學生興趣。

2.知識講解（15分鐘）

-網絡基礎知識：IP地址、域名、瀏覽器等概念的復習與拓展。

-網絡安全：介紹網絡安全重要性，教授保護個人隱私和信息安全的方法。

-網絡道德：強調正確使用網絡的重要性，培養良好的網絡道德觀念。

3.實踐操作（15分鐘）

-組織學生進行網絡安全小實驗，提高實際操作能力。

4.課堂討論（5分鐘）

-分組討論網絡道德的重要性，分享網絡安全經驗。

5.總結與作業布置（5分鐘）

-總結本節課重點內容，布置相關作業。

教學資源：

-課本：《信息科技》蘇科版（2023）

-網絡安全案例

-相關多媒體教學材料拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《互聯網發展簡史》：介紹互聯網從誕生到發展的歷程，重點闡述我國互聯網發展的關鍵階段和成就。

-《網絡安全手冊》：提供網絡安全基礎知識，包括病毒、木馬、釣魚等網絡安全威脅的識別和防范方法。

-《網絡道德與法律法規》：闡述網絡道德的重要性，介紹我國網絡法律法規及在網絡環境中的正確行為規范。

-《青少年網絡素養指南》：針對青少年群體，提供提高網絡素養、正確使用網絡資源的建議和方法。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網絡資源，深入了解網絡安全領域的前沿動態和發展趨勢。

-布置課后小組任務，要求學生合作完成關于網絡安全的調查報告，分析身邊存在的網絡安全風險，并提出相應的防范措施。

-組織學生參加網絡道德主題征文活動，引導他們思考網絡道德在現實生活中的具體體現，提升網絡道德素養。

-推薦學生觀看關于互聯網發展的紀錄片，了解互聯網技術對社會發展的積極影響，激發學生對信息科技的興趣。

-鼓勵學生關注我國互聯網產業發展和政策動向，培養他們的國家意識和時代責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《互聯網簡史》：介紹互聯網從誕生到發展的歷程，重點闡述我國互聯網發展的關鍵階段和成就。

-閱讀材料：《網絡安全手冊》：提供網絡安全基礎知識，包括病毒、木馬、釣魚等網絡安全威脅的識別和防范方法。

-閱讀材料：《網絡道德與法律法規》：闡述網絡道德的重要性，介紹我國網絡法律法規及在網絡環境中的正確行為規范。

-閱讀材料：《青少年網絡素養指南》：針對青少年群體，提供提高網絡素養、正確使用網絡資源的建議和方法。

-視頻資源：推薦學生觀看關于互聯網發展的紀錄片，了解互聯網技術對社會發展的積極影響，激發學生對信息科技的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用網絡資源，深入了解網絡安全領域的前沿動態和發展趨勢。

-布置課后小組任務，要求學生合作完成關于網絡安全的調查報告，分析身邊存在的網絡安全風險，并提出相應的防范措施。

-組織學生參加網絡道德主題征文活動，引導他們思考網絡道德在現實生活中的具體體現，提升網絡道德素養。

-推薦學生觀看關于互聯網發展的紀錄片，了解互聯網技術對社會發展的積極影響，激發學生對信息科技的興趣。

-鼓勵學生關注我國互聯網產業發展和政策動向，培養他們的國家意識和時代責任感。

3.教師指導：

-提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-組織學生進行課后小組討論，分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

-關注學生的拓展學習進度，及時給予反饋和建議，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-鼓勵學生積極參與課后拓展活動，培養他們的自主學習能力和創新精神。

-組織學生參加相關競賽或活動，展示他們在網絡安全和網絡道德方面的知識和技能，提高他們的實踐能力。板書設計-明確教學內容，突出重點和難點。

-幫助學生梳理知識結構，形成完整的知識體系。

-激發學生學習興趣，提高課堂參與度。

2.板書設計結構：

-網絡基礎知識：IP地址、域名、瀏覽器等概念。

-網絡安全：保護個人隱私和信息安全的方法。

-網絡道德：正確使用網絡，培養良好的網絡道德觀念。

3.板書設計內容：

-使用簡潔明了的語言，概括每個知識點的核心內容。

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示知識結構。

-使用關鍵詞或短語，突出重點和難點。

-使用藝術字體或顏色，增加趣味性和吸引力。

4.板書設計示例：

-網絡基礎知識：

-IP地址：互聯網的地址標識，分為公網和私網。

-域名：互聯網的名稱標識，通過DNS解析轉換為IP地址。

-瀏覽器：訪問互聯網的主要工具，用于檢索和瀏覽信息。

-網絡安全：

-賬號密碼安全：定期更改密碼，避免使用弱密碼。

-病毒、木馬防范：使用殺毒軟件，不打開可疑郵件或鏈接。

-個人信息保護：不泄露個人隱私，謹慎分享敏感信息。

-網絡道德：

-尊重他人隱私：不發布、傳播不實信息。

-抵制低俗、暴力信息：樹立正確的價值觀。

-遵守網絡法律法規：保護自身和他人的合法權益。

5.板書設計注意事項：

-保持板書的整潔和清晰，避免過多文字堆砌。

-使用適當的空白，突出重要知識點。

-使用符號、圖形等視覺元素，增強板書的表達力。

-避免使用復雜的語言和術語，確保學生能夠理解。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我深感自己在教學方法、策略、管理等方面還有許多需要改進和提升的地方。首先，我在教學過程中發現，學生對網絡基礎知識的掌握程度參差不齊，有些學生對IP地址、域名等概念的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生的個性化輔導，針對學生的薄弱環節進行有針對性的講解和練習。

其次，我在教學過程中發現，學生在網絡安全方面的意識相對較弱，對于如何保護個人隱私和信息安全的方法掌握不夠。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要加強對網絡安全知識的傳授，提高學生的網絡安全意識。

此外，我也發現，學生在網絡道德方面的認知還有待提高，對于正確使用網絡、培養良好的網絡道德觀念的重要性認識不足。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對網絡道德的教育，引導學生樹立正確的網絡道德觀念。

在教學總結方面，我對本節課的教學效果進行了客觀評價。我發現，學生在本節課的知識、技能、情感態度等方面都有了一定的收獲和進步。學生對網絡基礎知識、網絡安全和網絡道德等方面的知識有了更深入的理解和掌握，同時，學生在課堂討論、實踐操作等環節中表現出較高的參與度和積極性。

然而