第1頁共1頁三年級語文學習計劃范文1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要檢查。3、做作業時每做完一個作業可以休息____分鐘，然后接下去再做。4、如果作業8：30沒完成，就不要做。5、做作業時我想讓爸爸媽媽別進來我的'桌子邊。6、一個星期能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的“國際iso9002學習認證”才可以玩。7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。8、玩時也不能8：30還在玩。1、我的數學一定要比上學期好。2、語文作文要提高。3、吹笛子我想過五級。（媽媽的目標是過三到四級）4、我的自立能力要提高。三年級語文學習計劃范文（二）本班學生____人，從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠佳，書寫較潦草，作業不能及時完成，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外，還應從提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使學生得到發展，潛能生得到較大進步。一、培優輔差對象培優對象：王怡丹丁夢雨楊其偉董勁煌邱佳寶李彤輔差對象：羅夢淇李浪吳海興施嘉輝蘭瑞環李漢龍二、制定目標在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在____分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。三、主要措施l.利用課余時間，進行課外輔導。2.采用一優生帶一后進生的一幫一行動。3.充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4.課堂上創造機會，用優生學習方法來影響后進生。5.對后進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。7.及時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題。三年級語文學習計劃范文（三）一、學習計劃學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高學習效果。二、預習方法三、聽課方法（1）認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的資料及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。（2）注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。（3）多動腦。要用心思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程持續同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。（4）主動練。在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。（5）做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。（6）善歸納。對教師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。課后復習的方法包括：（1）回顧教師課堂講授的資料及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;（2）復習課本，目的在于深化;（3）整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便于復習;（4）對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的資料及時復習之后在時光上每隔必須時期回過頭來再復習，只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實證明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時光，對學習資料中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。五、寫作業方法（1）先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。（2）仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。（3）認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。三年級語文學習計劃范文（四）一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學，我就成為三年級的小學生了。聽媽媽說：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準備”。我聽了，心里有點害怕，因為我擔心自我考不好。我經過一番深思熟慮，制定了三年級的學習計劃：一、上課認真聽講，用心發言。二、下課完成老師布置的每一項作業。三、在生活當中找一些新問題來解決，鍛煉自我。媽媽看到后，笑著說：“寶貝，你此刻邁出了新學期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績，同時也能夠得到《三好學生》的獎狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報。”我聽了會心的笑了。我上學期考的不理想，這學期我要到達我的理想，實現雙百分。因為我的目標就是追上我們班的班長-陳子涵，讓大家來監督我吧!三年級語文學習計劃范文（五）1、每天早上6：____起床，用____分鐘將頭天要背的課文溫習1-2遍，7：00從家出發。2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。4、寫完作業后，復第二天上課的內容。5、對于副課每學完一習當天的內容并預習課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。6、對于主課：數學、語