采桑子七年級上冊語文教案設計采桑子七年級上冊語文教案設計《采桑子》教案一、學習目標1.感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。2.體會富有表現力的語言，領會情景交融的意境。3.了解此詞結構上的特點。二、學習方法1.熟讀全詞，結合課文下注解理解大意。2.結合相關資料體會作者感情。3.結合預習題逐步把握作者感情，理解這首詞的特點。三、預習內容1.解釋下列詞語。群芳：狼藉：殘紅：飛絮：闌干：始覺春空：2.將自己不理解的字句圈畫出來。3.反復閱讀全詞，回答問題：哪些詞句具體體現了“西湖好”?4.詞中作者描寫了哪些景物?具體說說這是什么季節的景色。四、課堂重點內容1.有感情的背誦全文。2.翻譯全文，重點字句：垂柳闌干盡日風。3.分析上下闋的主要內容及關系。4.分析“游人去”與“燕歸來”兩句在全詞中的關系，進一步把握這首詞的特點.5.課堂討論：很多文人面對晚春都不由得產生憂傷之情，這首詞也是如此嗎?你的理由是什么?五、鞏固練習1.歐陽修，字，號，又號，宋朝文學家、史學家。2.給加點字注音，或根據拼音寫出漢字。濛濛()笙歌()狼jí()簾lóng()3.回答問題。(1)解釋下列句中劃線詞的意思。A.狼籍殘紅狼籍B.飛絮濛濛濛濛C.垂柳闌干盡日風闌干(2)全詞以“”句統領全篇，贊美了西湖兩種不同狀態的美，即和。從結構上說，上片寫_________，通過、等意象，描摹出西湖的暮春圖景;下片寫人事，詞作表達了作者的情感。六、聯系拓展：見《同步課課練》。《采桑子》教學實錄采桑子重陽。大家齊讀一下。(學生讀)這首詞有沒有同學背過?你們在讀的時候有什么感覺，感悟?還有五分鐘，我們可以交流一下?或者你最喜歡哪一句，可以說一下。無人應答。問：人生易老天難老，天指什么?學生一：我覺得可以是指心中的志向。反問：那是……天是指什么?時間，自然嘛。人，幾十年匆匆一過，而自然本身不會老。這句話有一種緊迫感，李老師在樂山工作過九年，每次看到大佛都有感慨，它不知在那兒坐了多少年!人在這種情況下有兩種感慨。比如傷感。而在偉人看來，有緊迫感，需要不斷地進取。今又重陽。不一樣了。打勝仗了。一年一度秋風勁，強勁。甚至比春光要好。這都是表現一種樂觀，豪邁。我跟同學們講過，寫這首詞的時候他正處在低潮，心情不好。學生齊讀。(鈴響)李老師再讀一遍，作為這節課的結束。李老師讀，學生鼓掌。李老師：我最后還有一個問題。注釋里說，這首詞的上下闋原來是顛倒的，那么為什么要改為這個樣子?說實話，這個問題李老師也沒有想透，就把他作為問題留給大家解決。鐵皮鼓曰：杜詩曰，隨風潛入夜，潤物細無聲。這句詩用來評價李老師的課堂是再貼切不過了!這是一節家常課，甚至只是處理了一些遺留問題，但坐在教室里，我的注意力一直高度集中，被李老師所吸引，有如坐春風之感。這節課至少給我以下幾點啟示：一、老師要敏感，要有一種意識，能夠隨時隨地進行自然而然的教育。李老師從走進教育的那一刻就開始了教育活動。私立學校學生的行為習慣有時候不太好，李老師一上來，看到這些現象就幽默地批評這些同學“眉來眼去”，做自己“發明”的保健操，學生當中起了笑聲。這種批評，既達到了目的，又不生硬，被批評的學生也感到不好意思，習慣立即得到了糾正。在教學過程中，對有些同學偶爾的交頭結耳也沒有放過，(其實在我們聽課的老師看來，課堂氣氛很好，偶爾有些同學小聲議論一下是很正常的，我們很容易遷就放過的)而且整個教育過程顯得很自然，水到渠成。二、學習語文要隨時培養學生的習慣。我也聽了不少公開課，發現許多講課老師喜歡煽動學生，達到一種控制學生的效果。但李老師的課堂更為務實，更注重實效。自始至終，他一直在培養學生的學習習慣。比如突擊默寫，我沒有料到這里竟然也能夠做出一篇大文章，滲透許多語文習慣的教育，比如高中學習與初中學習的區別，要有自覺學習的意識，要認真寫字，減少錯別字等等。然后非常自然地引出語文學習應該有的習慣。而且我特別注意到，李老師在后面立刻就對這些習慣進行了強化，比如提醒怎么樣情況要記筆記。三、在李老師的課堂上，學生是學習的主人，老師的作用只是協助引領。比如怎樣背得快，就請同學自己談看法，他做補充，這樣慢慢地學生就形成了一種意識。在很多對話中都一直循循善誘，并不像有些老師(比如我)在學生發生思維障礙的時候急不可待地拋出正確答案。遇到一些有爭議的問題就先交給學生去解決，個別問題坦率地承認老師也沒有弄清楚。四、李老師對練習的處理對我很有啟發。我們往往容易把自己和學生一塊兒拋到題海里去。如果把那些默寫收上來老師自己批閱，要消耗掉不少時間，李老師這樣處理非常好，值得借鑒，而且對學生也有好處，在批閱其他人試卷的時候自己又復習的一遍。那優化設計里面哪些該做，哪些不該做，完全交給學生自己去選擇，非常信任學生。我在課前和李老師聊天的過程中聽他講，如果一定要有單元練考，(李老師不贊成)可以考慮題目從優化設計里選。這樣認真讀了這些題的同學就會得到比較好的分數。李老師還說，考試的目的不是為了把學生考倒。這話我記憶深刻。一個突出的印象，學生注意力很集中，思維活躍，整節課都在不斷地思索討論。《采桑子》詩詞鑒賞《采桑子》：北宋呂本中恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時?【卷二九】呂本中【派別】婉約派【文集】《紫薇詞》恨君不是江樓月待到團圓是幾時北宋朝廷南渡之后，偏安江南一隅。神州陸沉，國已不國，一些文人于是沉浸在亡國的醉生夢死中，但也有一些人不甘沉淪，拍案而起。秦檜的一味求和的政策，讓一些士大夫敢怒而不敢言。呂本中卻是風骨凜然，屢次向宋高宗上書恢復大計，曾因議和事情忤逆了秦檜，又和主戰派大臣趙鼎是故友，于是被人羅列一些莫須有的罪名，貶官罷職，他在仕途上走得極其坎坷。呂本中年輕時曾戲作《江西詩社宗派圖》，將陳師道等二十幾人列入其中，并以黃庭堅為宗。他是純屬無心之舉，但歷史上便有了江西詩派這個說法。雖然后來他對這件事情相當后悔，但事情已經發展地不由他控制，江西詩派的名氣一日高于一日。盡管他不是江西人，但也被后人補了進去，呂本中無意成為詩派中人，但他的詩做得好，是詩派成員中的佼佼者。清紀大才子說他詩：“清瘦而身老，江西詩派之最佳者。”呂本中作詞和作詩完全是兩種風格，他的詞風細膩溫婉，深得婉約派的佳妙，與秦少游詞風相近。呂本中的表叔范溫，曾在酒席上說：“我乃山抹微云秦學士女婿是也”。按此說，呂本中和秦少游還有一定的親戚關系，兩人又都是深情的詞人。雖然呂本中用余情填詞，存詞也不多，但是還是有膾炙人口的佳作流傳下來。見他的一首《采桑子》：恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時?呂本中宦海沉浮，常年漂泊在外，與妻子聚少離多。他在遠方思念著他的妻子，借她之口，說出他的相思。像這樣情深的句子歷來都不乏。漢人秦嘉宦游，因其妻病不能攜手同行，便寄鏡和金釵予妻，并附詩說“寶釵好耀首，明鏡可鑒形。”李商隱在蜀地寄詩箋給妻子說：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”呂本中的妻子獨自呆在深閨中，常年的等候讓她產生了一絲幽恨，其實也是愛之深。她怨夫君南北西東，隨意漂泊，讓她飽嘗幽思之苦。她怨他不像江樓上斜倚的明月，昂首便可相見。她又怨他像江樓上的明月，暫滿還虧，如同她與夫君的暫聚又別，難得團圓。她不知道牽絆了她情思的男子何時才能歸來，不愿悵惘，也還是要無端生出悵意。北宋滅亡，呂本中流寓江東。江南的美景與羈旅中的愁思讓他感慨萬千。像極了當年金兵進犯汴京時，宋徽宗攜帶寵臣南逃的心境，摻入了一些愁緒的紫薇詞讓人覺得多了一些風骨，與花間詞迥然而異，更見深度。看他的一首《南歌子》：驛路侵斜月，溪橋度曉霜。短籬殘菊一枝黃。正是亂山深處、過重陽。旅枕元無夢，寒更每自長。只言江左好風光，不道中原歸思、轉凄涼。國破家亡，一個人行走在漫長的驛道上，漸行漸遠，卻又是百無聊賴。清輝的夜月，斜倚在天邊，遙望著他這個斷腸之人。溪橋上凝結了一層薄薄的曉霜，與溫庭筠《商山早行》里“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的情景如出一轍。但溫庭筠沒有那番愁苦，而他的心中浸滿了國仇家恨。靜靜地經過路旁的農舍，不經意間的一瞥，看見矮籬圍成的小園里，一枝殘菊正在寂寞地開著黃花。想起以往的這個時候，正是一家人把酒賞菊、舉杯邀月之時。而今的重陽佳節卻是要在這孤冷的羈旅中度過。他吟誦著王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，不禁是悲淚橫流。以前行得疲累時，放枕便可呼呼大睡。現在因為有了幽微的心事，弄得他輾轉反側，夜不能眠。秋夜漫漫，何時才能黎明破曉，他忍受不了那份寂寞。想到怨他似江樓月的妻子此刻遙在天邊，又讓他生出幾分牽掛。雖然江南風光依舊是佳麗，但國將不國，半壁河山又怎能寄托他們這些游子的思鄉之緒。有夢難圓，有家難歸，處處顯得都是凄涼。呂本中堅決同秦檜抗爭到底，他對秦檜的那套求和政策也是一笑哂之。他照樣向高宗上疏著他的那些抗金良策。無奈奸臣當道，如同辛棄疾，空有一身抱負無處施展。夢魂中，他總是在追尋著讓他情牽的那半壁山河。多少年后，他還是忘不了舊時的故土，只是山河已經易主。陸沉的神州，如同一面旗幟，在寒風中獵獵作響，警醒著這些命若琴弦的士人。他們的心聲無處可訴，風流的天子在西湖的歌舞中靡靡而歡，醉眼中直把杭州當成了汴州，留給他們的只有悵恨，見他的一首《長相思》：要相忘。不相忘。玉樹郎君月艷娘。幾回曾斷腸。欲下床。卻上床。上得床來思舊鄉。北風吹夢長。徐志摩在贈別日本女郎時說：“最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，女郎的含羞溫情讓志摩的回憶定格在了那美妙的一刻。呂本中想忘而不能忘的也是這男女之情。當年的他，還是一玉樹臨風的男子，與那美若明月的嬌娘愛得悱惻纏綿，何曾會想到日后的分別。往事如風，一切都成了回憶。燈火闌珊之時，卻是惆悵得睡意全無，躺在床上，想著的不再是昔年的煙花之事，滿心眷念的還是淪落的故國。北風不息地吹，吹到夢鄉之中，笙簫盡是寒。后有人贊他的詞說：“渾然天成，不減唐花間之作。”宋朝骨子里涵蓄了很多柔媚，文人們也是喜歡詩酒風月，他們在風月中演出一段段的情癡之事。呂本中也是一情深之人。對一些歌女，他一往而深，甚至多年之后還是念念不忘，苦苦地追憶著那份生死之戀，如同綺筵公子晏幾道般風流。見他的一首追憶往事的詞作《浪淘沙》：柳色過疏籬。花又離披。舊時心緒沒人知。記得一年寒食下，獨自歸時。歸後卻尋伊。月上嫌遲。十分斟酒不推辭。將為老來渾忘卻，因甚沾衣。這是他追憶往年的一次約會之景。柳條蔓蔓，拔節而長，越過了疏離。飛花散過，勾起了他重重的心事，原本一直藏在心里無人知曉。又到了寒食節，他一個人緩緩而歸，踏在生香的小徑上。望著淡月漸上西樓，他去尋她。她卻有些悶悶不樂。待月西廂，他是來得如此遲后，讓她幾番覺得“拂墻花影動，疑是玉人來”。候得也是索然寡味了。她決意要罰他，彩袖殷勤捧著玉鐘。他也不推脫，拼卻一醉為顏紅。他們兩相為好，琴瑟共御。西廂里又想起了動人的絲竹之音。如此。令人銷魂。他想到老來的時候，或許這些相會的事情會慢慢淡忘，不禁淚水沾滿了衣襟。可是他不知道的是“老來多健忘，唯不忘相思。”詞人大都喜歡作詠物詞，其實也是借物寓人。《詩經》里與這個相像的是興的用法，先言他物以引起所詠之詞。呂本中寫過一首詠梅詞，雖然不像姜夔《疏影》、《暗香》那樣有名，但也是各有千秋。見他的《踏莎行》：雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知?請君問取南樓月。記得去年，探梅時節。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒?到今猶恨輕離別。冰天雪地里雪和梅想分也是分不開了。想到梅的時候便會不經意地將其置身于雪地里。王安石作詩說：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”宋朝詩人盧梅坡說“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”呂本中也說“雪似梅花，梅花似雪。”試想一下，朦朧月夜中，疏影橫斜，暗香浮動，雪白梅香，是多么的醉人。如此勝景，他卻愁惱起來，惱由何生起呢?不得而知，他讓我們問取南樓上的明月。原來南樓月見證過一段凄美的愛情故事。去年梅花開放的時候，他攜著情人前來賞梅。當時的月，正圓。而今人去樓空，物事人非，空見著樓中月，不得舊時人。觸景生情，讓他心中有著千言萬語卻無人訴說。真是“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”。醒也無聊，睡也無聊，他是恨極了自己，當初為何要那么輕易地與她互成離別。嘆得一聲，自古多情空余恨，此恨綿綿無絕期。紅顏女子喜歡的就是這樣的男子，遠有抱負，亦是情深。晚年的呂本中