2023年《水果》小班主題教案3篇2023年《水果》小班主題教案3篇《水果》小班主題教案1教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡(jiǎn)單的語言與老師、同伴交流。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同收集各種水果2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）教學(xué)過程：一、比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）二、制作水果寶寶1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。三、展示水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上）數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰？鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。教學(xué)反思：我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。《水果》小班主題教案2活動(dòng)由來：十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩徺I的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒*常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。《水果》小班主題教案3活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。提問：1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?2、你最喜歡吃什么水果?3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?活動(dòng)反思：1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的"細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。《水果》小班主題教案3篇擴(kuò)展閱讀《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展1）——小班主題水果店教案小班主題水果店教案1一、設(shè)計(jì)意圖：水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對(duì)前幾次的游戲活動(dòng)情況：幼兒對(duì)水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏，相互間的交往能力較弱。特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿*間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識(shí)，大膽模仿*間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂。2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品娃娃家小菜場(chǎng)四、活動(dòng)過程：（一）談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？2、師：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會(huì)去那個(gè)水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）3、剛才我接到舅媽打來電話，請(qǐng)娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會(huì)兒請(qǐng)娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！（二）提出活動(dòng)要求1、東西擺放整齊2、與同伴友好的玩（三）幼兒游戲，教師指導(dǎo)1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展重點(diǎn)指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿*的勞動(dòng)。（四）游戲結(jié)束，教師講評(píng)1、今天你扮演了誰？做了什么事？2、重點(diǎn)請(qǐng)水果店的幼兒說說3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況4、師幼共同收拾整理五、活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會(huì)兒大聲地在喊“買水果了”，一會(huì)兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時(shí)，水果店老板與顧客都爭(zhēng)著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展2）——小班主題教案：水果謎語小班主題教案：水果謎語1你們知道我最敬佩的人是誰？她既不是大名鼎鼎的明星，也不是受人尊敬的名人，她只是一位普普通通的清潔工阿姨。這位阿姨40歲左右，每次見她，她都穿著干凈的工作服，頭戴一頂帽子，你要問我都在那見過她？只要有垃圾的地方，就有她揮汗工作的身影。每天早晨，她總是早早地來到大馬路上，一手拿掃帚，一手持垃圾鏟，從馬路的這端清潔到馬路的那端。你感受到的永遠(yuǎn)是她那彎腰工作時(shí)默默無聞和無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。這個(gè)時(shí)候，如果有哪位路人亂扔垃圾，那阿姨的辛苦勞動(dòng)就白費(fèi)了，所以，我想對(duì)來來往往的行人說："請(qǐng)珍惜阿姨的.勞動(dòng)成果吧，為創(chuàng)造美麗、干凈的城市貢獻(xiàn)力量。我們甚至可以彎彎腰，撿起一片垃圾，這樣阿姨就不用那么辛苦了。我們對(duì)阿姨最大的尊重和幫助就是不亂扔垃圾。"這就是我最敬佩的人，我相信，她也會(huì)成為大家最敬佩的人。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展3）——小班主題教案：好吃的水果小班主題教案：好吃的水果1活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)摘水果的快樂及成功的喜悅。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景；蘋果樹及蘋果玩具若干。2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。3、小毛巾、小籃子人手一份。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。1、游戲《摘果子》。——教師過渡語：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果啊？——幼兒：很多、四個(gè)。。——（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”——教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？——幼兒：一個(gè)蘋果。——教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？——幼兒：有許多的蘋果。——教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多了。2、游戲《吃香蕉》——教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？——出示摸箱，幼兒摸一摸。——教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？——幼兒：許多的香蕉。——教師：香蕉是什么樣的呀？——幼兒：彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。。——教師分香蕉。——教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？——幼兒：我手里有一根香蕉。——教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個(gè)1.——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。——教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？——幼兒：一根。——教師小結(jié)：原來一個(gè)一個(gè)加起來就成為許多。三、結(jié)束部分——教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！專家點(diǎn)評(píng)：能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。活動(dòng)反思：幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的`這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展4）——小班主題教案：玩具3篇小班主題教案：玩具1一、主題由來：剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。二、主題目標(biāo)：1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。3、能大膽地介紹自己的玩具。4、能夠用語言和非語言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話，不影響他人。7、通過感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）9、通過感知、操作比較2—3個(gè)物體常見量（如大小）的差別。10、在玩具操作過程中，感知圓形、正方形、三角形。11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語言（在……上面）。12、知道愛護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。三、主題網(wǎng)絡(luò)四、主題活動(dòng)進(jìn)程：第一周：玩具陪我上幼兒園1、社會(huì)：我們班的玩具多2、科學(xué)：觸覺游戲3、健康：兩個(gè)好朋友4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線5、數(shù)學(xué)：比較多少6、語言：玩具笑了7、禮儀：玩具寶寶哭了第二周：玩具陪我上幼兒園1、歌曲：找朋友2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子3、語言：小老鼠在哪里4、健康：我的五官5、數(shù)學(xué)：按顏色分類6、美工：送給朋友圓餅干7、禮儀：小貓要回家第三周：玩具真好玩1、語言：我來做你的好朋友2、美術(shù)：彩色的路3、游戲：大家快來做游戲4、數(shù)學(xué)：按形狀分類5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶6、歌曲：幼兒園里真快樂7、禮儀：打個(gè)招呼吧8、社會(huì)：玩具大家玩第四周：玩具真好玩1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）2、詩歌：小狗熊3、健康：我們的小鞋子4、科學(xué)：糖到哪里去了5、美術(shù)：手掌樹6、禮儀：找朋友五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）六、區(qū)域活動(dòng)：（一）美工區(qū)：1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫。（二）圖書區(qū)：1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽*講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書中感興趣的人和事。會(huì)一頁一頁的翻看圖書。會(huì)正確取放圖書，有保護(hù)圖書的意識(shí)2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁一頁的翻看圖書，不損壞圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。（四）益智區(qū)：1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。（五）娃娃家：1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。（六）自然角：1、目標(biāo)：觀察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水2、材料：各種綠色植物，小金魚、小烏龜3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。（七）揷塑區(qū)：1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂趣。2、材料：各種拼插類玩具3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂。七、家園合作1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。3、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。4、通過精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園生活情況。5、通過各種活動(dòng)及方法使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。小班主題教案：玩具2主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛護(hù)環(huán)境。2、樂意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。3、積累分類、對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對(duì)等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。5、認(rèn)識(shí)幾種常見的汽車，大膽表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。6、喜歡和同伴一起玩小汽車，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。7、樂意參與“開汽車”的角色游戲，學(xué)習(xí)扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。8、樂意參加制作活動(dòng)，練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫的技能。9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲，體驗(yàn)做做玩玩的快樂。12、在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。主題內(nèi)容：語言活動(dòng)：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高高興興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。社會(huì)活動(dòng)：我當(dāng)司機(jī)來開車、帶你去旅游。科學(xué)活動(dòng)：玩具發(fā)布會(huì)、玩具找朋友、認(rèn)識(shí)圖形、球球大聚會(huì)、會(huì)唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。藝術(shù)活動(dòng)：玩具進(jìn)行曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、打扮球?qū)殞殹椫闈L畫、拍皮球、小動(dòng)物的新家。健康活動(dòng)：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運(yùn)果子咯。家園共育：1、家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現(xiàn)并尋找遺忘或丟失的玩具，引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)玩具，珍惜玩具。2、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。主題環(huán)境：1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會(huì)”、“一起玩”兩大塊創(chuàng)設(shè)。2、小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創(chuàng)設(shè)。3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會(huì)”、“彈珠滾畫”兩大板塊創(chuàng)設(shè)。4、小主題四：“魔術(shù)瓶百變箱”從“會(huì)唱歌的瓶寶寶”這個(gè)大板塊創(chuàng)設(shè)。2、美工區(qū)：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車。活動(dòng)反思與建議又是一輪的集體備課，我們根據(jù)本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)了一些上次沒發(fā)現(xiàn)的問題，針對(duì)這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。小班主題教案：玩具3活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。活動(dòng)過程：1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。2、看看說說：班級(jí)玩具。引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。3、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。4、擺擺放放：玩具找家。引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。小結(jié)活動(dòng)延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展5）——小班主題升旗教案3篇小班主題升旗教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重*。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。3、感受宣傳畫的樂趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：*，PPT課件(*升旗的儀式)，范例、油畫棒。活動(dòng)過程：1、出示*，幫助幼兒鞏固對(duì)*的認(rèn)識(shí)。師：小朋友，這是什么?我們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^*?2、播放PPT課件，了解*的升旗儀式。師：*叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的?師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)*的樣子)3、交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)*的認(rèn)識(shí)。師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重*，升旗的時(shí)候要站好，不說話等。師：畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(1)邊給*涂色邊說：**我愛你，我來幫你穿衣服。(2)畫背面人，雙腳并攏。(先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳)眼睛看著*不說話，小手放放好。5、相互交流，張貼幼兒作品。小班主題升旗教案2教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，用繪畫的形式表現(xiàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，激發(fā)愛國熱情，體驗(yàn)光榮和形式。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：激勵(lì)培養(yǎng)愛*、愛祖國的。難點(diǎn)：構(gòu)圖、莊嚴(yán)、神圣場(chǎng)面的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具自選。教學(xué)過程：一、放*，引入課題二、引導(dǎo)記憶升旗的時(shí)候，同學(xué)們是怎么做的？升旗手的動(dòng)作是怎樣的？1、讓同學(xué)們說說升旗儀式的整個(gè)過程2、說說什么場(chǎng)合、什么時(shí)候也升*？說一說當(dāng)時(shí)的情景和自己的心情。3、請(qǐng)學(xué)生演示升旗動(dòng)作三、課件欣賞引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勂渌问降纳旒皹?gòu)圖，分析這些作品是怎么樣突出*和升旗手的？四、作畫步驟構(gòu)思----構(gòu)圖-----打輪廓-----著色五、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：畫出有環(huán)境的升旗儀式，突出*和升旗手。六、下課。小班主題升旗教案3教學(xué)目標(biāo)1、知道*是中華人民共和國的*，了解*的用途。2、學(xué)習(xí)升*的方法。3、體驗(yàn)當(dāng)小旗手的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)、感知過*、課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解*的用途、學(xué)習(xí)升*的方法。教學(xué)方法與手段多媒體輔助教學(xué)、談話討論法活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入播放課件，出示*，讓幼兒明確*是祖國的象征。師：你知道*代表什么嗎？你在哪些地方看見過？幼兒講述自己有關(guān)*的經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論以出示*的方式引發(fā)幼兒的討論，激發(fā)了幼兒的興趣。二、基本部分1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒了解*在一些非常重要的時(shí)刻代表*國家的形象。（升*的情景），激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小旗手的愿望。師：你以前見過*嗎？你是在哪里見過？見過誰升*？*叔叔是怎樣升*的？（教師播放*升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時(shí)莊嚴(yán)的氣氛，并感受升*是很光榮的事情）幼兒觀看視頻，回答教師提問根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，加上教師的引導(dǎo)，較好的激發(fā)出幼兒當(dāng)小旗手的愿望，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)升*的方法，體驗(yàn)當(dāng)小小升旗手。教師在升旗場(chǎng)上介紹升旗的方法：兩個(gè)小旗手合作，一個(gè)人往下拉繩子，一個(gè)人往上放繩子，隨著*慢慢將*升到旗桿頂端。幼兒佩帶升旗手標(biāo)志，輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升*的方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、幼兒說說自己當(dāng)小旗手的感受。教師：當(dāng)小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時(shí)間輪流當(dāng)小旗手。2、幼兒自由說說自己的自己的想法。3、幼兒學(xué)當(dāng)小旗手在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)升*的方式，并感受升*的自豪感。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展6）——中班主題秋天的水果教案3篇中班主題秋天的水果教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。活動(dòng)難點(diǎn)：水果的異同。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、激趣：小朋友們，你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動(dòng)進(jìn)入)二、認(rèn)識(shí)水果：現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果?我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動(dòng)手摸一摸，誰來說說?這么多的水果，它們是什么味道的?它們有酸的，有甜的…..說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對(duì)嗎?老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展：小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?老師也帶了很多的水果，(看課件)這是什么水果?這個(gè)小朋友可能知道，它是什么?老師告訴你這是火龍果…..各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎?四、動(dòng)手實(shí)踐：水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?小朋友你捏的是什么?可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么?現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋天的.水果圖2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。活動(dòng)過程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果?2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說說對(duì)各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師*)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動(dòng)延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》四、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對(duì)待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果，通過一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)識(shí)。可以認(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對(duì)待課堂的突*節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對(duì)待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當(dāng)評(píng)價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制，教育評(píng)價(jià)語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)。"評(píng)價(jià)語言單一。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評(píng)價(jià)。在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。《綱要》中指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動(dòng)過程中問題的提出對(duì)于幼兒來說缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動(dòng)有針對(duì)性，結(jié)果才會(huì)更有效。6、上課下課毫*限，應(yīng)該做到有緊有松。以上幾點(diǎn)不僅是在公開課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱。2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。活動(dòng)過程：一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果?2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道?”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說說對(duì)各種水果的感知教師小結(jié)：出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師*)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動(dòng)延伸：1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》四、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：秋天的水果，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。1、準(zhǔn)備不足。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，怎樣對(duì)待。2、注重表皮，無本質(zhì)。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識(shí)一到兩種水果，通過一種水果深入到對(duì)其它水果的認(rèn)識(shí)。可以認(rèn)識(shí)水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對(duì)待課堂的突*節(jié)不能靈機(jī)對(duì)待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果，有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對(duì)待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時(shí)完全可以引導(dǎo)孩子，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥。4、缺少適當(dāng)評(píng)價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機(jī)制，教育評(píng)價(jià)語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯(cuò)。"評(píng)價(jià)語言單一。在活動(dòng)中對(duì)于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評(píng)價(jià)。在每個(gè)環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié)，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評(píng)價(jià)。《綱要》中指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)應(yīng)自然伴隨整個(gè)教育過程中，讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗(yàn)。5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動(dòng)過程中問題的提出對(duì)于幼兒來說缺乏有效性，活動(dòng)中讓幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo)，這樣活動(dòng)有針對(duì)性，結(jié)果才會(huì)更有效。6、上課下課毫*限，應(yīng)該做到有緊有松。以上幾點(diǎn)不僅是在公開課活動(dòng)后進(jìn)行反思，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展7）——小班主題吃水果教案(菁選2篇)小班主題吃水果教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：由來：十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩徺I的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒*常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請(qǐng)小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。小班主題吃水果教案2活動(dòng)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種水果，了解它們的特征活動(dòng)準(zhǔn)備:1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。2、切成片的水果。3、各種水果的圖片活動(dòng)過程一、猜一猜1、孩子們，今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客，它們不肯出來見我們，讓我們來猜一猜它們是誰?香蕉兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳荔枝脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子草莓紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲哈密瓜個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么？二、認(rèn)一認(rèn)1、請(qǐng)小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。3、請(qǐng)小朋友把你的`寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒回憶。三、說一說1、給大家介紹各種水果的名稱。2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？四、嘗一嘗1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。2、幼兒品嘗。3、組織交流。五、活動(dòng)延伸今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。《水果》小班主題教案3篇（擴(kuò)展8）——小班主題教案：小兔乖乖小班主題教案：小兔乖乖1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是