第一單元動物大家族4.哺乳類教學目標科學知識目標1、了解哺乳動物的特征：身上有毛、哺乳、胎生等。2、哺乳動物是恒溫的脊椎動物。3、運動快速且運動方式多樣是哺乳動物的重要特征。科學探索目標1、通過多種方式認識哺乳動物，了解它們的共同特點。2、通過動物油脂實驗，探索哺乳動物體溫恒定的奧秘。3、通過圖片，認識哺乳動物的運動方式。教學重點1、認識哺乳動物的共同特征，能識別哺乳動物。2、知道哺乳動物是恒溫的脊椎動物。3、了解哺乳動物的運動方式。教學難點實驗探究哺乳動物保持體溫的原因。教學準備多媒體課件、一些哺乳動物的圖片、做動物油脂實驗的一些材料、學生活動手冊等。教學過程一、導入新課出示課本11頁的幾種動物的圖片，引導學生看一看，說一說這些動物的名稱，它們有什么共同的特點？教師引導：它們身體表面有什么？它們的寶寶從哪里來？寶寶吃什么長大？預設：身體表面都有毛，它們的小寶寶是從媽媽的肚子里生出來的，吃媽媽的奶長大的。由大動物直接生小動物，這種繁殖方式叫胎生。它們的寶寶吃媽媽的奶長大，這和喂養方式叫哺乳。貓和兔子的這些特點，鴿子有嗎？預設：鴿子身上長的是羽毛，不是毛。鴿子的寶寶是卵孵化出來的，是卵生，不是胎生。3、身上有毛、胎生、吃媽媽的奶長大，是這類動物所具有的共同特征，我們把這類動物叫做哺乳動物。今天這節課，我們就來研究哺乳動物。板書課題：4.哺乳類二、學習新課活動一：認識哺乳動物動物王國要舉行一次哺乳動物運動大會。來了很多動物，愁壞了運動大會的負責動物——貓和兔子。你知道誰能參加嗎？1、鯨魚和蝙蝠能參加嗎？能，它們都是胎生的，是哺乳動物。2、企鵝能參加嗎？不能。它是卵生的，不是哺乳動物。3、老虎、豬、牛能參加嗎？能，它們都是胎生的，寶寶吃媽媽的奶，身上有毛，是哺乳動物。4、如果你是大會的負責人，你會邀請哪些動物參加？學生說一說可以參加的哺乳動物，教師及時肯定和糾正學生的回答。5、我們人類可以參加嗎？可以。我們人類也是哺乳動物。6、出示學生活動手冊的題目引導學生共同交流，完成表格。主要特點哺乳動物身體有毛，是胎生的，小時候吃媽媽的奶長大，他們有牙齒，用肺呼吸。體溫恒溫的，哺乳動物的體溫始終保持相對穩定。皮毛的作用起到御寒保暖的作用。脂肪的作用保溫作用。活動二：哺乳動物是恒溫脊椎動物哺乳動物是一類恒溫脊椎動物。當環境溫度發生變化時，它們的體溫始終保持相對穩定。北極的冬季最低氣溫零下40℃，即使夏天也很少在10℃以上。在這樣極其惡劣的環境中，北極熊是怎樣保持體溫的呢？學生預測：北極熊的皮下有厚厚的脂肪層。教師引導：脂肪有保溫的作用嗎？引導學生做實驗。1、實驗器材準備：動物油脂、冰水、膠帶等。2、實驗方法與步驟①把一塊動物油脂綁在一只手的食指上。②將兩只手的食指同時浸入一杯冰水中。③體驗兩根食指的不同感覺3、溫馨提示①要用冰水，實驗效果比較明顯。②兩只手指要在冰水中停留1-2分鐘，感受會愈發明顯。4、有什么實驗發現？能得出怎樣的結論？預設：綁有動物油脂的食指不感到冷，沒綁動物油脂的食指感到冰冷。因此，哺乳動物的脂肪有保溫的作用。5、提醒學生注意：哺乳動物體溫能夠保持相對穩定，是復雜而系統的生命現象。脂肪具有保持體溫的作用只是其中一個方面。活動三：哺乳動物運動方式1、運動快速且運動方式多樣是哺乳動物的重要特征。2、展示圖片，引導學生認識哺乳動物的運動方式。3、提問：它們的運動方式有什么不同？還有哪些哺乳動物的運動方式和它們一樣？教師補充相關材料：借豹是動物中棄跑速度最快的，在追捕獵物時，每小時能跑110千米。袋鼠的后肢特別強壯，就象兩根彈簧，極利于跳躍。它的跳躍本綆極高，不僅能連續跳躍前進，而且一就可達9米。蝙蝠，前肢高度特化，形成適于飛行的翼手，是由連在前肢和后肢之間的冀膜構成的，翼膜上不生羽毛。頭藍鯨捕食時游速每小時2-6千米，被追逐時最大每小時20-48千米。4、出示學生活動手冊上的題目，全班討論，共同完成表格。寫出下面動物的運動方式,以及一兩種有相同運動方式的哺乳動物名稱。動物運動方式有相同運動方式的哺乳動物獵豹奔跑羚羊、獅子、角馬袋鼠蹦跳跳羚、紅袋鼠、巖羊蝙蝠飛行鼯鼠、鼯猴鯨魚游動海獅、海象、海豹、河