《春》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是朱自清先生的散文《春》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計這八個方面來展開我的說課。一、說教材《春》是統編版初中語文七年級上冊第一單元的第一篇課文。本單元以四季美景為主題，選編了一組文質兼美的散文，意在激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生的審美意識。《春》是一篇詩意盎然的寫景抒情散文，作者朱自清先生用細膩的筆觸描繪了春回大地、萬物復蘇、生機勃勃的景象，抒發了對春天的喜愛和贊美之情。本文語言優美，富有韻味，是學生學習寫景散文的典范之作。二、說學情七年級的學生經過小學階段的學習，已經具備了一定的語文基礎知識和閱讀能力，但對于散文這種文學體裁的理解和鑒賞能力還相對較弱。他們對于春天這個季節有一定的感性認識，但對于如何通過文字來描繪春天的美景、表達對春天的感受，還需要進一步的引導和學習。三、說教學目標1.知識與能力目標積累“朗潤、醞釀、賣弄”等詞語，有感情地朗讀課文，背誦全文。學習作者細致觀察、抓住特征多角度描寫景物的方法。品味文中優美的語言，體會比喻、擬人等修辭手法的表達效果。2.過程與方法目標通過朗讀、品味、賞析等方式，培養學生的語感和審美能力。引導學生自主、合作、探究學習，提高學生的語文綜合素養。3.情感態度與價值觀目標感受作者對春天的贊美之情，激發學生對大自然的熱愛和對美好生活的向往。四、說教學重難點1.教學重點有感情地朗讀課文，背誦全文。學習作者抓住景物特征、多角度描寫景物的方法，品味文中優美的語言。2.教學難點體會作者在文中蘊含的思想感情，理解文章的深層內涵。五、說教法1.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學生感受文章的語言美和意境美。2.講授法：講解文中的重點詞句和寫作技巧，幫助學生理解課文。3.提問法：設計問題，引導學生思考，培養學生的思維能力。4.賞析法：指導學生對文中的優美語句進行賞析，提高學生的語言鑒賞能力。六、說學法1.自主學習法：學生自主預習課文，積累字詞，初步感知課文內容。2.合作學習法：小組合作探究，交流討論問題，共同完成學習任務。3.誦讀品味法：反復誦讀課文，品味文中優美的語言，體會作者的情感。七、說教學過程1.導入新課（3分鐘）播放一段春天的視頻或展示一些春天的圖片，讓學生談談對春天的感受，從而引出課題《春》。2.檢查預習（5分鐘）學生展示預習成果，包括作者簡介、字詞積累等。教師對學生的預習情況進行檢查和評價。3.初讀課文，整體感知（10分鐘）教師范讀課文，學生邊聽邊思考：課文圍繞“春”寫了哪些內容？學生自由朗讀課文，概括文章的主要內容，并劃分文章的結構層次。4.精讀課文，賞析語言（20分鐘）小組合作探究：文中哪些語句寫得最美？為什么？各小組派代表發言，教師進行點評和總結。重點賞析文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達效果。5.研讀課文，體會情感（10分鐘）思考：作者在文中表達了怎樣的思想感情？學生自由發言，教師引導學生深入理解文章的內涵。6.課堂小結（2分鐘）教師對本節課的內容進行總結，強調重點知識。7.布置作業（5分鐘）背誦全文。模仿本文的寫作手法，寫一篇描寫季節