賣火柴的小女孩8同學們，你們的大年夜是什么過的？

在著名童話作家安徒生的筆下，有一個美麗的小女孩，在大年夜卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。小女孩有著怎樣的命運？在這個大年夜發生了怎樣的故事？這節課，就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作：《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。聽老師范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。通過讀課文，你覺得哪個詞可以形容小女孩的處境？文中哪一句最能概括這一意思？整體感知餓卷掙幾燃焰蠟燭èjuǎnzhèngjīrányànlà富晃劃噴強撿fùhuǎnghuápènqiángjiǎnzhú火字旁的字多與火有關。火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。讀一讀蠟燭làzhú結構：左右結構音序：L部首：蟲

音序：Z

部首：火多音字掙zhènɡ（）zhēnɡ（）掙錢掙扎幾jī（）jǐ（）幾乎幾個噴pēn（）pèn（）噴射噴香晃huǎng（）huàng（）明晃晃搖晃可憐的小女孩！1.通過讀課文，你覺得哪個詞可以形容小女孩的處境？文中哪一句最能概括這一意思？2.小女孩可憐在哪里？用文中的句子來回答。3.你對文中哪些句段印象最深刻？結構：左右結構組詞：可憐憐憫造句:賣火柴的小女孩很可憐。lián音序：L

部首：忄舊餓晃掙幾噴劃燃焰富卷蠟燭整體感知1.自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確、讀順利。2.簡單地說一說課文講了一個什么故事。

課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，一個赤腳的小女孩還在街上___________，她又冷又餓，為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。叫賣火柴凍死在街頭3.按照故事的發展順序，把課文分成三部分，并提煉小標題：悲慘生活美好幻想凍死街頭喚起同情

下面我們靜下心來，仔細地品讀課文，試著走進作者筆下小女孩的的心靈世界。認真聽老師讀課文的第一部分，然后說一說小女孩給你留下了怎樣的印象？這是一個

的小女孩。可憐悲慘得不到關愛

請找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，談一談，如果你是這個風雪中的小女孩，你有什么感受。

我覺得小女孩非常寒冷，因為寒冬臘月，她竟光著頭、赤著腳在街上走著。小女孩非常饑餓，因為她一整天沒有吃上一點東西。

我也覺得她非常饑餓，你看她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墻角里坐下，蜷著腿縮成一團。

我覺得她非常孤獨，富人不把她放在眼里，連小孩也欺負她，她賣不掉火柴，她爸爸還要打她。結構：左右結構組詞：饑餓挨餓造句:雖然中午吃過飯了，

但還是很餓。è音序：E

部首：饣結構：上下結構組詞：富有富饒造句：太湖是一個美麗富饒

的地方。fù音序：F

部首：宀小女孩是多么寒冷，多么饑餓，多么痛苦，多么孤獨，在現實生活中，她連起碼的溫飽也得不到。夜幕已經降臨，她本該回家，可她卻蜷縮一團，靠在墻角里。同學們，如果你就是小女孩，你現在最需要什么？我需要的是得到別人的疼愛，因為大家都欺負我。我需要食物和快樂，因為我非常饑餓和痛苦。

我需要溫暖，因為我太冷了。如果你遇到小女孩，會為她做什么，對她說什么？我會給她送上我的棉衣，并對她說:“你太冷了，快把衣服穿上吧。”結構：上下結構組詞：柴火柴門造句:爺爺準備了很多柴草

以備冬天用。chái音序：C

部首：木結構：左右結構組詞：舊書新舊造句:這本舊書一直保存的很好。jiù音序：J

部首：I結構：左右結構組詞：裙子圍裙造句:媽媽新買的連衣裙很漂亮。qún音序：Q

部首：

上節課，我們初步了解了課文內容，誰還記得課文講述了一個怎樣的故事嗎？新年即將來臨，人們的心情本應該是高興的、歡樂的、幸福的，而小女孩卻凍死在街頭，她到底經歷了什么？讓我們開始今天的學習。

自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感動的地方畫下來，并寫一寫自己的感受。

在擦燃火柴美好的幻想中，感受到小女孩現實生活的殘酷。小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐。

特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝。現實中孤獨，渴望親人的疼愛，就幻想到了去世的奶奶。雖然她一次次得擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒有火爐，只有——寒冷；沒有烤鴨，只有——饑餓；沒有圣誕樹，只有——孤獨；沒有奶奶，只有——寂寞；沒有得到擺脫，只有——面臨死亡。次數幻象愿望現實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂寒冷饑餓孤獨寂寞凍死結構：左右結構組詞：羊奶

奶奶造句:小女孩很想念自己的奶奶。nǎi音序：N部首：女

現實與幻想形成了巨大的反差，幻想得越美好，越是承托出了現實的悲涼，讓人越發感覺到小女孩命運的悲慘。她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

比較句子女孩由開始的不敢到抽，從抽出一根到后來的抽出一把，表現了她對美好的生活迫切希望。而這種美好，只有在虛度的幻想中才能得到滿足。所以，“她倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一個世界中，小女孩終于擺脫了現實的殘酷。

小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？

小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。

誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

在別人幸福地歡度新年的時候，小女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。“多么美麗的東西”指什么東西？兩個“幸福”是什么含義？小女孩得到真正的幸福了嗎？

大火爐燒鵝圣誕樹奶奶第一個“幸福”是小女孩在幻象中看到了她所向往的一切，所以說在幻象中她是幸福的。第二個“幸福”不是真正的、現實中的新年里該有的幸福，而是指她悲慘地死去，不再忍受現實地痛苦，所以是幸福的。結構：左右結構組詞：伸開伸手造句:小燕子從窩里伸出了腦袋。shēn音序：S

部首：亻結構：左右結構組詞：模板木板造句:這座木板橋很結實。bǎn音序：B

部首：木結構：上下結構組詞：忽然疏忽造句:天空忽然下起了大雨。lián音序：H

部首：心結構：左右結構組詞：顆粒一顆造句:海南島是祖國南海上

一顆璀璨的明珠。kē音序：K

部首：頁柴舊裙子憐餓板顆作者這樣表達，你感受到了什么？能把這種感受讀出來嗎？在同學們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進這個童話世界的。有感情地朗讀質疑思考討論交流聯想入境這篇童話為什么讓我們如此感動？（1）對比的寫法：小女孩美好的幻想和殘酷的現實產生了強烈的對照，讓我們對小女孩悲慘的命運有了深切的同情。（2）詳細的刻畫：小女孩的外貌、衣著和動作，深刻地寫出了小女孩的可憐。（3）合理的想象：種種的“美好”，實際是那樣平常與普通，對小女孩來說卻可望而不可即；悲慘的結局。

課文主要講述一個_______________在合家歡樂、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會現實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的___________。凍死在街頭強烈不滿賣火柴的小女孩總結在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹揭露資本主義社會的罪惡賣火柴的小女孩8第一課時第二課時語文三年級上冊仔細觀察這幅圖，你關注了哪些信息？有什么疑問？第一課時一起說一說

這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨的腳印。

是啊，這還是一年的最后一夜呢，家家戶戶團聚的日子，小女孩為什么會孤零零一個人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。安徒生（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作：《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.找出不理解的詞語和句子，并做上標記。初讀課文點擊圖標，聽范讀撿起舊圍裙又冷又餓打成卷掙錢幾乎點燃火焰

簡直蠟燭

富商

明晃晃劃出噴香強烈jiùèjuǎnyànlàzhúfùhuájīránhuǎngpènzhèng火字旁的字多與火有關。掙幾晃噴拼音開關學認字qiángjiǎnjiǎn掙掙扎zhēng掙脫、掙錢zhèng幾幾乎、茶幾jī幾個、幾何jǐ多音字噴香噴泉晃明晃晃、晃眼huǎnɡ搖晃、晃動huànɡ噴pènpēn識字游戲破舊點燃饑餓蠟燭掙錢火焰幾乎噴香富商一年的最后一夜，小女孩在街上賣火柴，因為賣不掉火柴不敢回家。小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。小女孩在舊年的最后一夜凍死在街頭。朗讀課文，說說這篇課文可以分成幾部分，每部分講的是什么？初讀課文1-4自然段5-9自然段10-11自然段在_______________，一個赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分內容后，用自己的話說說故事的主要內容吧！一年的最后一夜叫賣火柴凍死在街頭

默讀課文1至4自然段，用一個詞語概括這個小女孩給你留下了怎樣的印象？這是一個（）的小女孩。

②③④痛苦貧窮自讀課文①

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。在這又冷又黑的晚上，一個窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。

我從“冷極了、下著雪、又冷又黑”這些詞語中感覺到這個夜晚特別冷，在這么冷的一年的最后一夜，小女孩卻“赤著腳”在街上走，她真可憐。

請找出這一部分中讓你印象最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。伸簡左右結構上下結構板顆點擊生字觀看生字視頻學寫字奶一、沒有錯別字的一組是（）。A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、我是連線小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星1.抄寫生字3遍。2.課外閱讀安徒生的其他童話作品。課后作業上節課，我們一起學習了課文第1-4自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現實生活。小女孩后來怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時默讀課文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關句子。（課后第二題）自讀提示五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望？請同學們試著填寫下面表格的前三列吧！（課后第二題）自讀提示次數幻象愿望現實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂第一次第二次第三次第四次第五次小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關詞句，想想為什么會有這樣的幻象。第一次⑤小女孩極度渴望溫暖，所以眼前出現了溫暖的大火爐。通過對幻覺的描寫反襯出現實之中的小女孩是多么寒冷。為什么？為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關詞句，想想為什么會有這樣的幻象。第二次⑥小女孩實在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。③小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關詞句，想想為什么會有這樣的幻象。⑦第三次這時是一年的最后一夜，小女孩渴望像別的孩子那樣在圣誕樹下過一個溫暖的夜晚，感受節日的幸福。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關詞句，想想為什么會有這樣的幻象。⑧第四次在溫暖、食物和快樂的愿望后，小女孩更渴望得到家人的疼愛，因此出現了慈愛奶奶的幻象。為什么？小女孩擦燃火柴看到了什么？圈劃相關詞句，想想為什么會有這樣的幻象。⑨第五次表達了小女孩渴望生活在光明和快樂中的美好愿望。為什么？每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現了嗎？現實又是怎樣的呢？我們一起來試著填寫表格的第四列吧！（課后第二題）小組討論次數幻象愿望現實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂第一次第二次第三次第四次第五次寒冷饑餓痛苦孤獨凍死你能看著表格來復述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達了怎樣的愿望，現實又是怎樣的？請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下自己的感受吧！自讀提示

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現實的悲慘。

一年的最后一夜我會和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。小女孩擦燃火柴的愿望越來越強烈，這是因為眼前的幻象一次次破滅，希望一次次落空。而第四次的幻想中出現了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦著了一大把火柴。默讀課文最后兩個自然段，討論“幸福”的意蘊。小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。為什么？自讀提示這節課我們學習了文章的寫作特點，希望同學們在寫作