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文檔簡介
學前舞蹈實踐運用課程設計一、課程目標
知識目標:
1.學生能理解舞蹈在學前教育活動中的重要性,掌握基本的舞蹈元素和動作。
2.學生能描述不同類型的學前舞蹈,并了解其特點及適用場景。
3.學生掌握舞蹈創編的基本方法,能結合音樂、故事等元素創編適合幼兒的舞蹈。
技能目標:
1.學生具備舞蹈基本技巧,如柔韌性、協調性、節奏感等,能準確展示舞蹈動作。
2.學生具備舞蹈教學能力,能有效指導幼兒進行舞蹈活動。
3.學生具備舞蹈創編能力,能根據幼兒特點創作有趣、富有教育意義的舞蹈。
情感態度價值觀目標:
1.培養學生對舞蹈藝術的熱愛,提高審美情趣。
2.增強學生的團隊協作意識,培養合作精神。
3.學生能夠關注幼兒的發展需求,尊重個體差異,以耐心、關愛的態度對待幼兒。
本課程針對學前教育專業學生,結合學科特點、學生年齡特征及教學要求,旨在提高學生的舞蹈實踐能力。課程內容緊密聯系課本,注重培養學生的實際操作能力和創新能力,為今后從事幼兒教育工作奠定基礎。通過本課程的學習,學生將能夠自信地運用舞蹈這一藝術形式,促進幼兒身心健康和諧發展。
二、教學內容
1.舞蹈基本知識:包括舞蹈概述、舞蹈的分類及特點、舞蹈在學前教育中的作用。
-教材章節:第一章舞蹈基本知識
2.舞蹈基本技巧與訓練:柔韌性、協調性、節奏感等方面的訓練。
-教材章節:第二章舞蹈基本技巧與訓練
3.學前舞蹈教學策略與方法:舞蹈教學原則、教學組織與實施、教學評價。
-教材章節:第三章學前舞蹈教學策略與方法
4.常見學前舞蹈類型:民族民間舞、兒童舞、現代舞等。
-教材章節:第四章常見學前舞蹈類型
5.舞蹈創編與實踐:舞蹈創編原則、創編方法、實踐操作。
-教材章節:第五章舞蹈創編與實踐
6.舞蹈與幼兒心理發展:舞蹈對幼兒身心發展的影響,如何針對幼兒特點進行舞蹈教學。
-教材章節:第六章舞蹈與幼兒心理發展
教學內容按照教學大綱進行安排和進度,確保學生系統、全面地掌握學前舞蹈知識。教學過程中注重理論與實踐相結合,提高學生的實際操作能力。通過本章節的學習,學生將為今后的舞蹈教學和創編工作打下堅實基礎。
三、教學方法
1.講授法:教師以講解、示范等方式傳授舞蹈基本知識、技巧和教學理論,幫助學生建立系統的舞蹈知識體系。
-應用場景:舞蹈基本知識、舞蹈技巧訓練、教學理論講解等。
2.討論法:鼓勵學生針對舞蹈教學案例、創編方法等進行小組討論,培養學生的批判性思維和團隊協作能力。
-應用場景:舞蹈教學策略、創編方法探討、舞蹈教學評價等。
3.案例分析法:通過分析優秀舞蹈教學案例,使學生了解舞蹈教學的實際操作過程,提高學生的教學實踐能力。
-應用場景:舞蹈教學案例分析、優秀舞蹈作品欣賞等。
4.實驗法:學生親身參與舞蹈實踐,如舞蹈技巧訓練、創編實踐等,提高學生的實際操作能力。
-應用場景:舞蹈技巧訓練、舞蹈創編實踐、舞蹈教學模擬等。
5.情景教學法:模擬實際教學場景,讓學生在角色扮演中體驗舞蹈教學,培養學生的教學技能和應變能力。
-應用場景:舞蹈教學模擬、幼兒舞蹈教學實踐等。
6.互動教學法:教師與學生、學生與學生之間進行互動,如問答、互評等,提高學生的參與度和積極性。
-應用場景:課堂問答、舞蹈技巧互評、創編作品展示等。
7.多媒體輔助教學:利用多媒體手段,如視頻、圖片等,豐富教學手段,提高學生的學習興趣和效果。
-應用場景:舞蹈作品欣賞、舞蹈技巧示范、教學案例分析等。
8.任務驅動法:將教學內容設計為具體任務,引導學生主動探究、合作完成,培養學生的自主學習能力。
-應用場景:舞蹈創編任務、教學實踐任務等。
四、教學評估
1.平時表現評估:通過課堂參與、提問、討論、小組合作等環節,觀察學生的積極性、合作能力和課堂表現,占總評的30%。
-評估內容:課堂出勤、參與度、提問與討論、小組合作等。
2.作業評估:布置與課程內容相關的舞蹈技巧訓練、創編任務等,評估學生的實踐能力和創新意識,占總評的30%。
-評估內容:舞蹈技巧作業、創編作業、教學設計作業等。
3.考試評估:期末進行舞蹈知識理論考試,檢驗學生對舞蹈知識的掌握程度,占總評的40%。
-評估內容:舞蹈基本知識、教學理論、舞蹈創編方法等。
4.過程性評估:設置中期檢查,對學生的學習進度、實踐操作等進行評估,及時發現問題并給予指導,提高學生的學習效果。
-評估內容:學習進度、實踐操作、教學能力等。
5.自我評估:鼓勵學生進行自我評估,反思學習過程中的優點與不足,促進自我提高。
-評估內容:學習態度、技巧掌握、創編能力、教學實踐等。
6.同伴評估:學生相互評價,培養批判性思維和客觀評價他人的能力,同時提高學生的溝通能力和團隊協作精神。
-評估內容:舞蹈技巧、創編作品、教學實踐等。
7.展示評估:組織舞蹈展示活動,邀請其他師生觀看,對學生的舞蹈表演、創編作品等進行評價,提高學生的自信心和表現力。
-評估內容:舞蹈表演、創編作品、舞臺表現等。
教學評估采用多樣化方式,旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果。通過評估,教師可以了解學生的學習狀況,針對性地調整教學策略;學生也可以通過評估了解自己的優勢和不足,激發學習動力,提高自身能力。
五、教學安排
1.教學進度:
-第一周:舞蹈基本知識、舞蹈分類及特點
-第二周:舞蹈基本技巧訓練、柔韌性練習
-第三周:舞蹈基本技巧訓練、協調性練習
-第四周:舞蹈基本技巧訓練、節奏感練習
-第五周:學前舞蹈教學策略與方法
-第六周:常見學前舞蹈類型
-第七周:舞蹈創編原則、方法與技巧
-第八周:舞蹈創編實踐與展示
-第九周:舞蹈與幼兒心理發展
-第十周:期末復習與考試
2.教學時間:
-每周2課時,共計20課時。
-課時安排在學生精力充沛的時間段,如上午或下午。
3.教學地點:
-舞蹈教室:進行舞蹈技巧訓練、創編實踐等。
-課堂:進行舞蹈理論知識學習、討論、案例分析等。
4.考慮學生實際情況:
-教學安排避免與學生的其他課程沖突,確保學生能夠參加所有課程。
-在教學過程中,關注學生的興趣愛好,適當調整教學內容,提高學生的學習積極性。
-針對學生個體差異,提供個性化指導,幫助學生在有限的時間內掌握所學知識。
5.教學活動安排:
-定期組織舞蹈展示活動,提高學生的實踐能力和自信心。
-安排中期檢查,了解學生
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