老師好觀后感三篇電影《老師好》勾起了許多人對于同學時代的懷念，也讓大家想起了曾經教過自己的老師，下面是電影《老師好》觀后感，通過觀看《老師好》讓我們真實感受到一個好老師的不平凡事跡。下面是本站為大家帶來的，盼望能關心到大家!電影《老師好》觀后感1

最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有許多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的同學能在將來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由我講講這部電影的觀后感吧，起初，

發現主演是于謙，就以為是個喜劇片，由于于老師的身份就是相聲演員，最新熟悉于謙是在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓很多人想起了曾經同學時代的把這樸實的美妙時間。

電影《老師好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與同學們的"斗智斗勇'的好玩故事，再現八十年月的師生百態及純真情感。預報片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年月的真實生活。開麥版主題海報中："憑什么，就罰我一個'、"有我在，看誰敢搗亂'、"好惦念，有你的時間'等金句透露出這些富有共性的同學們與霸道威武的苗老師之間的情感走向。

影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著淘氣同學王海。年月不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有轉變。

不過當八十年月我們的物質條件還沒有那么豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監制的主要緣由："我們那個年月，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教同學做一個對社會有用的人為第一要義。'

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什么技術，什么情節，我只知道自己仿佛已經參加進去，不枉我丟棄試驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

老師的望其成才，同學的稚嫩反抗，老師的求而不得，同學的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人原來的樣子。

電影《老師好》觀后感2

《老師好》這部電影選取了八十年月一個看似一般的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新奇的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本準備以"喜劇'之名緩解壓力，來觀看這部剛上映的電影《老師好》。但最終換來的不是這份職業賜予心底脆弱的哀痛自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立即走人的沖動，坐在那里，沉醉其中我在片尾的音樂聲里聽到了掌握不住地抽泣，我想，這些，應當是最好的點評吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車仰頭走在校內，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的寧靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設、八婆海燕、奸商耗子三班是一個永久也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師轉變了他們的一生。

與以往多塑造的眾多喜劇形象不同，于謙扮演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸實的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復古裝扮完整還原了八十年月老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻呈現了慈愛、和氣的一面。人物豐富細膩的?情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力氣，不少現場觀眾靜靜拭淚，直言于謙是"被相聲耽擱的影帝'!

整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而給予了電影一種潤物細無聲的力氣，好看而不俗套，走心而有力氣。

對師生情意的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為彼此最珍視的回憶。"不是在最好的時間中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間'，不僅是苗老師的心聲，同樣也是同學們的心聲。

真正打動人心的青春片，不僅僅是圓滿和懷舊，也不單單是只有"青春'一種元素，而應當是讓人看了之后，對生命產生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能。《老師好》對現實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意敬重了觀眾。

"老師好'，這三個字，簡潔、平凡，沒有那么多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽見同學對我說很多遍，但我從來沒有像今日這樣覺得它是如此神圣與高級。

"老師好'，這三個字，不僅是同學對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之后贏得的敬重與殊榮。

一支粉筆兩袖清風三尺講臺譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

由于自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，由于

發現班主任悄悄耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面!

一日為師終身為父。無論何時，我們都不能遺忘老師對我們的悉心教育，不能遺忘老師的良苦專心，更不能遺忘老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背后的期望;不做老師，不會懂得老師嚴峻要求背后的抱負。

當影片里的插曲《讓世界布滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶當

發現苗老師臨走時在黑板上寫下"不是在最好的時間中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時間'，我掌握不住淚如雨下

假如把這兩首插曲合起來就是，"誰，讓世界布滿愛'?是老師。它給予了老師的責任，也體現了老師的宏大。

電影《老師好》觀后感3

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與同學們的"斗智斗勇'的校內日常為線索，再現八十年月的師生百態的懷舊校內喜劇片。

電影敘述了苗老師(同學送外號苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間一般、平凡的故事。同學高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的專制管理，開啟了八十年月特有的師生大戰，大戰以苗老師的自行車為線索綻開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移，交往的加深，同學慢慢理解了老師。知道他是當年的高考狀元，卻因時代緣由與北大失之交臂。在自己語文老師的鼓舞下，他報考師范，成為一名語文老師，并被安排到縣城任教。這些經受，也成了同學們努力的動力，三班的班長寧靜就宣誓非北大不考。但命運經常不如人愿，寧靜為了幫因給同學補課被停職的苗老師說情，歸途中出車禍，沒法參與當年的高考，之后連續兩年去考，也沒考好。

假如用一兩個關鍵詞概括觀影人的表現，也許是笑和淚比較合適。整部影片布滿了喜劇顏色，苗老師的嚴峻、與同學間斗智斗勇，同學戲弄、報復老師等情節都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現的。因此，觀影現場爆發出陣陣笑聲。笑聲結束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學情深深感動著我們。

這部影片選材校內生活，關注師生關系，思索什么樣的老師是優秀老師。高三畢業之際，苗老師悄然離開，應當是當下對那個年月老師的一種反思。他畢竟算不算是個優秀老師?算嗎，好像不對，他將當年自己沒實現的幻想強加到同學頭上，逼著同學去實現。可這莫非又錯了嗎?他愛同學，為班里長腦瘤的同學捐了一個月工資，處處找回混混隊伍中的男一號。他哀痛著同學的哀痛，歡樂著同學的歡樂，時時督促同學爭分奪秒的學習。這樣的老師莫非不優秀嗎?可他沒有私心嗎?當然有，同學的好成果能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給同學補課，又說明白什么?

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、簡單的。現實中的老師又何嘗不是如此。影片結尾，三十年后，白發蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的寧靜，或許是發覺了把自己的意志強加給同學，那是不合理的。他當年的離開是反思，三十年后的探望是愧疚，是懺悔!

身為老師，影片中的很多鏡頭在我的育人歷程中也真實消失過，我與同學間也發生過"自行車'故事，我也有過如苗霸天般的強勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與同學上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應的。以"每個人的人生都因相聚而幸福，當然也有離別的苦痛......'(大意如此，記不準了)開頭、結尾。

影片最讓我感動之處