人教版二年上冊美術教案5.奇妙的電話機學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解電話的起源和發(fā)展歷程，認識各種不同的電話機樣式，并能夠運用繪畫和手工制作的方式，設計制作一款屬于自己的電話機。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級時已經(jīng)學習了簡單的繪畫和手工制作技巧，對顏色、形狀、線條等有了一定的認識。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)了解了電話的基本功能和用途，對本節(jié)課的學習內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對電話機的認識，提高繪畫和手工制作的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，包括視覺感知、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意思考和文化理解四個方面。通過學習，學生能提升對電話機外觀設計和功能的理解，培養(yǎng)審美鑒賞能力；在繪畫和手工制作過程中，發(fā)展美術表現(xiàn)力，提升創(chuàng)新思維和動手能力；同時，通過了解電話的發(fā)展歷史，加深對科技文化的理解，增強文化意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）了解電話的起源和發(fā)展歷程，認識各種不同的電話機樣式。

（2）學會運用繪畫和手工制作的方式，設計制作一款屬于自己的電話機。

（3）培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，提高繪畫和手工制作的能力。

2.教學難點

（1）對電話發(fā)展歷程的理解：學生對電話的歷史了解有限，難以理解電話的發(fā)展過程和各種樣式的電話機。

（2）設計創(chuàng)意電話機：學生在對電話機功能和外觀的認識有限的情況下，難以發(fā)揮創(chuàng)意設計出獨特的電話機。

（3）繪畫和手工制作技巧的運用：學生在繪畫和手工制作過程中，可能存在手法不熟練、色彩搭配不當?shù)葐栴}。

（4）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學生在對電話機的外觀評價時，可能難以把握美觀與實用性之間的關系。

針對以上難點，教師應采取以下教學方法：

（1）運用圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示電話的發(fā)展歷程，幫助學生更好地理解。

（2）鼓勵學生發(fā)揮想象，結合自己對電話機的認識，設計出獨特的電話機。

（3）在繪畫和手工制作過程中，教師引導學生注意線條、顏色、形狀等方面的處理，提高學生的繪畫和手工制作技巧。

（4）組織學生進行作品欣賞和評價，引導學生從美觀與實用性等方面進行審美鑒賞，提高學生的審美鑒賞能力。教學資源軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

-計算機、投影儀、白色board筆等教學展示設備。

課程平臺：

-人教版二年上冊美術教材。

信息化資源：

-電話發(fā)展歷程的圖片和視頻資料。

-在線藝術作品欣賞平臺，用于引導學生欣賞和評價電話機設計作品。

教學手段：

-小組討論：組織學生分小組討論電話的發(fā)展歷程和設計理念。

-示范教學：教師現(xiàn)場示范電話機的繪畫和制作過程。

-互動提問：教師提問，引導學生思考和表達自己對電話機的認識和設計想法。

-作品展示：學生展示自己的電話機設計作品，進行互相評價和交流。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習電話機的設計和制作做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電話機設計和制作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入電話機設計和制作的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的美術基本技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電話機的設計原理和制作方法，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電話機設計和制作展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗電話機設計和制作的應用，提高實踐能力。

在課程結束后，對電話機設計和制作的知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對電話機設計和制作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電話機設計和制作相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電話機設計和制作的內(nèi)容，引導學生思考美術與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習電話機設計和制作的體會教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電話發(fā)展史：為學生提供關于電話發(fā)展史的詳細資料，包括早期電話機的樣式和功能，以及現(xiàn)代電話技術的進步。

（2）藝術設計理念：介紹一些著名設計師的設計理念，特別是涉及電話機設計的作品和思想。

（3）環(huán)保材料在電話機設計中的應用：探討環(huán)保材料在電話機設計和制作中的作用，引導學生關注環(huán)保問題。

（4）電話機制作技巧視頻教程：提供一些電話機制作技巧的視頻教程，幫助學生更好地掌握制作方法。

2.拓展建議：

（1）讓學生自由搜索更多關于電話發(fā)展史的資料，了解電話技術的發(fā)展趨勢。

（2）鼓勵學生參觀一些設計展或者美術展，特別是涉及電話機設計的展品，以啟發(fā)他們的設計靈感。

（3）組織一次關于環(huán)保材料在電話機設計中應用的研討會，讓學生共同探討如何在電話機設計和制作中更好地利用環(huán)保材料。

（4）建議學生觀看一些電話機制作技巧的視頻教程，提高他們的制作技巧。

（5）鼓勵學生嘗試自己設計一款電話機，可以結合自己的需求和喜好，鍛煉他們的設計能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制一幅關于未來電話機的想象畫，要求表現(xiàn)電話機的功能和外觀設計。

2.編寫一篇關于電話發(fā)展史的短文，要求簡要介紹電話的起源、重要發(fā)展階段和未來發(fā)展趨勢。

3.設計一款電話機模型，可以使用紙張、塑料等材料制作，要求體現(xiàn)電話機的功能和設計理念。

作業(yè)反饋：

1.對于繪制未來電話機的作業(yè)，重點評價學生的創(chuàng)新思維和美術表現(xiàn)能力。表揚具有獨特設計理念和良好繪畫技巧的學生，提出改進建議，如在設計中加入更多創(chuàng)新元素，提高畫面細節(jié)的處理能力。

2.在評價關于電話發(fā)展史的短文時，關注學生的文字表達能力和對歷史知識的掌握。對于內(nèi)容準確、條理清晰的學生給予肯定，對敘述不完整或存在錯誤的學生提供修改意見，如加強時間順序的描述，補充重要人物的貢獻。

3.對于設計電話機模型的作業(yè)，主要評價學生的設計和制作能力。對于設計獨特、結構合理的學生給予鼓勵，同時指導學生注意材料的選擇和使用，提出改進建議，如在制作過程中注意細節(jié)處理，加強模型的穩(wěn)定性和美觀性。

在作業(yè)反饋中，教師應積極鼓勵學生的努力和進步，同時提供具體的改進建議，幫助學生進一步提升學習能力。通過及時的作業(yè)反饋，教師可以了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考和調整。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、直觀的學習引導，通過視覺呈現(xiàn)的方式幫助學生理解和記憶電話機的設計和制作知識點。板書設計將包括以下幾個部分：

1.電話機發(fā)展歷程：以時間線的形式展示電話機的演變過程，突出重要的發(fā)明和革新節(jié)點。

2.電話機設計要素：板書將列出電話機設計的基本要素，如形狀、顏色、材質等，并展示相應的實例圖片。

3.電話機制作技巧：簡要概述電話機制作的步驟和注意事項，包括繪圖、剪裁、拼接等。

4.學生作品展示：挑選幾名學生作品進行展示，旁邊附上評價標準和學生的改進建議。

板書設計將采用簡潔明了的字體和符號，結合色彩和圖示，使板書既具有藝術性又富有趣味性，以此激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地梳理和鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學習效果。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學后，我將組織一次學生反饋會議，邀請學生分享他們對本節(jié)課的學習感受和體驗。通過學生反饋，我將評估教學效果，并識別需要改進的地方。此外，我還將與同事進行教學交流，共同討論本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，以便更好地改進教學。

2.制定改進措施

根據(jù)學生反饋和同事的建議，我將制定一系列改進措施，計劃在未來的教學中實施。以下是我計劃采取的一些改進措施：

-調整教學方法：根據(jù)學生的反饋，我可能會調整教學方法，以更好地適應學生的學習風格和需求。例如，我可能會增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。

-增加實踐