一年級上冊體育與健康教學設計-體育中的游戲l人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊體育與健康教學設計-體育中的游戲

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第5周，星期二，第2節

4.教學時數：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生了解體育游戲的基本規則，培養良好的團隊合作精神。

2.提高學生的基本運動能力，增強體質。

3.培養學生勇敢、自信、樂觀的品質。

【課程內容】

1.熱身活動：圍繞操場慢跑2圈，做簡單的拉伸運動。

2.體育游戲：老鷹捉小雞、跳房子、丟手絹等。

3.技能訓練：基本跑、跳、投擲等動作訓練。

4.放松活動：輕柔音樂，進行深呼吸、放松肌肉。

【教學方法】

1.示范法：教師示范體育游戲規則，讓學生直觀地了解游戲方法。

2.情景教學法：創設有趣的游戲情景，激發學生參與熱情。

3.小組合作法：分組進行游戲，培養學生的團隊合作精神。

【教學過程】

1.熱身活動（5分鐘）

2.體育游戲（20分鐘）

-老鷹捉小雞：培養學生的敏捷性和團隊合作意識。

-跳房子：鍛煉學生的協調性和靈活性。

-丟手絹：提高學生的反應速度和奔跑能力。

3.技能訓練（10分鐘）

-基本跑、跳、投擲等動作訓練，提高學生的運動能力。

4.放松活動（5分鐘）

5.總結與反思（5分鐘）

【教學評價】

1.觀察學生在游戲中的表現，了解學生運動能力的提高。

2.評價學生在小組合作中的表現，了解團隊合作精神的培養。

3.學生自評和互評，促進自我認知和相互學習。二、核心素養目標本節課圍繞體育學科核心素養，注重培養學生以下能力：增強學生的運動能力，通過基本跑、跳、投擲等動作訓練，提高學生在體育活動中的表現；培養學生良好的健康行為，讓學生在游戲中學會自我保護，養成良好的運動習慣；提升學生的體育品德，通過團隊合作游戲，培養學生的集體榮譽感、責任感和互幫互助精神。同時，結合體育游戲教學，引導學生體驗運動的樂趣，激發學生積極參與體育活動的熱情，促進身心健康和諧發展。三、學情分析一年級學生正處于身體發育的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，有著較強的求知欲和表現欲。在體育與健康課程中，學生在知識、能力、素質方面表現出以下特點：

1.知識層面：學生對體育基本知識的了解有限，對體育游戲的規則和技巧掌握不足。大部分學生還未形成系統的體育知識體系，對于運動技能的掌握程度參差不齊。

2.能力層面：一年級學生的運動能力正處于發展階段，基本的跑、跳、投擲等動作技能尚未完全掌握。在體能方面，學生的耐力、速度、力量、柔韌性等方面存在較大差異。此外，學生的動作協調性和靈活性也有待提高。

3.素質層面：學生在體育品德方面表現出積極向上的態度，但部分學生在集體活動中缺乏團隊協作精神，自律性和責任感有待培養。在心理素質方面，一年級學生普遍存在自信心不足、面對困難容易放棄的問題。

4.行為習慣：一年級學生的行為習慣尚未完全養成，課堂紀律方面存在一定問題。部分學生注意力容易分散，對課堂活動的參與度不高。此外，學生在運動過程中，自我保護意識較弱，容易發生意外傷害。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對體育知識的掌握程度影響他們對體育游戲的興趣和參與度。為此，教師需要在教學中注重對體育知識的傳授，讓學生了解游戲規則和技巧，提高他們的運動技能。

2.能力層面：學生的運動能力差異對課堂教學的順利進行產生一定影響。教師需要針對學生的能力差異，設計不同難度的教學活動，使每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

3.素質層面：學生的體育品德和心理素質對課堂氛圍和教學效果具有重要影響。教師應關注學生的心理需求，通過團隊合作游戲等形式，培養學生的集體榮譽感、責任感和自信心。

4.行為習慣：學生的行為習慣對課堂教學的秩序和效果產生直接影響。教師需在課堂管理方面下功夫，培養學生良好的行為習慣，提高課堂參與度。四、教學方法與策略針對一年級學生的特點，本節課采用以下教學方法和策略，以促進學生參與和互動，提高教學效果。

1.講授法：教師通過簡潔明了的語言，向學生講解體育游戲的基本規則和技巧，使學生對課程內容有清晰的認識。

2.示范法：教師現場示范體育游戲的動作要領，讓學生直觀地了解運動技能，便于學生模仿和學習。

3.討論法：在課堂教學中，教師引導學生就體育游戲規則和技巧進行討論，激發學生的思維，提高課堂氛圍。

4.游戲法：設計多種體育游戲活動，如老鷹捉小雞、跳房子、丟手絹等，讓學生在游戲中體驗運動的樂趣，提高運動能力。

5.小組合作法：將學生分成若干小組，進行團隊合作游戲，培養學生的團隊協作精神，提高溝通與交流能力。

6.情景教學法：創設有趣的游戲情景，如模擬比賽、故事情境等，激發學生的參與熱情，提高課堂趣味性。

7.項目導向學習：將體育游戲作為項目，引導學生自主探究、合作學習，培養學生解決問題的能力。

具體教學活動設計：

1.熱身活動：組織學生圍繞操場慢跑，進行簡單的拉伸運動，以調動學生的運動積極性。

2.技能訓練：采用分組教學，針對學生的運動能力差異，設計不同難度的技能訓練，如基本跑、跳、投擲等。

3.體育游戲：組織學生參與各種體育游戲，教師巡回指導，及時糾正動作錯誤，提高學生的運動技能。

4.總結與反思：課后組織學生進行自評和互評，總結本次課程的收獲和不足，促進學生的自我認知和相互學習。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：制作簡潔明了的PPT課件，展示體育游戲規則、動作要領等，幫助學生直觀地了解課程內容。

2.視頻：播放體育游戲示范視頻，讓學生更清晰地觀察動作細節，提高學習效果。

3.在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享課程資料，方便學生課后復習和交流。

4.實物教具：準備相關體育器材，如跳繩、接力棒等，增加課堂實踐環節，提高學生的動手能力。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《體育中的游戲》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否喜歡玩游戲？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育游戲的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育游戲的基本概念。體育游戲是通過有趣的方式，鍛煉身體、提高運動能力的一種活動。它是體育教學的重要組成部分，有助于培養同學們的團隊合作精神和健康行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“老鷹捉小雞”游戲在實際中的應用，以及它如何幫助我們提高奔跑能力和團隊合作意識。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調游戲規則和運動技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和分解動作來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與體育游戲相關的實際問題。

2.游戲操作：為了加深理解，我們將進行“跳房子”游戲。這個游戲將演示如何提高協調性和靈活性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲操作的經驗分享。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“體育游戲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了體育游戲的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對體育游戲的規則和技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極投身體育游戲，鍛煉身體，享受運動的樂趣。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了體育游戲的基本規則和技巧，如老鷹捉小雞、跳房子、丟手絹等，提高了運動技能。

-學生了解了體育游戲在鍛煉身體、提高運動能力方面的重要性，形成了積極參與體育活動的意識。

-學生在基本跑、跳、投擲等動作技能方面得到了鍛煉，運動能力得到了提升。

2.過程與方法：

-學生通過分組討論、合作游戲等形式，提高了團隊合作精神和溝通能力。

-學生在實踐活動中，學會了解決問題、分析問題的方法，提高了自主學習和探究學習的能力。

-學生在游戲過程中，注意到了安全事項，增強了自我保護意識。

3.情感態度與價值觀：

-學生在體育游戲中，體驗到了運動的樂趣，培養了熱愛運動的情感。

-學生在團隊合作游戲中，培養了集體榮譽感、責任感和互幫互助精神。

-學生在克服困難、挑戰自我中，增強了自信心和勇氣，形成了積極向上的態度。

4.行為習慣：

-學生在課堂活動中，逐漸養成了良好的行為習慣，如遵守紀律、認真聽講、積極參與等。

-學生在體育游戲中，學會尊重規則、尊重他人，形成了良好的體育品德。

-學生在日常生活中，更加注重鍛煉身體，養成了健康的生活習慣。

5.課后延伸：

-學生將所學體育游戲帶回家，與家人、朋友一起玩耍，促進了家庭和諧、友誼的建立。

-學生積極參與學校、社區組織的體育活動，展示了良好的運動能力和精神風貌。

-學生關注體育新聞、賽事，拓寬了知識面，提高了對體育文化的認識。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問了解學生對體育游戲規則和技巧的掌握情況，及時發現學生理解上的偏差并給予糾正。

-觀察學生在游戲活動中的表現，評估學生的運動技能、團隊合作精神以及安全意識等方面的進步。

-進行簡單的測試，如跑跳測試，以評估學生的體能水平和運動能力提高情況。

2.作業評價：

-對學生完成的體育游戲相關作業進行認真批改，如繪畫、寫作等，以了解學生對課程內容的理解和吸收程度。

-對學生在課堂上的表現進行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助學生明確努力方向。

-鼓勵學生積極參與體育活動，培養良好的運動習慣，提高自身綜合素質。

3.課后延伸：

-鼓勵學生將所學體育游戲帶回家與家人、朋友一起玩耍，培養家庭和諧、友誼的氛圍。

-組織學生參加學校、社區舉辦的體育活動，展示良好的運動能力和精神風貌，增強學生的自信心和集體榮譽感。

-引導學生關注體育新聞、賽事，拓寬知識面，提高對體育文化的認識和理解。八、板書設計1.①體育游戲的概念：體育游戲是通過有趣的方式，鍛煉身體、提高運動能力的一種活動。

2.②體育游戲的重要性：體育游戲是體育教學的重要組成部分，有助于培養同學們的團隊合作精神和健康行為。

3.③體育游戲案例：老鷹捉小雞、跳房子、丟手絹等，提高運動技能，培養團隊合作意識。

4.④基本運動技能訓練：基本跑、跳、投擲等動作訓練，提高學生的運動能力。

5.⑤安全注意事項：在游戲過程中，注意安全事項，增強自我保護意識。

6.⑥團隊合作精神：在團隊合作游戲中，培養學生的集體榮譽感、責任感和互幫互助精神。

7.⑦情感態度與價值觀：在體育游戲中，體驗運動的樂趣，培養熱愛運動的情感，形成積極向上的態度。教學反思今天，我們一年級的小朋友們學習了體育中的游戲這一章節，大家表現得非常棒！我們一起玩了老鷹捉小雞、跳房子、丟手絹等游戲，孩子們在游戲中都玩得不亦樂乎，而且還能在游戲中鍛煉身體，提高運動能力，真是一舉兩得。

在教學過程中，我發現孩子們對體育游戲非常感興趣，尤其是在團隊