2024-2025學年中職生防患于未然做好預防班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的內容選自中職生德育教材《職業生涯規劃與預防》的第四章“預防職業危害”，具體包括：1.職業危害的類型及預防措施；2.職業安全與健康的相關法律法規；3.職業病的識別與預防。

本節課的主要目標是讓學生了解職業危害的類型及預防措施，掌握職業安全與健康的相關法律法規，以及學會識別與預防職業病，提高學生的職業健康素養，為學生未來的職業生涯打下堅實的基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標為：1.增強學生的職業健康意識，使學生認識職業危害及預防措施，提高學生的職業安全素養；2.培養學生掌握職業安全與健康的相關法律法規，提高學生的法律素養；3.培養學生學會識別與預防職業病，提高學生的職業病防治能力。通過本節課的學習，使學生在未來的職業生涯中能夠更好地保護自己，提高學生的職業素養，為學生的職業生涯保駕護航。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了職業生涯規劃的基本概念，對職業選擇、職業發展等方面有了一定的了解。同時，學生在生活中也接觸過一些職業安全與健康的知識，如常見的職業病名稱、危害等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：中職生普遍對實踐性較強的課程更感興趣，因此在本節課中，通過案例分析、小組討論等教學方法，可以激發學生的學習興趣。學生在分析問題、解決問題的能力上各有差異，因此教師應針對不同學生的能力水平，提供不同難度的學習任務。在教學過程中，注意引導學生主動參與，發揮學生的積極主動性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在本節課學習中可能遇到的困難和挑戰包括：對職業危害的認知不足，對法律法規的理解難度較大，以及職業病預防知識的缺乏。針對這些困難和挑戰，教師應通過生動案例的講解、對比分析等方法，幫助學生理解和掌握知識。同時，加強對學生的個別輔導，幫助學生克服學習中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《職業生涯規劃與預防》教材，以便于學生跟隨教師的講解進行學習和復習。同時，為學生提供教材外的補充資料，如相關文章、案例等，以豐富學生的知識視野。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集各種職業危害的圖片，如塵肺病、化學中毒等，以便于學生在視覺上更直觀地了解職業危害；準備職業安全與健康相關法律法規的簡要介紹，幫助學生理解法律法規的內容；收集職業病預防的短視頻，讓學生通過觀看視頻了解職業病的識別與預防方法。

3.實驗器材：本節課涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。如準備各種化學試劑、防護用品（如手套、護目鏡等）、實驗儀器（如顯微鏡、滴定儀等），以及實驗操作指導書，為學生提供安全的實驗環境，確保實驗順利進行。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，創造良好的學習氛圍。如設置分組討論區，讓學生在討論中互相學習、交流；布置實驗操作臺，讓學生在實驗過程中能夠有序地進行操作。

5.教學軟件：確保教學過程中所需的教學軟件（如PPT、視頻播放器等）能夠正常運行，提前檢查設備的連接和功能是否正常，確保教學過程中不會因為設備問題影響教學進度。

6.網絡資源：提前收集與教學內容相關的網絡資源，如在線法律法規查詢、職業病預防網站等，以便在教學過程中為學生提供更多學習資料，拓寬學生的知識渠道。

7.教師備課：教師在課前要充分備課，了解教學內容，熟悉教學資源，明確教學目標，確保在教學過程中能夠高效地引導學生學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“預防職業危害”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解預防職業危害的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“預防職業危害”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“預防職業危害”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解預防職業危害的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握預防職業危害的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗預防職業危害知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解預防職業危害的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防職業危害技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解預防職業危害的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“預防職業危害”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“預防職業危害”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的預防職業危害知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《職業健康安全管理體系》（GB/T45001-2020）：了解職業健康安全管理體系的標準和要求，進一步掌握職業健康安全的管理方法。

-《職業病防治法》：深入學習職業病防治法的相關內容，理解法律法規在預防職業病中的重要作用。

-《職業危害識別與評價》：學習職業危害識別與評價的方法，提高學生對職業危害的判斷和評估能力。

-《職業安全與健康導論》：拓寬學生對職業安全與健康的認識，了解職業安全與健康的發展趨勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查身邊的職業危害案例：學生可以調查自己家庭、社區或學校周邊的職業危害案例，了解職業危害的現實影響，提高防范意識。

-訪問職業病患者：學生可以嘗試訪問職業病患者，了解其發病原因、治療過程和預防措施，從真實案例中吸取教訓。

-分析職業安全與健康的未來趨勢：學生可以查閱相關資料，分析職業安全與健康的未來趨勢，思考如何為未來的職業生涯做好準備。

-探索新技術在職業安全與健康中的應用：學生可以了解新技術在職業安全與健康領域的應用，如智能化、信息化等，思考如何利用新技術提高職業安全與健康的水平。內容邏輯關系1.職業危害的類型及預防措施

-職業危害的定義

-常見職業危害的類型（如塵肺病、化學中毒、噪聲污染等）

-職業危害的預防措施（如個人防護、改善工作環境等）

2.職業安全與健康的相關法律法規

-職業安全與健康法律法規的定義

-我國職業安全與健康的主要法律法規（如《職業病防治法》、《安全生產法》等）

-法律法規在職業安全與健康中的作用

3.職業病的識別與預防

-職業病的定義

-常見職業病的類型（如塵肺病、化學中毒、噪聲性耳聾等）

-職業病的識別與預防方法

板書設計：

1.職業危害的類型及預防措施

-職業危害的定義

-常見職業危害的類型

-職業危害的預防措施

2.職業安全與健康的相關法律法規

-職業安全與健康法律法規的定義

-我國職業安全與健康的主要法律法規

-法律法規在職業安全與健康中的作用

3.職業病的識別與預防

-職業病的定義

-常見職業病的類型

-職業病的識別與預防方法課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.職業危害的類型及預防措施

-學生能夠列舉出常見職業危害的類型，如塵肺病、化學中毒、噪聲污染等。

-學生能夠闡述職業危害的預防措施，如個人防護、改善工作環境等。

2.職業安全與健康的相關法律法規

-學生能夠說出我國職業安全與健康的主要法律法規，如《職業病防治法》、《安全生產法》等。

-學生能夠理解法律法規在職業安全與健康中的作用。

3.職業病的識別與預防

-學生能夠理解職業病的定義，并能列舉出常見職業病的類型，如塵肺病、化學中毒、噪聲性耳聾等。

-學生能夠掌握職業病的識別與預防方法。

當堂檢測：

1.選擇題

-請選出以下哪種不是職業危害的類型？（）

A.塵肺病

B.化學中毒

C.噪聲污染

D.心理壓力

-請選出以下哪種措施不屬于職業危害的預防措施？（）

A.個人防護

B.改善工作環境

C.提高工資待遇

D.加強職業培訓

2.判斷題

-職業病是指由職業活動引起的疾病。（）

-法律法規在職業安全與健康中沒有作用。（）

3.簡答題

-請簡述職業病的定義及其常見類型。

-請簡述職業危害的預防措施及其重要性。

4.應用題

-請結合所學知識，分析我國某企業職業病發生的案例，并提出相應的預防措施。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入真實案例：通過引入真實的職業危害案例，提高學生的學習興趣和參與度，使學生更好地理解和掌握職業危害的類型及預防措施。

2.采用小組合作學習：通過小組合作學習的方式，培養學生的團隊合作能力和溝通能力，同時提高學生的學習積極性和主動性。

3.利用多媒體教學資源：利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，增強學生的視覺體驗，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理方面，存在學生注意力不集中、課堂紀律不嚴等問題，需要加強課堂管理和監督，提高學生的學習效率。

2.教學組織方面：在教學組織方面，存在教學進度和教學內容安排不合理，需要根據學生的實際情況進行調整，確保