第2頁共2頁幼兒園小班語言教學方案標準范文教學目標：1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識。2.樂意參加游戲活動。教學準備：在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。教學過程：一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答”到!”，其他幼兒要求注意聽和看。2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習興趣。3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規則。游戲的名稱叫”誰躲起來了?”游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，”我叫____”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：”是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：”是____躲起來了”。2.幼兒游戲，先請____名幼兒上前，玩2-3遍后，請____名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵?；顒又屑訌娪變耗芸焖偾宄?、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3.學說短句：”____躲起來了!(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。三、提出交友要求教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。幼兒園小班語言教學方案標準范文（二）一、教學目標(一)認知目標1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。2.通過學習短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等，初步培養幼兒發散性思維。(二)情感與人格目標1.通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。2.通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。二、教學準備(一)知識經驗準備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。(二)環境準備把活動室布置成娃娃家。(三)材料準備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。三、教學過程(一)復習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。1.邊讀兒歌邊做動作。2.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養幼兒的觀察力)師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容，并說一說。1.出示圖片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在說些什么，我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)2.出示圖片二、三："旺旺可講衛生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)3.出示圖片四："旺旺多能干，會自己做這么多的事情?？?，她現在在干什么?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真干凈!"(三)啟發幼兒用"我會自己……"的句子說說自己會做些什么。1."旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?"(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)2.游戲"穿衣扣紐扣比賽"。"原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。四、