部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內容，培養學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：通過小組討論、自主探究，提高學生的合作能力和表達能力。3.情感態度價值觀：培養學生熱愛生活、珍惜時間、勤奮努力的良好品質。二、教學內容1.教學圖片：貪玩的小老鼠2.教學故事：《貪玩的小老鼠》3.教學主題：珍惜時間，勤奮努力三、教學重點與難點1.教學重點：培養學生看圖寫話的能力，引導學生理解故事寓意。2.教學難點：如何引導學生將圖片內容與故事主題相結合，進行創意表達。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、故事書2.學具：練習本、彩筆五、教學過程1.導入：通過謎語導入，激發學生興趣，引導學生關注本節課的主題。2.觀察圖片：引導學生觀察圖片，描述圖片內容，培養學生的觀察能力。3.講述故事：講述《貪玩的小老鼠》的故事，引導學生理解故事寓意。4.小組討論：分組討論，引導學生將圖片內容與故事主題相結合，進行創意表達。5.學生展示：邀請學生上臺展示自己的作品，培養學生的自信心和表達能力。六、板書設計1.圖片：《貪玩的小老鼠》2.故事：《貪玩的小老鼠》3.主題：珍惜時間，勤奮努力七、作業設計1.根據本節課所學，寫一篇關于《貪玩的小老鼠》的看圖寫話。2.收集關于珍惜時間、勤奮努力的諺語或名言，進行分享。八、課后反思1.教學目標是否實現：通過本節課的教學，學生能夠理解故事寓意，提高看圖寫話的能力。2.教學方法是否得當：采用小組討論、自主探究等方法，激發學生的興趣，提高學生的合作能力和表達能力。3.教學內容是否充實：本節課教學內容豐富，涉及珍惜時間、勤奮努力等主題，有利于培養學生的良好品質。4.教學效果如何評價：通過課后作業和課堂表現，評價學生對本節課內容的掌握程度，以及教學目標是否實現。本節課通過看圖寫話的形式，培養學生珍惜時間、勤奮努力的品質，提高學生的寫作能力。在教學過程中，注重啟發學生的思維，培養學生的合作能力和表達能力。今后教學中，將繼續關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。重點關注的細節：教學過程一、導入1.謎語導入：教師出示謎語，引導學生猜謎，謎底為“老鼠”。通過這種方式，激發學生的興趣，引導學生關注本節課的主題。2.聯系實際：教師引導學生回憶在生活中遇到的老鼠，讓學生分享自己的經歷，從而增強學生對課程的興趣。二、觀察圖片1.出示圖片：教師出示《貪玩的小老鼠》的圖片，引導學生仔細觀察。2.描述圖片：教師邀請學生上臺，描述圖片中的內容，包括場景、人物（老鼠）、物品等。在此過程中，教師引導學生關注圖片的細節，培養學生的觀察能力。3.小組討論：學生分成小組，討論圖片中的故事情節，推測小老鼠在做什么，為什么會這樣。通過小組討論，培養學生的合作能力和表達能力。三、講述故事1.教師講述：教師根據圖片，講述《貪玩的小老鼠》的故事。在講述過程中，注意語氣、表情和動作的運用，吸引學生的注意力。2.引導思考：教師引導學生思考故事中的寓意，讓學生明白珍惜時間、勤奮努力的重要性。四、小組討論1.分組討論：學生分組，討論如何將圖片內容與故事主題相結合，進行創意表達。2.匯報分享：每組選派一名代表，匯報本組的討論成果。其他組成員認真傾聽，給予評價和建議。五、學生展示1.寫作環節：學生根據本節課所學，進行看圖寫話的練習。教師巡回指導，解答學生在寫作過程中遇到的問題。2.展示作品：邀請部分學生上臺展示自己的作品，分享自己的寫作心得。其他同學認真傾聽，學習他人的優點。2.學生談收獲：教師邀請學生談談本節課的收獲，引導學生反思自己的學習過程。一、觀察圖片在觀察圖片環節，教師需要引導學生不僅僅停留在表面描述，而是要深入挖掘圖片中的細節，如小老鼠的神態、周圍環境的變化等，這些都是培養學生觀察力和想象力的關鍵。教師可以通過提問的方式引導學生思考，例如：“小老鼠的表情是怎樣的？它可能在想什么？”“圖片中的時鐘指向幾點？這對故事有什么特殊意義？”二、講述故事三、小組討論小組討論是培養學生合作能力和批判性思維的重要環節。在這個環節中，教師應鼓勵學生積極發表自己的看法，同時也要學會傾聽和尊重他人的意見。教師可以設定一些討論的指導性問題，如：“小老鼠為什么貪玩？它應該怎么做？”“這個故事告訴我們什么道理？你在生活中有沒有類似的經歷？”四、學生展示在學生展示環節，教師應提供一個自由、寬松的環境，讓學生敢于表達、勇于分享。對于學生的作品，教師應給予正面的評價和建設性的反饋，鼓勵學生繼續努力。同時，教師還可以引導學生互相評價，學會欣賞他人的優點，也能夠從別人的作品中學習和借鑒。六、課后反思課后反思是教師提