小學(xué)小古文閱讀專項訓(xùn)練題三?一、閱讀《掩耳盜鈴》，完成習(xí)題。掩耳盜鈴

有得鐘者,欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之,鐘鏗然有音。恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。

1.解釋下列加點字詞。(2分)

欲負(fù)而走:。鐘鏗然有音:。

2.翻譯句子。(3分)

恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。.。

3.下列“其”字的意思與其他三句不同的一項是(

)(2分)

A.遽掩其耳。

B.又譽其矛日。其人弗能應(yīng)也。D.擇其善者而從之。

4.這則寓言故事告訴我們:。(2分)

5.我還能寫出兩則學(xué)過的寓言故事:。(2分)

二、閱讀《鄭人買履》，完成習(xí)題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無自信也。”譯文：有個想要買鞋子的鄭國人，先測量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上，等到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，卻說：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最后鄭國人沒能買到鞋子。有人問他說：“為什么你不用自己的腳去試一試呢?”

他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。解釋文中加點的字。（1）___________________________

（2）______________________________________________（4）_____________________

2.翻譯文中畫線句子。（1）

（2）

3．從文中找出鄭人最可笑的言行。

4．從這篇寓言中你懂得了什么道理？

5．這則寓言諷刺了什么樣的人？

三、閱讀《荷》，完成習(xí)題。荷池中種荷,夏日開花,或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓，莖橫泥中,其名日藕。藕有節(jié)，中有孔,斷之有絲。

1.本篇小古文用簡練的語言從、、、等方面,向我們介紹了一種植物,它是

。(5分)

2.“或”字有多個解釋:①或者,或許;②有時;③有的……文中“或紅或白”與“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

.”中的“或”含

義相同。都應(yīng)理解為

(填序號)(6分)

3.由“藕有節(jié)，中有孔,斷之有絲。”你能想到的成語是

。(2分)4.古往今來描寫這種植物的詩詞很多,寫下你喜歡的一句。(2分)

四、閱讀《夸父逐日》，完成習(xí)題。夸父逐日夸父①與日逐走②，入日③；渴，欲得飲，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤⑤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林⑥。注釋：①夸父：《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》記載有一個“博父國”。前人考證，“博父”就是夸父，是一個善跑的巨人。②逐走：追趕賽跑。③入日：追趕到太陽落下的地方。④河、渭：指黃河與渭水。⑤大澤：神話里的大湖，傳說在山西雁門山北，縱橫千里。⑥鄧林：清代畢沅注釋《山海經(jīng)》說“鄧林即桃林，鄧桃音相近”。1.填空。選文選自

，從文體上看屬于

。2.翻譯下列詞語。逐走：

河渭：

3．翻譯句子。（1）夸父與日逐走，入日。

（2）未至，道渴而死。

4.作為成語典故，“夸父逐日”常用來比喻

5．如何理解“棄其仗，化為鄧林。”的結(jié)尾？

6.從這個故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

五、閱讀《師曠論學(xué)》，完成習(xí)題。晉平公問于師曠日:“吾年七十,欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠日:“何不炳燭乎①?”

平公日:“安有為人臣而戲其君乎?”

師曠日:“盲臣四安敢戲其君乎?臣聞之:少而好學(xué),如日出之陽國;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與里昧行⑤乎?”

平公曰：“善哉！”

[注釋]①炳燭:把蠟燭點燃。②盲臣:雙目失明的臣子,師曠是個盲人所以這么說。③陽:這里指陽光。④孰與:一種固定格式,用來比較,相當(dāng)于“比……怎么樣”。⑤昧行:在黑暗中行走。l.解釋文中加點字。(4分)暮(

）戲(

)聞()

善(

)下列句子中“之”字的用法與其他三句不同的一項是(

)(2分)

A.臣聞之

B.如日中之光

C.默而識之

D.學(xué)而時習(xí)之翻譯文中畫線的句子。(2分)

.。

六、閱讀《熟讀精思（節(jié)選）》，完成習(xí)題。凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎？注：①詳緩：仔細(xì)從容。②子：通“仔”，仔細(xì)。下同。③牽強暗記：勉強硬記。④漫浪：隨隨便便。⑤急：要緊。1.“讀書千遍，其義自見”中的“見”字的讀音為（）。2.在我們學(xué)過的文言詞語中，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫一個。

3.根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個括號內(nèi)各填一個字。4.寫出畫線句子的大意。

5.讀書要善于積累。古人關(guān)于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。

七、閱讀《王戎中不取道旁李》，完成習(xí)題。王戎中不取道旁李

王戎七歲,嘗9與諸⑤小兒游。看道邊李樹多子折枝甲,諸兒競走四取之，唯戎不動。人問之,答日:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。

[注釋]①王戎:瑯伢臨沂(今山東臨沂白沙埠鎮(zhèn)諸葛村)人。三國至西晉時期名士、官員，“竹林七賢”之一。②嘗:曾經(jīng)。③諸:一些,這些。④折枝:壓彎枝條。⑤競走:爭著跑過去。下面句子停頓不正確的是(

)(2分)

A.王戎/不取/道旁李

B.嘗/與諸小兒/游諸兒/競走/取之

D.樹在道/邊而多子

2.“取之,信然”的意思是(

)(2分)C

A.王戎果然是守信用的。B.一定要把李子摘下來。把李子摘下來一嘗,果然是苦的。

3.多讀兩遍,想想為什么“樹在道邊而多子,此必苦李”,再簡要回答。(3分)

....八、閱讀《守株待兔》，完成習(xí)題。守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。——出自《韓非子·五蠹》

注釋：觸：撞到。走：跑。折：折斷。因：于是，就。釋：放，放下。

冀：希望。復(fù)：又，再。得：得到。為：被，表被動。身：自己。為：被。

1.解釋下面加點的字。

①兔走觸株（

）

②因釋其耒而守株（

）

③冀復(fù)得兔（

）

④而身為宋國笑（

）

2.下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（

）

A.舌一吐而二蟲盡為所吞

B.為人謀而不忠乎

C.始悟為山市

D.此何遽不為福乎

3.翻譯文中畫線的句子。

為什么宋人不會再得到兔子？

九、閱讀小古文，完成習(xí)題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng

yǒng）讀，（決

絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1.用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2.對文中劃線句子理解正確的一項是（

）A反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3.解釋文中加點字的意思。并解釋整個句子。（1）敏而好學(xué)，不恥下問（

）

（

）__________________________________________________________________（2）知之為之，不知為不知，是知也（

）_________________________________________________________________（3）余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（

）__________________________________________________________________4.讀了這篇短文，你有什么收獲？.__________________________________________________________.答案見下一頁答案：一．1.想要擬聲詞，形容鐘聲。他生怕別人聽到鐘聲來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住了。3.C4.做事不能自欺欺人守株待兔亡羊補牢二．1.（1）測量

（2）到……去，往

（3）量好的尺碼

（4）同“返”，返回。

2．(1)為什么不用腳試一試鞋子的大小呢？（2）我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。3.寧信度,無自信也。4.遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條。5.諷刺了因循守舊，固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實際，采取靈活對策的人。三．1.荷花、何埂、荷葉、荷莖2.或重于泰山，或輕于鴻毛③藕斷絲連4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

四.1.《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》神話

2.(1)追趕，賽跑。(2)黃河，渭水。3.（1）夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。（2）還未趕到大湖，在半路因渴而死了。4.決心大（或志向遠(yuǎn)大）或不自量力的人。5.豐富了這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義色彩。6.有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅強。五．晚戲弄聽說好2.B3.哪里有為人臣子卻戲弄自己國君的呢？

六xiàｎ2.示例：予、吾、我等。3.眼、口4.不等解釋，自然明白它的意思。5.示例：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（西漢劉向）讀一本好的書，就是和高尚的人談話。（德歌德）七1.D2.B3.因為好的東西肯定會為人所知,而路邊的李子成熟了

自然會有人去摘,如果好吃，樹上則不會存留那么多,反之，李子應(yīng)該是苦的。八．1.①跑②放，放下③