蘇教版珍珠鳥第一課時深度解析一、教學內容本節課選自蘇教版語文四年級上冊第五單元第一課《珍珠鳥》，本課是一篇描寫動物的狀物文章。文章從珍珠鳥的外形特點、生活習性、飛翔姿勢等方面描寫了珍珠鳥的美麗可愛。課文語言生動優美，細膩傳神，讀來如見其形，如聞其聲。二、教學目標1.知識與技能：認識生字詞，能正確讀寫“雛、囚、繁、渲染、神氣”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者用詞的準確。2.過程與方法：通過探究，發現作者在描寫珍珠鳥時，是按照一定的順序進行描寫的，了解作者是按照什么順序來寫的，學習作者觀察事物的方法。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然，保護動物的感情。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：理解作者觀察事物的方法，學會按順序觀察事物。四、教具與學具準備多媒體課件、生字詞卡片、課文插圖。五、教學過程1.情景導入上課之初，教師可利用多媒體播放珍珠鳥的圖片或者視頻，讓學生對珍珠鳥有一個直觀的認識，激發學生的學習興趣，引導學生進入學習狀態。2.初讀課文（1）學生自讀課文，注意讀準生字，讀通句子。（2）教師檢查生字詞掌握情況，對生字詞進行講解。3.精講細讀（1）教師引導學生學習第一至第三自然段，抓住關鍵詞句，如“雛、囚、繁、渲染、神氣”等，理解作者對珍珠鳥外形的描寫，感受珍珠鳥的美麗可愛。（2）學生交流學習第四至第六自然段，理解作者對珍珠鳥生活習性和飛翔姿勢的描寫，體會作者用詞的準確。4.感悟作者觀察事物的方法教師引導學生討論：作者在描寫珍珠鳥時，是按照什么順序進行描寫的？學習作者觀察事物的方法。5.朗讀體會學生齊讀課文，教師引導學生感受作者對珍珠鳥的喜愛之情。六、板書設計珍珠鳥外形：美麗可愛生活習性：愛唱歌、膽小飛翔姿勢：優美七、作業設計1.根據課文內容，填空：珍珠鳥是一種_____的鳥，它的外形_____，生活習性_____，飛翔姿勢_____。2.課后反思及拓展延伸本節課通過學習《珍珠鳥》，學生了解了珍珠鳥的外形特點、生活習性和飛翔姿勢，學會了按順序觀察事物的方法。在今后的學習中，教師應引導學生運用所學方法，觀察更多的事物，培養學生的觀察能力和寫作能力。同時，教師可引導學生進行拓展延伸，如查閱資料了解珍珠鳥的其他特點，增進對動物的認識和喜愛。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.珍珠鳥的外形特點：文章中詳細描述了珍珠鳥的外形特點，如“雛、囚、繁、渲染、神氣”等詞語，這些詞語形象地描繪了珍珠鳥的美麗可愛。在教學過程中，要引導學生關注這些關鍵詞語，理解作者用詞的準確性和生動性。2.珍珠鳥的生活習性：文章中提到了珍珠鳥的生活習性，如愛唱歌、膽小等。這些描述能夠讓學生對珍珠鳥的日常生活有更深入的了解。在教學過程中，要引導學生關注這些描述，體會作者觀察事物的方法。3.珍珠鳥的飛翔姿勢：文章中詳細描寫了珍珠鳥的飛翔姿勢，如優美、自由自在等。這些詞語能夠讓學生感受到珍珠鳥飛翔的美麗和優雅。在教學過程中，要引導學生關注這些描述，理解作者觀察事物的方法。二、重點難點細節補充和說明1.珍珠鳥的外形特點：在教學過程中，可以引導學生關注文章中對珍珠鳥外形的詳細描寫，如“雛、囚、繁、渲染、神氣”等詞語。可以通過展示珍珠鳥的圖片或視頻，讓學生直觀地了解珍珠鳥的外形特點，感受作者用詞的準確性和生動性。2.珍珠鳥的生活習性：在教學過程中，可以引導學生關注文章中對珍珠鳥生活習性的描述，如愛唱歌、膽小等。可以通過舉例或引導學生進行觀察，讓學生了解珍珠鳥的生活習性，體會作者觀察事物的方法。3.珍珠鳥的飛翔姿勢：在教學過程中，可以引導學生關注文章中對珍珠鳥飛翔姿勢的描寫，如優美、自由自在等。可以通過展示珍珠鳥飛翔的視頻或圖片，讓學生直觀地感受到珍珠鳥飛翔的美麗和優雅，理解作者觀察事物的方法。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解本節課的過程中，教師應注意語言的生動性和形象性，用語調的變化來吸引學生的注意力。在描述珍珠鳥的外形特點時，可以使用夸張的語言和形象的比喻，如“雛鳥宛如精致的寶石，囚籠中的珍珠鳥如同囚禁的王子”，以激發學生的想象力和興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。可以適當延長情景導入和課文講解的時間，讓學生充分感受珍珠鳥的美麗可愛。同時，也要保證學生有足夠的時間進行隨堂練習和小組討論。三、課堂提問在課堂上，教師應積極引導學生參與討論和思考。可以提出一些開放性的問題，如“你認為珍珠鳥為什么被稱為‘珍珠鳥”？”，讓學生發表自己的觀點和想法。同時，也要注意引導學生的回答，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導入在導入